关于进一步加强普通高中音体美教学工作的意见.docx

关于进一步加强普通高中音体美教学工作的意见为认真贯彻落实好普通高中课程方案，扎实推进普通高中课程改革，全面提高教育教学质量，针对目前我校教学工作的实际情况，就进一步加强和改进音体美教学工作提出如下意见：一、统一思想认识，进一步重视音体美教学工作 音体美教学是中学教学内容的重要组成部分，也是实施素质教育，促进学生全面发展的主要渠道之一。音体美有特殊的教学效果，对培养学生的学习兴趣、特长、审美能力，丰富学生生活等方面有着重要作用。因此，我校应采取切实有效的措施，高度重视音体美教学工作，从制度建设、师资配备、教学设施、课堂教学、课时安排等方面入手，扎扎实实地推进音体美教学向良性发展的方向转变。 二、采取有效措施，加强对音体美教学工作的管理 （一）严格执行普通高中课程（实验）方案（以下简称方案）和课程标准，用好教科书。各学校要强化课程设置的指令性意识，严格按照方案要求设置课程，保证音体美教学课时数达到方案规定的标准；开足开齐音体美课程，各级部保证一周两节体育课，一节艺术课。全面执行课程标准的要求，认真落实课程标准在基础知识与基本技能、过程和方法、情感态度价值观这三个维度的要求，确保教学效果；用好教科书，要以教科书为依托实施教学，使学生掌握必备的基础知识和基本技能，并形成较强的实践能力。 （二）进一步加强音体美教学的硬件建设。音乐、体育与健康、美术的教学，尤其强调学生的主动参与，需要有与教学内容相配套的设施、设备和活动场所。部分不完备或陈旧，活动场所偏小，导致教学的实效性较差，不能满足正常教学的需要的，各科室要根据省教育厅山东省普通中小学基本办学条件标准尽快完善设施配置，扩充活动场所，整合教学资源，改善办学条件，为音体美教学创造一个环境优美、设施完善的良好氛围。 （三）造就一支业务能力强的专业教师队伍。要采用专职与兼职相结合、校内与校外相结合的方式，配齐配好音体美教师，以解决教师数量不足、知识与专业结构不合理的问题。要根据各自实际，通过培训、进修等形式，提高教师的业务能力，并在实践中得到锻炼，力求建立一支合格的专业教师队伍。学校大力支持音体美教师的工作，及时解决他们在工作、学习、生活中遇到的困难和问题，鼓励他们专心务教，不断提高教学水平和教学质量。 （四）进一步强化音体美教学常规管理。全面落实教学计划，开齐、开足、开好音体美课程；学校要成立相应的领导管理机构，确保开足开齐音体美课程，制定适应学科特点的管理制度；要引导教师正确把握音体美教学的特点，形成科学严谨的教学风格；要制定可操作性强的考核制度，从教师的备课、课堂教学、教学评价诸方面对教师的教学能力和教学效果进行定期的考核评估。 （五）高度重视音体美特长生的培养。对通过中考招生录取的音体美特长生，要在班级编排、课程设计等方面采取特殊的措施，以保证这部分学生特长方面的继续发展；要针对特长生的特点，创新教学，因材施教，合理安排教学计划，加强教学过程管理，确保文化课和专业课学习两不误；要引导学生正确分析学情、考情，选择适合个人需要的发展道路；鼓励专业教师带特长生，以保证学生的专业发展需要；要借鉴部分学校的成功经验，从名校聘请名师为学生讲学、辅导，进行考前适应性训练，尽量减少学生自行外出培训，减轻学生的经济负担和课业负担，提高校内学习的质量。 （六）积极开展艺体活动 各学校要建立健全管理机制，全面加强过程性监督和管理，把“两操一课”、阳光体育、艺术展演等活动开展好，每年要坚持组织全校文艺汇演、书画展、运动会以及各种体育比赛等，创新表现形式，展示教学成果。 （七）加强对音体美教学的评估。市教研室将根据方案和课程标准的要求，加强对音体美教学工作的评估，全面评价课程设置、师资配备、设施设备、教学时数、教学环节及教学效果等。各区县要建立相应的评估体系，加强课程实施的管理与评估，定期检查评估学校的教学工作，促使学校进一步规范教学行为，确保音体美教学有计划、有课时、有内容、有过程、有成效。 三、加强教学研究，切实提高音体美教学质量 （一）加强教研队伍建设。大力加强教研队伍建设，配齐专职专业教研员，强化教学指导与管理的力度。 （二）加强师资培训工作。要重视和关心专任教师的专业发展，支持和鼓励他们参加各种形式的培训和研修，促使他们认识新课程，走进新课程，驾驭新课程，向“研究型、专家型”教师转变。要建立有效的培训机制，细化培训计划，落实培训时间，重点做好专业技术提高、教学理念更新、教学活动的组织与实施、学业成绩的检测与评价等方面的培训，确保培训工作落到实处。 （三）加强常规教学的研究。要增强音体美教学的计划性，明确每一阶段的教学计划和活动安排；常规课堂教学要认真钻研教材，明确教学目标，创新教学方法，注重激发学生学习兴趣，教学环节要设计合理，重点、难点要突出；要加强音体美学科教学研究，营造教研氛围，定期组织集体备课、公开课、观摩课等业务学习活动，在相互交流和学习中提高专业素质；要处理好必修与选修以及科目与模块的关系，科学地进行课时分配，创造性地组织课程实施；要加强校本课程的开发，