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文档简介

18 四个太阳石 芸学习目标知识技能：1、认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。情感态度：感悟作者通过画太阳要表达的心愿。过程方法：图文结合、朗读感悟、生活体验课前准备1.教具准备：多媒体课件。2.学具准备：学生绘制的作品“我心中的太阳”。导入新课，示题质疑1.观看动画后羿射日。引入课题：四个太阳。2. 学生读课题，质疑。学生自读课文，认识生字1.出示读文要求：（大声有感情自由读课文，标出自然段序号，生字宝宝多读几遍。）2.检查生字词认读。朗读感悟，理解课文1.师范读课文，生思考：“我”画了四个什么样的太阳？（根据回答贴太阳图片）2.你喜欢哪个太阳，就认真地读哪个自然段。3.指名读书，检查读书情况。a.绿太阳。你为什么喜欢绿太阳？（演示课件引导）读一读。小结，指导朗读。引导看多媒体，感受绿太阳带来的凉爽。b.金黄太阳。b.哪些小朋友喜欢金黄的太阳？一起读。为什么喜欢它？（演示关于秋天景物的课件，唤起想象，激发情感）指导朗读。引导学生了解“金黄的太阳带来了丰收的季节”后，指名读出自己的感受。c.红太阳。为什么喜欢红太阳呢？指导看图，齐读课文。体会红太阳给冬天带来的温暖。d.彩色太阳。彩色的太阳送给谁？（春天）演示课件，观察春天，引导描述春天或复习有关春天的词语。你为什么喜欢彩色的太阳？指导朗读。课中休息，欣赏歌曲种太阳。拓展思维，口语交流1.学生介绍自己画的“我心中的太阳”。完成练习我画了个 的太阳，送给 ，希望 。（根据学生的心愿，把画送给某人或贴在黑板上。）2.老师小结，并提出希望。指导背诵，巩固理解背自己喜欢的太阳所对应的自然段。指导书写“圆”“因”a. 指导观察字形及其在田字格中的位置。b. 指导书写。师范写，生描红，书写。c.评议写字情况。拓展总结小作者把美好的心愿送给每个季节。我知道大家心中都有美好的心愿，我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好!、四个太阳夏天绿绿的太
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