新人教版七年级上册数学教学课件-4.2 第1课时 直线、射线、线段.pptx

导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 4 2直线 射线 线段 第四章几何图形初步 第1课时直线 射线 线段 新人教版七年级数学上册教学课件 1 掌握 两点确定一条直线 的基本事实 了解点和直线的位置关系 2 进一步认识直线 射线 线段 会用正确的方法表示直线 射线 线段 重点 3 理解直线 射线 线段的区别与联系 难点 导入新课 情境引入 伸向远方的火车铁轨 激光灯 铁棒 我们在小学已经学过线段 射线和直线 它们可以分别和图中的哪个事物相对应 结合图片你能回忆起线段 射线和直线的哪些特征 问题1过一点O可以画几条直线 过两点A B可以画几条直线 经过两点有一条直线 并且只有一条直线 结论 简述为 两点确定一条直线 讲授新课 合作探究 O 如果你想将一根木条固定在墙上并使其不能转动 至少需要几个钉子 你知道这样做的依据是什么吗 练一练 两点确定一条直线可以用来说明生活中的现象 1 建筑工人砌墙时 会在两个墙角的位置分别插一根木桩 然后拉一条直的参考线 应用举例 2 植树时 只要定出两个树坑的位置 就能使同一行树坑在一条直线上 射击的时候 你知道是如何瞄准目标的吗 要点归纳 表示直线的方法 用一个小写字母表示 如直线m 用两个大写字母表示 注 这两个大写字母可交换顺序 直线m 直线CE 直线EC 问题2如图 有哪些方法可以表示下列直线 判断下列语句是否正确 并把错误的语句改过来 一条直线可以表示为 直线A 一条直线可以表示为 直线ab 一条直线既可以表示为 直线AB 又可以表示为 直线BA 还可以记为 直线m 练一练 一条直线可以表示为 直线a 一条直线可以表示为 直线AB 问题3观察下图 说一说点和直线有哪些位置关系 l 如图 点A在直线l上 点B在直线l外 或者说 直线l经过点A点B不在直线l上 直线l不经过点B b a 问题4如图 直线a与直线b有什么位置关系 当两条不同的直线有一个公共点时 我们就称这两条直线相交 这个公共点叫做它们的交点 交点 O 直线a和b相交于点O 按下列语句画出图形 1 直线EF经过点C 2 点A在直线l外 练一练 记作 射线OA 或射线d 1 射线用它的端点和射线上的另一点来表示 表示端点的字母必须写在前面 或用一个小写字母表示 思考 射线OA与射线AO有区别吗 问题1类比直线的表示方法 想一想射线该如何表示 类比学习 记作 线段a 2 线段 1 用表示端点的两个大写字母表示 2 用一个小写字母表示 记作 线段AB 或线段BA 问题2类比直线的表示方法 想一想线段该如何表示 直线 射线 线段三者的联系 2 将线段向两个方向无限延长就形成了直线 1 将线段向一个方向无限延长就形成了射线 3 线段和射线都是直线的一部分 画一画分别画一条直线 射线和线段 议一议它们之间的联系和区别 直线 射线 线段三者的区别 端点个数 2个 不能延伸 延伸性 能否度量 可度量 1个 向一个方向无限延伸 不可度量 无端点 向两个方向无限延伸 不可度量 以下三个箱子中各有一个数学谜语 你能猜出谜底吗 有始有终 打一线的名称 有始无终 打一线的名称 无始无终 打一线的名称 线段 射线 直线 猜一猜 按下列语句画出图形 1 经过点O的三条线段a b c 2 线段AB CD相交于点B 练一练 当堂练习 2 下列表示方法正确的是 A 线段LB 直线abC 直线mD 射线Oa C 1 在同一平面内有三个点A B C 过其中任意两个点做直线 可以画出的直线的条数是 A 1B 2C 1或3D 无法确定 C 3 下列语句准确规范的是 A 延长直线ABB 直线AB CD相交于点MC 延长射线AO到点BD 直线a b相交于一点m B 4 如图 A B C三点在一条直线上 1 图中有几条直线 怎样表示它们 2 图中有几条线段 怎样表示它们 3 射线AB和射线AC是同一条射线吗 4 图中有几条射线 写出以点B为端点的射线 解 1 1条 直线AB或直线AC或直线BC 2 3条 线段AB 线段BC 线段AC 3 是 4 6条 以B为端点的射线有射线BC 射线BA A B C 5 如图 在平面上有四个点A B C D 根据下列语句画图 1 做射线BC 2 连接线段AC BD交于点F 3 画直线AB 交线段DC的延长线于点E 4 连接线段AD 并将其反向延长 E F A B C D 6 往返于A B两地的客车 中途停靠三个站 每两站间的票价均不相同 问 1 有多少种不同的票价 2 要准备多少种车票 解 画出示意图如下 拓展提升 1 图中一共有10条线段 故有10种不同的票价 2 来回的车票不同 故有10 2 20 种 不同的车票 课堂小结 直线 射线 线段 基本事实 表示方法 两点确定一条直线 用一个小写字母表示 用两个大写字母表示 射线OA与射线AO是不同的两条射线 联系与区别 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基