六年级美术教案 (2).docx

白云区启明小学二0一四 学年度第 一 学期备课本科 组 美 术 班 级 四 年 级 任课教师 徐 杰 第一课如意吉祥的民间美术学科领域欣赏 评述第一课时教 学 目 标1. 知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面2. 过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。3. 情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点、难点等1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。2、 难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学具备让学生收集有吉祥花纹的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入1. 放课件2. 欣赏教师范画3. 了解课件中的意境1. 欣赏作品2. 讨论3. 提出看法1. 课题：（如意吉祥的民间美术）2. 提问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3. 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？4. 学生动手绘画出民族特色的作品。5. 评画总结。1. 学生活动：我能行2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的吉祥花纹。3. 学生讨论：你见过这些吉祥花纹吗？在哪里见过？有什么寓意？4. 你准备用什么绘画方法来描绘吉祥花纹的装饰画反思自评： 学生能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。但控制能力还欠缺，要多加锻炼第二课寻找身边的民间美术学科领域欣赏 评述第二课时教 学 目 标1. 知识与技能：知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2. 过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。3. 情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点、难点等重点：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学具备让学生收集有吉祥花纹的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（寻找身边的民间美术）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考察报告的格式。4.学生动手绘画出关于民间美术的作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的民间艺术品。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品你准备用什么绘画方法来描绘民间艺术品反思自评： 学生能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。学生的主动性还蛮强的，都能执行老师安排的任务第三课泥板植物学科领域欣赏 评述第三课时教 学 目 标1.知识与技能：认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。 能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。教学重点、难点等教学重点： 能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学难度： 能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学具备让学生收集有植物的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（泥板植物）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。4.学生动手绘画出关于植物美术的作品。（要有版画风格）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的植物。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些植物你准备用什么绘画方法来描绘植物反思自评： 学生能在纸上综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。第四课泥板动物学科领域欣赏 评述第四课时教 学 目 标1.知识与技能：认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。知道动物、泥与人的关系。教学重点、难点等教学重点： 能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学难度： 能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学具备让学生收集有动物的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（泥板动物）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。4.学生动手绘画出关于动物美术的作品。（有版画风格）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的动物。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些动物你准备用什么绘画方法来描绘动物反思自评： 学生能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。第五课神秘的图腾柱学科领域欣赏 评述第五课时教 学 目 标1.知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。2.过程与方法：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。3.情感：对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。教学重点、难点等教学重点： 用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。教学难度： 能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。教学具备让学生收集有图腾柱的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（神秘的图腾柱）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱艺术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。4.学生动手绘画出关于图腾柱的作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的图腾柱。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱你准备用什么绘画方法来描绘图腾柱反思自评： 学生能在纸上综合运用描、涂等手法表现夸张、变形的图腾柱。第六课炊具与餐具学科领域欣赏 评述第六课时教 学 目 标1.知识与技能：认识“透叠”、“重叠”画法。能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。2.过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设计、装饰、重叠画面。3.情感：体会社会与科技的发展，感受生活美。教学重点、难点等教学重点： 能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。教学难度： 能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。教学具备让学生收集有炊具与餐具的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（炊具与餐具）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透叠和重叠的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的透叠和重叠艺术品。你准备用什么样材料绘画作品。4.学生动手绘画出关于炊具与餐具的作品。（利用剪影）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的炊具与餐具。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些炊具与餐具你准备用什么绘画方法来描绘炊具与餐具反思自评： 能画出主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色彩表达准确的吹具与餐具装饰话画。第七课妈妈的好帮手学科领域欣赏 评述第七课时教 学 目 标1.知识与技能：能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。2.过程与方法：在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。在设计创作“好帮手”的过程中、能异想天开、大胆设计创作，表达对母亲的感激之情。3.情感：能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。教学重点、难点等教学重点： 用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。教学难度： 能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。教学具备让学生收集围裙的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（妈妈的好帮手）1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。4.学生动手设计一个围群。（色彩要鲜艳，装饰线运用）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的围裙。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些围裙你准备用什么绘画方法来描绘围裙反思自评： 学生都能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。第八课漂亮的挂盘学科领域欣赏 评述第八课时教 学 目 标1.知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。教学重点、难点等教学重点： 能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。教学难度： 能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。教学具备让学生收集有装饰挂盘的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（装饰挂盘）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。4.学生动手绘制装饰挂盘。（加强装饰线的运用）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的装饰挂盘。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些装饰挂盘你准备用什么绘画方法来描绘装饰挂盘反思自评： 学生能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。第九课瓶子的化装舞会学科领域欣赏 评述第九课时教 学 目 标1.知识与技能：感知唐代“三彩双鱼瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的艺术价值。2.过程与方法：参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情趣：在联想中、利用瓶子原形、色彩、大胆地进行想象设计和表现。在个人或创作中、尝试运用粘贴、堆塑、浅浮雕、高浮雕等放装饰瓶子。3.情感：了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。教学重点、难点等教学重点： 了解古代陶瓶的价值、喜欢陶瓶艺术、体验创造美的乐趣。培养“变废为美”的意识。教学难度： 能保留瓶子的基本形状，运用像皮泥进行“彩塑浮雕”创作。教学具备让学生收集瓶子浮雕的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（瓶子的化装舞会）1.观看课件，欣赏课件中的各种瓶子的化装舞会图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些瓶子的化装舞会艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做瓶子的化装舞会。你准备用什么方法设计出一个漂亮的瓶子的化装舞会。4.学生动手制作瓶子的作品。（学习绘制3D花纹）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的瓶子的化装舞会。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些瓶子的化装舞会你准备用什么绘画方法来描绘瓶子的化装舞会反思自评： 学生能为设计外形美观、色彩对比强烈的瓶子。而且大部分都能接受3D花纹的制作。第十课蔬果的童话学科领域欣赏 评述第十课时教 学 目 标1.知识与技能：了解蔬果根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养。能利用蔬果的自然形态、色彩特点，进行雕刻、塑造、创意设计一个立体形象。2. 在联想中、能对蔬果的自然形态、花纹质感进行观察、构思新形象。在比较中体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。3.情感：注意观察生活、养成发现生活美的能力。大胆想象，培养思维能力。教学重点、难点等教学重点： 对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型，培养观察与设计思维能力。教学难度： 对蔬果的原形进行切、刻、雕、挖创造与众不同的艺术形象。教学具备让学生收集蔬果的童话的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（蔬果的童话）1.观看课件，欣赏课件中的各种蔬果的童话图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些蔬果的童话艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做蔬果的童话。你准备用什么方法设计出一个漂亮的蔬果的童话来。4.学生动手制作蔬果的美术作品。（在纸上画出雕刻感觉）5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的蔬果的童话。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些蔬果的童话你准备用什么绘画方法来描绘蔬果的童话反思自评： 学生能运用多种制作方法，设计与众不同的新形象来表现蔬果的童话故事。第十一课盐的妙用学科领域欣赏 评述第十一课时教 学 目 标1.知识与技能：感知肌理所产生的奇幻的形式美感。运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。2.过程与方法：在尝试探索中，自主掌握“撒盐派遣法”。在观察想象中，感受机理所产生的奇幻的形式美感 。3.情感：对“撒盐排遣法”产生的机理效果产生兴趣。教学重点、难点等教学重点： 运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。教学难度： 能对点、线、面状的机理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。教学具备让学生收集盐的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（盐的妙用）1.观看课件，欣赏课件中的各种用盐处理图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些盐处理艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做盐处理的作品。你准备用什么方法设计出一个漂亮的来。4.学生动手制作出简单盐对色彩的影响的美术作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的盐画。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些盐画你准备用什么绘画方法来描绘盐画反思自评： 学生能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。第十二课美丽的荷塘学科领域欣赏 评述第十二课时教 学 目 标1.知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。2.过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。3.情感：学习大师借物抒情表现荷花。教学重点、难点等教学重点： 学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。教学难度： 能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。教学具备让学生收集荷花国画的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（美丽的荷塘）1.观看课件，欣赏课件中的各种荷塘什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些荷花艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做国画家荷花。你准备用什么方法设计出一个漂亮的荷塘国画。4.学生动手用笔墨绘画出荷塘的美术作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的荷塘。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些荷塘你准备用什么绘画方法来描绘荷塘反思自评： 学生能用笔墨绘画出荷塘。第十三课快乐的黑天鹅学科领域欣赏 评述第十三课时教 学 目 标1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。2.过程与方法：在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。教学重点、难点等教学重点： 能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。教学难度： 能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。教学具备让学生收集黑天鹅的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（快乐的黑天鹅）1.观看课件，欣赏课件中的各种黑天鹅图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些黑天鹅的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做黑天鹅的作品。你准备用什么方法设计出一个漂亮的来。4.学生动手制作出简单黑天鹅的美术作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的黑天鹅。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些黑天鹅你准备用什么绘画方法来描绘黑天鹅反思自评： 能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。第十四课千姿百态的树学科领域欣赏 评述第十四课时教 学 目 标1. 知识与技能：感受树木的千姿白态。学习用中国画写意技法表现树木或树林。2.过程与方法：在欣赏与记忆中，激发表现情感。在临摹与体验中，了解树与树林的画法。自主学习、构思、大胆表现。3.情感：喜欢画树：激发爱护树木，保护环境的情感。教学重点、难点等教学重点： 学习用中国画写意技法表现树木或树林。教学难度： 能创意运用中国画写意技法表现有特色的树或树林。教学具备让学生收集树的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（千姿百态的树）1.观看课件，欣赏课件中的大师的作品。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些树的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做树的作品。你准备用什么方法设计出一个漂亮的来。4.学生动手制作出简单树的美术作品。5.评画总结。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的树。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些树你准备用什么绘画方法来描绘树反思自评： 能用中国画写意技法表现有特色的树或树林。第十五课我的第一次学科领域欣赏 评述第十五课时教 学 目 标1.知识与技能：了解图画日记的表现形式，结构特点。能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。2.过程与方法：在记忆联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。在欣赏与构思中，探讨表现手法。3.情感：唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。自由获得身心的和谐，完善健全人格。教学重点、难点等教学重点： 能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。教学难度： 能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。教学具备让学生收集第一次发生的事情的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（我的第一次）1.观看课件，欣赏课件中的各种用盐处理图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。3.小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经历说出来，与全组共欣赏。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的我的第一次的画。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些我的第一次的画你准备用什么绘画方法来描绘我的第一次反思自评： 学生能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。第十六课我的一天学科领域欣赏 评述第十六课时教 学 目 标1.知识与技能：复习图画日记的创作要素。认识以组画的形式表现的能用图画日记：能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。2.过程与方法：在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。3.情感：学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。教学重点、难点等教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。教学难度： 能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。教学具备让学生收集我的一天事情的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（我的一天）1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。3.小组活动：讨论：小作者分别选择了一天中的哪三件事？是最能抒发自己情感的事吗？ 学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的我的一天的画。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些我的一天的画你准备用什么绘画方法来描绘我的一天的画反思自评： 能用线条和组合形式把我与周围人物的的神情、动态、环境等表现出来第十七课印染“花布”学科领域欣赏 评述第十七课时教 学 目 标1.知识与技能：尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法：通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。教学重点、难点等教学重点：尝试“染纸”设计制作过程。教学难度： 能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。教学具备让学生收集染布的资料教学准备准备绘画工具教 学 过 程讲授与演示要点老师学生引入放课件欣赏教师范画了解课件中的意境欣赏作品讨论提出看法课题：（印染“花布”）1.观看课件，欣赏课件中的各种印染的作品。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？3.小组活动：讨论说一说对印染作品是怎样理解？你能用教师教你方法？染出画出一幅美丽的染纸作品吗？ 4.教师演示方法：折纸方法对边折叠，对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。捆扎中间扎、两边扎染方法点染、浸染、捏染。学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具做出自己喜欢的染纸。学生讨论：你在生活中遇到的和知道的哪些染纸你准备用什么绘画方法来描绘染纸反思自评： 学生能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。第十八课我设计的童装学科领域欣赏 评述第十八课时教 学 目 标1.知识与技能：了解一些服装知识。能用绘画或剪贴的方法设计一件对称、美观大方的童装2.过程与方法：在