陕西省商洛市高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年陕西省商洛市高 一（下）期末生物试卷一、选择题：（每小题2分，共60分）1牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（）a 黑色公牛黑色母牛b 黑色公牛红色母牛c 黑色公牛杂色母牛d 黑色公牛白色母牛2基因a、a和基因b、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为aabb和aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）a aabbb aabbc aabbd aabb3多指是常染色体上的基因控制的性状某家庭父亲六指（致病遗传因子a），母亲正常，他们的第一个孩子手指正常，则他们再生一个患病男孩的概率是（）a 12.5%b 25%c 50%d 75%4以下各组中，具有相同的表现型的是（外界条件相同）（）a bbdd和bbddb aacc和aaccc bbcc和bbccd ddee和ddee5白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，fl全是白色盘状，fl自交得到的f2中，杂合子白色球状南瓜200个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（）a 450个b 100个c 200个d 300个6水稻高秆（d易倒伏）对矮秆（d抗倒伏）为显性，抗稻瘟病（r）对易感稻瘟病（r）为显性，两对相对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种与一个纯合抗病高秆品种杂交，f1自交得f2，f2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）a rrdd，b rrdd，c rrdd，和rrdd，d rrdd，和rrdd，7以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图按分裂时期的先后排序，正确的是（）a b c d 8性染色体存在于（）a 体细胞b 精子c 卵细胞d 以上都有9基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子a b c d 10如图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是（）a 常染色体显性遗传病b 常染色体隐性遗传病c x染色体显性遗传病d x染色体隐性遗传病11噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是（）a 核酸b 细胞膜c 染色体d dna12为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）a 用14c和3h培养噬菌体，再去侵染细菌b 用18o或32p培养噬菌体，再去侵染细菌c 将一组噬菌体用32p和35s标记d 一组用32p标记噬菌体dna，另一组用35s标记噬菌体蛋白质外壳13dna分子的一条单链中=0.5，则另一条链和整个分子中上述比例分别等于（）a 2和1b 0.5和0.5c 0.5和1d 1和114下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a 豌豆的遗传物质主要是dnab 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上c t2噬菌体的遗传物质含有硫元素d hiv的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸15dna分子复制能准确无误地进行的主要原因是（）a 碱基之间由氢键相连b dna分子独特的双螺旋结构并进行碱基互补配对c dna的半保留复制d dna分子中脱氧核糖和磷酸交替排列构成骨架16假设含有一对同源染色体的精原细胞的一个dna分子用15n标记，并供给14n的原料该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15n的精子所占的比例为（）a 0b 25%c 50%d 100%17有关真核细胞dna复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）a 两种过程都可在细胞核中发生b 两种过程都有酶参与反应c 两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料d 两种过程都以dna为模板18已知某物种的细胞中含有26个dna分子，其中有2个dna分子各含有24000个碱基，由这两个dna分子所控制合成的多肽链中，最多含有多少种氨基酸（）a 8000b 4000c 16000d 2019有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（）a 终止密码子不编码氨基酸b 每种trna只运转一种氨基酸c trna的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息d 核糖体可在mrna上移动20图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程下列叙述正确的是（）a 图甲所示为染色体dna上的基因表达过程，需要多种酶参与b 红霉素影响核糖体在mrna上的移动，故影响基因的转录过程c 图甲所示过程为图乙中的过程d 图乙中涉及碱基a与u配对的过程为21基因控制生物性状的方式是（）a 通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状b 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c 基因通过控制激素的合成来控制生物体的性状d 包括a和b两种方式22下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）a 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则b dna中的遗传信息是通过转录传递给mrna的c dna中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序d dna病毒中没有rna，其遗传信息的传递不遵循中心法则23把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（）a 单倍体、六倍体b 三倍体、六倍体c 六倍体、六倍体d 六倍体、单倍体24生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（）a b c d 25下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）a 单基因突变可以导致遗传病b 染色体结构的改变可以导致遗传病c 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险d 环境因素对多基因遗传病的发病无影响26下列叙述正确的是（）a 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理b 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理c 培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因突变的原理d 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理27玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株如图是该过程中某时段细胞核dna含量变化示意图下列叙述错误的是（）a ab过程中细胞内不会发生基因重组b cd过程中细胞内发生了染色体数加倍c e点后细胞内各染色体组的基因组成相同d fg过程中同源染色体分离，染色体数减半28已知人眼的褐色（a）对蓝色（a）是显性，在一个有30000人的人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人那么在这一个人群中a和a基因频率分别为（）a 0.64和0.36b 0.50和0.50c 0.36和0.64d 0.82和0.1829现代生物进化理论的基本观点是（）种群是生物进化的单位生物进化的实质是种群基因频率的改变生物进化是长期自然选择的结果进化的根本原因是遗传a b c d 30有关物种的叙述正确的是（）一个种群就是一个物种；具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物；隔离是新物种形成的必要条件；在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的a b c d 二、非选择题：（共40分）31下面甲图中dna分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（1）从甲图可看出dna复制的方式是（2）甲图中，a和b均是dna分子复制过程中所需要的酶，其中b能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则a是酶，b是酶（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有（4）乙图中，7是dna分子的基本骨架由交替连接而成；dna分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循原则32水稻是重要的粮食作物之一已知高秆（d）对矮秆（d）是显性，抗病（r）对易感病（r）是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上现有纯合的水稻品种甲（ddrr）和乙（ddrr）请分析回答：（1）在图a所示杂交过程中，植株甲所结的种子中胚细胞的基因型为，播种这些种子，长出的植株将会产生基因型为的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求的个体理论上占，此育种方法与杂交育种相比优点是（2）若将图a中f1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图b所示，由此判断丙的基因型是（3）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图a程序得到f2后，应通过的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体按照现代生物进化论的观点，这种选择能定向改变种群的，导致种群朝着一定的方向进化33如图为人体内蛋白质合成的一个过程据图分析并回答问题：（1）图中所合成多肽链的原料是，模板是（2）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的步骤，该步骤发生在细胞的部分（3）图中（）是按从左到右次序写出（）核糖体内mrna区段所对应的dna碱基的排列顺序（4）该过程不可能发生在a神经细胞 b肝细胞 c成熟的红细胞 d脂肪细胞34如图甲表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，乙是在一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因用b、b表示）已知谷氨酸的密码子是gaa、gag，请分析回答：（1）图甲中表示遗传信息传递过程，表示，表示；过程发生的时间是，场所是（2）链碱基组成是，链碱基组成是（3）从图乙中可知镰刀型细胞贫血症致病基因位于染色体上，属于（显/隐）性遗传病（4）图乙中，6的基因型是，要保证9婚配后代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为（5）若正常基因片段中的ctt突变成ctc，由此控制的生物性状是否可能发生变化？35果蝇的直翼（正常翼）与卷翼由一对等位基因控制直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇请分析回答：（1）卷翼雌雄果蝇间交配，在16时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在25时幼虫发育，子代全部为卷翼，此实验说明（2）如图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：该果蝇的体细胞内有个染色体组，有对等位基因，其中位于x染色体上若某果蝇的基因型为bbccxdxd，理论上可产生种基因型的配子2014-2015学年陕西省商洛市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题2分，共60分）1牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（）a 黑色公牛黑色母牛b 黑色公牛红色母牛c 黑色公牛杂色母牛d 黑色公牛白色母牛考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答：解：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法牛的黑色对红色是显性，要判断一头黑色公牛是纯合子还是杂合子，可采用测交法，即让该黑色公牛与多只红色母牛杂交，再根据子代情况作出判断，若子代均为黑色，则为纯合子；若子代出现红色，则为杂合子故选：b点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能应用其判断某显性个体是纯合子还是杂合子，属于考纲识记和理解层次的考查2基因a、a和基因b、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为aabb和aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）a aabbb aabbc aabbd aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时解答：解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为aabb和aabb，那么亲本的基因型中a（a）基因一定是纯合的，而b（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是aabb故选：a点评：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力3多指是常染色体上的基因控制的性状某家庭父亲六指（致病遗传因子a），母亲正常，他们的第一个孩子手指正常，则他们再生一个患病男孩的概率是（）a 12.5%b 25%c 50%d 75%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：六指的致病遗传因子是a，说明其是显性遗传病，则父亲的基因型为a_，而母亲正常，其基因型为aa，手指正常孩子的基因型也为aa，由此可知，亲本的基因型为aaaa解答：解：由于亲本的基因型为aaaa，他们所生子代的基因型及比例为aa：aa=1：1，所以他们再生一个患病孩子的概率为，再生一个患病男孩的概率为=，即25%故选：b点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息判断亲本的基因型及子代的基因型和比例，再根据题干要求计算相关概率，属于考纲理解层次的考查4以下各组中，具有相同的表现型的是（外界条件相同）（）a bbdd和bbddb aacc和aaccc bbcc和bbccd ddee和ddee考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：基因型指与表现型有关的基因组成；表现型指生物个体表现出来的性状只要有显性遗传因子存在就是显性性状，否则为隐性性状解答：解：a、bbdd是双显性性状，而bbdd是一显一隐性状，a错误；b、aacc是双显性性状，而aacc是一隐一显性状，b错误；c、bbcc和bbcc均是双显性性状，c正确；d、ddee是一隐一显性状，而ddee是双隐性性状，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查基因的显隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因的表现型及基因型的概念，能根据基因型判断其表现型，属于考纲识记和理解层次的考查5白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，fl全是白色盘状，fl自交得到的f2中，杂合子白色球状南瓜200个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（）a 450个b 100个c 200个d 300个考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：本题的知识点是基因的自由组合定律，梳理相关知识点，正确判断显隐性，熟记自由组合定律的基础数据，然后结合题干信息进行解答解答：解：根据题意白色与黄色杂交，f1均为白色，说明白色为显性；盘状与球状杂交，f1均为盘状，说明盘状为显性f1自交得到f2中具有杂合的白色球状南瓜200个，根据基因的自由组合定律，杂合的白色球状南瓜占f2中的，而纯合的黄色盘状南瓜仅占中，故应是2002=100个故答：b点评：本题考查基因与性状的关系及自由组合定律的知识，意在考查学生分析问题、理解和计算能力，属于中档题6水稻高秆（d易倒伏）对矮秆（d抗倒伏）为显性，抗稻瘟病（r）对易感稻瘟病（r）为显性，两对相对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种与一个纯合抗病高秆品种杂交，f1自交得f2，f2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）a rrdd，b rrdd，c rrdd，和rrdd，d rrdd，和rrdd，考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：一个纯合易感病的矮秆品种与一个纯合抗病高秆品种杂交，f1的基因型为rrdd，f1自交得f2，f2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型为r_dd，其中rrdd占的比例为=，rrdd占的比例为=故选：c点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系7以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图按分裂时期的先后排序，正确的是（）a b c d 考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期因此，正确的顺序为故选：b点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断8性染色体存在于（）a 体细胞b 精子c 卵细胞d 以上都有考点：细胞的减数分裂分析：性别决定是指雌雄异体的生物决定方式性别主要由基因决定的作为基因的载体，某些染色体的出现于组合和性别紧密关联，这些染色体被称为性染色体，而其他的染色体则被称为常染色体生物体所有的细胞都含有性染色体据此答题解答：解：生物体所有细胞都含有性染色体，在体细胞中，性染色体成对存在；在配子中（精子、卵细胞），性染色体成单存在故选：d点评：本题考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂和性染色体的存在部位，要求考生识记性染色体的存在部位，明确生物体的所有细胞中都含有性染色体，再根据题干要求选出正确的答案9基因型为bb的动物，在其精子形成过程中，基因b与b、b与b和b与b的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子a b c d 考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去解答：解：（1）基因b和b的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）基因b和b的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）b和b的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：b点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离10如图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是（）a 常染色体显性遗传病b 常染色体隐性遗传病c x染色体显性遗传病d x染色体隐性遗传病考点：人类遗传病的类型及危害分析：由于该系谱图中不能判断显隐性，因此可能情况有多种，此时应对每个选项逐个分析，以确定答案，一般不可能是某种性染色体遗传病，因此需根据性染色体遗传病的遗传特点判断解答：解：a、常染色体显性遗传病患病无性别之分，此处表现正常的为aa，第二代和第三代中的个体可均为aa，a正确；b、常染色体隐性遗传病患病无性别之分，此处患病的可用bb表示，两个表现正常的为bb，b正确；c、x染色体显性遗传病中，母亲有病儿子肯定有病，父亲正常女儿可能有病，与图示相符，c正确；d、x染色体隐性遗传病中有交叉遗传的特点，一般女儿患病，其父亲肯定患病，与该系谱图不符合，d错误故选：d点评：本题通过系谱图考查了不同遗传病的遗传特点，意在考查考生的识记能力和理解能力，一般从伴性遗传着手考虑，难度一般11噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是（）a 核酸b 细胞膜c 染色体d dna考点：核酸在生命活动中的作用分析：病毒是不具有细胞结构的生物，只由蛋白质和核酸组成，真核细胞与原核细胞的共同点是都具有细胞膜、细胞中和核酸，二者共有的细胞器是核糖体解答：解：a、核酸的噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的物质；a正确；b、细胞膜是细胞结构的生物具有的细胞结构，噬菌体、烟草花叶病毒不具有细胞膜，b错误；c、染色体是酵母菌具有的物质，噬菌体、烟草花叶病毒、蓝藻都不具有染色体，c错误；d、dna是噬菌体、酵母菌、蓝藻具有的核酸，烟草花叶病毒是rna病毒，不具有dna，d错误故选：a点评：本题的知识点是核酸的分类和分布，dna病毒、rna病毒、真核细胞、原核细胞在组成上的异同点，对于相关知识点的记忆和综合应用是解题的关键12为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）a 用14c和3h培养噬菌体，再去侵染细菌b 用18o或32p培养噬菌体，再去侵染细菌c 将一组噬菌体用32p和35s标记d 一组用32p标记噬菌体dna，另一组用35s标记噬菌体蛋白质外壳考点：噬菌体侵染细菌实验分析：t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：dna是遗传物质解答：解：a、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，不能用培养基直接培养噬菌体，a错误；b、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，不能用培养基直接培养噬菌体，b错误；c、将一组噬菌体用32p和35s标记，结果dna和蛋白质都具有放射性，即上清液和沉淀物中都具有放射性，因而无法判断，c错误；d、dna的特征元素是p，蛋白质外壳的特征元素是s，可用32p、35s分别标记噬菌体的dna和蛋白质，通过检测上清液和沉淀物中的放射性来确定是何种物质进行细菌内，因此，实验过程中，一组用32p标记噬菌体dna，另一组用35s标记噬菌体蛋白质外壳，d正确故选：d点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求考生识记噬菌体的结构特点，掌握噬菌体侵染细菌的过程及噬菌体侵染细菌实验的步骤和结论，再结合所学的知识准确判断各选项13dna分子的一条单链中=0.5，则另一条链和整个分子中上述比例分别等于（）a 2和1b 0.5和0.5c 0.5和1d 1和1考点：dna分子结构的主要特点分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数；（2）dna分子的一条单链中（a+t）/（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）/（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1解答：解：假设1链上的碱基为a1、c1、g1和t1，2链上的碱基为a2、c2、g2和t2，根据碱基互补配对原则，a1=t2、c1=g2、g1=c2、t1=a2，则a1+g1=t2+c2、t1+c1=a2+g2，所有（a2+g2）/（t2+c2）=2，而整个dna分子中，（a+g）/（t+c）=1故选：a点评：本题考查碱基互补配对原则的应用，要求考生识记碱基互补配对原则，能进一步推导出dna1链和2链的四个等式，并利用这四个等式进一步推导出（a+g）/（t+c）在两条单链中的比值互为倒数，在双链中为114下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a 豌豆的遗传物质主要是dnab 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上c t2噬菌体的遗传物质含有硫元素d hiv的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸考点：人类对遗传物质的探究历程分析：具细胞结构的生物，遗传物质是dna；酵母菌是真核生物，遗传物质主要载体是染色体；t2噬菌体的遗传物质是dna，元素是c、h、o、n、p；hiv属于逆转录病毒，遗传物质是rna，基本组成单位是核糖核苷酸解答：解：a、豌豆属于真核细胞，遗传物质是dna，故a错误；b、酵母菌的遗传物质dna，主要分布在染色体上，其次是线粒体，故b正确；c、t2噬菌体的遗传物质dna，元素组成c、h、o、n、p，不含有硫元素，故c错误；d、hiv的遗传物质是rna，水解产生4种核糖核苷酸，故d错误故选：b点评：本题考查遗传物质的分布、存在场所、基本单位，相对简单，属识记内容，注意具细胞结构的生物遗传物质是dna，真核细胞主要以染色体形式存在，病毒的遗传物质是dna或rna15dna分子复制能准确无误地进行的主要原因是（）a 碱基之间由氢键相连b dna分子独特的双螺旋结构并进行碱基互补配对c dna的半保留复制d dna分子中脱氧核糖和磷酸交替排列构成骨架考点：dna分子的复制；碱基互补配对原则；dna分子结构的主要特点分析：dna分子准确复制的原因：（1）dna分子独特的双螺旋结构提供精确模板（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行解答：解：a、碱基之间由氢键相连，不是dna分子复制能准确无误地进行的主要原因，a错误；b、dna分子复制能准确无误地进行的主要原因是dna分子独特的双螺旋结构并进行碱基互补配对，b正确；c、dna的半保留复制是dna复制的特点，c错误；d、dna分子中脱氧核糖和磷酸交替排列构成骨架，不是dna分子复制能准确无误地进行的主要原因，d错误故选：b点评：本题知识点简单，考查dna分子准确复制的原因，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断16假设含有一对同源染色体的精原细胞的一个dna分子用15n标记，并供给14n的原料该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含15n的精子所占的比例为（）a 0b 25%c 50%d 100%考点：dna分子的复制；精子的形成过程分析：dna复制的特点为半保留复制在减数分裂过程中，减数第一次后期会发生同源染色体的分离，减数第二次分裂后期染色体的着丝点会一分为二，细胞将一分为二但是题中要求的是含14n的精子的比例，并不是含15n的精子，因此题目就简单了解答：解：题干中提出“一对同源染色体的精原细胞的一个dna分子用15n标记”，由于dna复制的特点为半保留复制，则该染色体经过复制后的形成的两个dna中均会有15n标记和14n标记，并且这两个dna分子由一个次级精母细胞分裂被分配到两个精细胞中，因此该细胞进行减数分裂产生的2个精子均含有15n标记，即50%故选：c点评：本题着重考查了减数分裂和dna复制的特点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力17有关真核细胞dna复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）a 两种过程都可在细胞核中发生b 两种过程都有酶参与反应c 两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料d 两种过程都以dna为模板考点：dna分子的复制；遗传信息的转录和翻译分析：真核细胞中，dna复制主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：dna的两条母链；（2）原料：四种脱氧核苷酸；（3）酶：解旋酶和dna聚合酶；（4）能量（atp）转录主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：dna的一条链；（2）原料：四种核糖核苷酸；（3）酶：解旋酶和rna聚合酶；（4）能量（atp）解答：解：a、真核细胞dna的复制和转录都主要发生在细胞核中，a正确；b、dna复制需要解旋酶和dna聚合酶，转录需要解旋酶和rna聚合酶，b正确；c、dna复制过程以脱氧核苷酸为原料，而转录过程以核糖核苷酸为原料，c错误；d、dna复制和转录过程都以dna为模板，d正确故选：c点评：本题考查dna分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna分子复制和转录发生的场所、所需的条件（模板、原理、酶等），并能将两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，考生要学会在平时的学习过程中对相似知识点进行比较、归纳和总结18已知某物种的细胞中含有26个dna分子，其中有2个dna分子各含有24000个碱基，由这两个dna分子所控制合成的多肽链中，最多含有多少种氨基酸（）a 8000b 4000c 16000d 20考点：氨基酸的种类；遗传信息的转录和翻译分析：本题的对氨基酸的结构特点和种类的考查，组成蛋白质的氨基酸的结构特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个c，根据氨基酸的r基团不同组成蛋白质的氨基酸共有20种解答：解：由题意可知，这两个dna分子共含有含有24000个碱基对，由这两个dna分子所控制合成的多肽链中最多含有8000个氨基酸，大于20，因此由这两个dna分子所控制合成的多肽链中，最多含有20种氨基酸故选：d点评：本题的知识点是氨基酸的种类，转录和翻译过程中dna、rna中的碱基数目、蛋白质中氨基酸数目的比例关系，对氨基酸种类的记忆的解题的关键19有关蛋白质合成的叙述，不正确的是（）a 终止密码子不编码氨基酸b 每种trna只运转一种氨基酸c trna的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息d 核糖体可在mrna上移动考点：遗传信息的转录和翻译分析：密码子是mrna上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸trna有61种，其一端的3个碱基构成反密码子，能识别密码子，并转运相应的氨基酸，且一种trna只能识别一种密码子，转运一种氨基酸解答：解：a、终止密码子不编码氨基酸，只起终止信号的作用，a正确；b、trna具有专一性，即一种trna只能识别一种密码子，转运一种氨基酸，b正确；c、trna的反密码子只是相邻的三个碱基，不携带氨基酸序列遗传信息，c错误；d、翻译过程中，核糖体可在mrna上移动，直至读取终止密码子，d正确故选：c点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和trna的相关知识，要求考生识记trna的种类、特点和功能，能正确区分遗传信息、密码子和反密码子的位置及功能，识记遗传信息转录和翻译的过程，能运用所学的知识对选项作出正确的判断20图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程下列叙述正确的是（）a 图甲所示为染色体dna上的基因表达过程，需要多种酶参与b 红霉素影响核糖体在mrna上的移动，故影响基因的转录过程c 图甲所示过程为图乙中的过程d 图乙中涉及碱基a与u配对的过程为考点：遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展分析：图甲是基因控制蛋白质的合成过程，即转录和翻译，原核细胞没有核膜包围的细胞核，能边转录边翻译；图乙中是dna复制、是转录过程、是翻译过程、是rna的复制，是逆转录过程解答：解：a、甲图中，转录和翻译同时进行，属于原核生物的基因表达过程，而原核生物没有染色体，故a错误；b、红霉素影响核糖体在mrna上的移动，所以影响基因的翻译过程，故b错误；c、图乙中是dna复制、是转录过程、是翻译过程、是rna的复制，是逆转录过程，图甲是基因控制蛋白质的合成过程，即转录和翻译，为图乙中的过程，故c错误；d、图乙中涉及碱基a与u配对的过程为，过程中只有a与t配对，故d正确故选：d点评：本题考查遗传信息传递和表达的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解所学知识要点的能力21基因控制生物性状的方式是（）a 通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状b 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c 基因通过控制激素的合成来控制生物体的性状d 包括a和b两种方式考点：基因与性状的关系分析：基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状解答：解：a、“通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状”这只是基因控制生物性状的一种方式，a错误；b、“通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状”也只是基因控制生物性状的一种方式，b错误；c、激素是调节生命活动的信息分子，由内分泌腺或者器官组织的内分泌细胞所分泌的，以体液为媒介，在细胞之间传送调节信息的高效能生物活性物质，并不能通过上两种途径控制性状，c错误；d、根据a选项与b选项的分析可知d正确故答：d点评：本题考查基因、激素与性状之间的关系，意在考查考生对三者的辩证关系的梳理，难度一般22下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）a 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则b dna中的遗传信息是通过转录传递给mrna的c dna中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序d dna病毒中没有rna，其遗传信息的传递不遵循中心法则考点：中心法则及其发展；遗传信息的转录和翻译分析：中心法则中遗传信息的传递方向为dnarna蛋白质，还存在dna自我复制线粒体和叶绿体中是半自主性复制细胞器，含少量的dna分子解答：解：a中心法则包括dna的复制、转录和翻译的过程，叶绿体和线粒体中存在有少量dna，属于半自主性细胞器，存在有dna的复制、转录和翻译的过程，a正确；b遗传信息的传递方向为dnamrna蛋白质，b正确；cdna中的遗传信息传递给mrna，然后由mrna上的密码子决定氨基酸的排列顺序，c正确；d噬菌体虽然没有rna，但它可以利用宿主细胞中的核糖体和酶完成基因表达的过程，因此遵循中心法则，d错误故选：d点评：本题考查遗传信息的传递，要求学生理解中心法则的相关知识，考查运用相关知识分析问题的能力23把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（）a 单倍体、六倍体b 三倍体、六倍体c 六倍体、六倍体d 六倍体、单倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：普通小麦为六倍体，花药中精子离体培养形成的单倍体植株；体细胞离体培养形成的植株，含有亲本的遗传特性解答：解：普通小麦（六倍体）的花药离体培养形成单倍体植株，虽然含有3个染色体组；植物组织培养属于无性繁殖，依然为六倍体故选：a点评：本题考查花药离体培养、植物组织培养、染色体组等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力24生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（）a b c d 考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组细胞内染色体组数目判别方法：第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组第二：根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算染色体组的数目=染色体数/染色体形态数解答：解：a、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，故a错误；b、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，故b错误；c、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，故c正确；d、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，故d错误故选：c点评：本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实25下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）a 单基因突变可以导致遗传病b 染色体结构的改变可以导致遗传病c 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险d 环境因素对多基因遗传病的发病无影响考点：人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防分析：本题考查的是遗传病的特点人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病解答：解：a、单基因突变可以导致遗传病，如镰刀型细胞贫血症，a正确；b、染色体结构的改变可以导致遗传病，如猫叫综合征，b正确；c、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加，c正确；d、多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响，d错误故选：d点评：本题对遗传病知识的考查较为全面，要求学生对相关知识有一个系统的掌握要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常另外还要注意：遗传病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年龄阶段才会发病；先天性疾病不一定是遗传病，如孕妇怀孕期间因病毒感染，导致胎儿心脏畸形；分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫，都不属于遗传病26下列叙述正确的是（）a 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理b 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理c 培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因突变的原理d 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理考点：生物变异的应用分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答：解：a、培育无子西瓜是利用染色体数目变异的原理，培育无子番茄是利用生长素促进果实发育原理，a错误；b、培育八倍体小黑麦是利用染色体数目变异的原理，b正确；c、培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因重组的原理，c错误；d、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理，d错误故选：b点评：本题考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异