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文档简介

一 情景引入 二 合作探究 三 课堂小结 四 课后作业 探究点一角的概念 探究点二角的表示方法 提出问题 知识要点 典例精析 巩固训练 提出问题 知识要点 典例精析 巩固训练 4 3 1角 学习目标 1 通过实例 建立角的概念2 掌握角的表示方法3 通过在实例中找角 学会观察 探究 抽象 概括 4 掌握角的度量 观察了下面实物 你发现这些实物给我们共同的形象是什么 一 情景导入 首页 你会画出角吗 角是由什么组成的图形 两条射线 公共端点 顶点 画一画 议一议 二 合作探究 探究点一角的概念 首页 在生活中 还有哪些实物给我们角的形象呢 首页 思考 下列图形是角吗 首页 角的度量单位 1 60 3600 度 分 秒 1 的60分之一为1分 记作 1 即1 60 1 的60分之一为1秒 记作 1 即1 60 角的度量工具 量角器 角的概念 有公共端点的两条射线组成的图形 叫做角 首页 例1 5 38 15 36 38 15 300 1800 38 9 0 6 0 01 38 25 首页 1 用三个大写字母表示 且把顶点字母放在中间 如 ABC或 CBA 2 用角的顶点表示 如 B 3 用一个数字表示 如 1 4 用小写希腊字母表示 如 怎样表示一个角呢 探究点二角的表示方法 首页 角可以看作一条射线绕着它的端点旋转所成的图形 首页 1 用三个大写字母表示 且把顶点字母放在中间 2 用角的顶点表示 如 B 3 用一个数字表示 如 1 4 用小写希腊字母表示 如 首页 例1 图中有个角 你能用不同的方法表示图1的各个角吗 a 图1 例2 图中有个角 它们是 图2 3 3 AOB BOC ACD 首页 见 学练优 第92页第1 9题 首页 1 角的概念 2 角的表示方法 3 角的度量单位 三 课堂小结 首页 三 课堂小结 见 学练优 本课时课后巩固提升 四 课后作业 首页 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数
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