五年级上册语文期中学业水平检测苏教版.11.doc

五年级上册语文期中学业水平检测（苏教版2014.11）一、看拼音写词语。（10分）xi di zhn xn shu hun chn sh hi jing( )( ) ( )( )( )l j shn yn bin c mn f q sh ( )( ) ( )( ) ( )二、给下面带点的字选择正确的读音。（用“”标出）（6分）逢(png fng)蒙 扫兴(xng xng) 即(j j)兴 投奔(bn bn) 霎(sh ch)时间 接济(j j)张牙舞爪(zho zhu) 椭圆(tu tu) 簇拥(ch c)耕耘(yn yn) 蠕虫(r r ) 豆藤(tn tng)三、找出下面词语中的错别字画上横线，将正确的字写在括号里。（3分）惊慌失错（ ） 迫不急待（ ） 身临其镜（ ）画龙点精（ ） 刻舟求箭（ ） 犹豫不绝（ ）四、按要求做一做。（13分）1、仿写词语: 娓娓动听_ 人才济济_ 一心一意_2、轻纱似的薄雾笼罩着黄山。改为“被”字句： 改为“把”字句： 3、蝴蝶在花丛中飞来飞去。改为拟人句： 4、花儿在开放。 扩句： 5、我的心情怎么能平静下来呢？ 改为陈述句： 6、这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来。缩写句子： 7、用修改符号在原文上修改病句。（1）到处随地吐痰是一种不文明的行为。（2）妈妈给我买了西瓜、桃子、西红柿、甜瓜等水果。 五、在括号里填上序号，把下面的句子整理成一段通顺的话。(3分)（ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束 阳光洒在睡莲身上。（ ）夕阳收起了最后一缕霞光。（ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。（ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。（ ）东方刚露出晨曦。六、结合课文内容填空。(17分) 1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_、_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_、_、_请写一句邓小平爷爷的名言：_2、未出壳的蝉尾使劲地_，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又敏捷地_，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。 3、推敲一文中，唐代的贾岛想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些，理由是_ 4、读书莫放“拦路虎”一文中，“拦路虎”原是指 _，在文中指的是_。 5、学期过半，从课本上，我们认识了许多人，有_的贾岛、_的恩科西等人，给你印象最深的是_，因为_。 6、成语故事一文中，我们学习了三则成语故事，这些来源于寓言故事的成语都含有深刻的道理，其中给你启发最大的是_狐狸和葡萄从中你明白了_。课外的阅读应是很丰富的，你还积累了哪些来源于历史故事的成语：_、_、_、_七、注重积累，关注生活，活用语文。（4分）1.暑假中，黎明小学的同学为远在汶川的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是汶川的孩子最需要的。这真是_。（填歇后语）2本学期所读的课外书中，我最欣赏的人物是_ ，因为 _。3、写作离不开敏锐的观察力，观察对儿童尤其重要，观察出智慧 。请你写出一条关于观察的名言_八、阅读短文，回答问题。(一)课内阅读 （6分） 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1、这个片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。2、照样子，写词语。恭恭敬敬 、 。3、课文中 、 、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4、“十年树木，百年树人”的意思是： 。5、我要用一句古诗来赞美我的老师： 。 （二）课外阅读（8分）高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 随即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！” 高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“” ）2、给画线部分加上合适的标点符号。3、用画出文中起到承上启下作用的过渡句。4、通过_件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_的爱，又有_的爱。5、“好好学习吧，不要太累了，要记住