人教版小学语文二年级上册《语文园地五》.ppt

语文园地五 铁 钉 裙 裤 袄 疼 痛 疯 我的发现 这一次是让学生自主发现汉字具有偏旁表义的特点 学习伙伴的提示 点名了编写意图 对学生的自主发现是一个指引 第一行字都有金字旁 与金属有关 第二行字都有衣字旁 与服装 被子等有关 第三行字都有病字旁 与病痛有关 八个要求会认的字 在字形上以整体认记为主 可通过组词来巩固字义和字形 在认识这八个字的基础上 可引导学生加以扩展 为每组再找几个同偏旁的字 也可再举几个看到偏旁就知道字义的字 日积月累 这一部分包含数量词运用 积累词语 读背儿歌等三项内容 我会填 是给数量词填上相应的事物名称 允许并提倡学生填出不同的答案 只要符合搭配习惯就行 我会读 的词语里包含了许多本组新学的生字 读这些词语 一方面要巩固生字 另一方面要通过读记积累词语 教学时 可先让学生自己读一读 看看有没有不会读的词语 然后教师指导学生把词语读正确 读好 还可以让学生再补充几个词语写在书上 读读背背 要求读背一首有趣的绕口令形式的儿歌 要以学生自主朗读为主 放手让他们读背 看谁读得好 背得快 口语交际 这次口语交际是讲合作做成的事 可创设情境 安排下面的环节 案例启发 老师讲个合作的故事 让学生讨论从这件事中受到的启发 讲自己与人合作的故事 先想想自己和别人合作完成某件事的经过 再在小组里以对话的方式进行交流 听的人可随时插话 选几个代表在全班交流 评一评谁做得最好 谁讲得最好 其余的同学有什么好的地方 在合作中交流 和展示台结合 在合作做事的基础上进行口语交际 展示台 这交展示台是展示自己搜集的有关团结合作的词语 谚语等 这一项活动要提醒学生提前做好准备 展示的方式可以灵活多样 比如 比比谁说的谚语多 比比哪组搜集的有关团结合作的词语多 同学之间进行词语本交流 合作制作词语卡片 互赠自己喜欢的词语 小朋友们 老师考考你们的记忆 我们已经掌握了哪些识字方法 如 熟字加偏旁 加一加 减一减等识字方法 今天 我们来看一看谁能从 我的发现 中发现什么新的内容 钢铜铁钉 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字 你们发现这几个字有什么相同的地方 对 都有一个金字旁 用红粉笔板书出来 那么这说明了这几个字都和什么有关呢 与金属有关 对了 同样衣字旁表示这些字都与服装 被子等有关 而病字头表示这些字都与病痛有关 金字旁与金属有关衣字旁与服装 被子等有关病字头与病痛有关 出示生字卡片 一起来把这些字读一读 开火车读 对于生字的读音要特别注意读正确 后鼻音 钉 疼 痛 疯 裙 是二声 袄 读三声 小结归纳 汉字的偏旁有表义的构字特点 给生字组词 能组几个就组几个 把所学过的数量词复习一遍 可参考教室内的实物说一说 如 一把椅子 一张桌子 一台电视 一扇门等 填词练习 先自己独立在书上填写 小黑板出示 一只 一个 一把 一块 一条 一盘 巩固练习 你问我答 同桌互相合作练习 一个问 一个答 把自己想到的数量词说出来 填上恰当的词语搭配 小朋友们 今天老师给大家带来了好多又大又红的苹果 想要吗 要想得到这些苹果 必须准确读出苹果后边的词语 能行吗 黑板上贴出 苹果 每个 苹果 后面都有一个词语 上台摘苹果 摘一个苹果 就大声地将苹果后边的词语读出来 读正确了 全班跟着读三遍 然后就把苹果拿下去 否则苹果就得重新上树 全班看着书齐读词语 可采用竖着读 横着读的方式 也可边拍手边读词语 读词语比赛 全班分成 个大组 比赛读词语 老师打分 读得正确 流利 声音响亮 吐字清晰 无错字的一组为优胜 读读背背 小朋友们 今天我们要学习一首儿歌 走山路 这首儿歌是以绕口令的形式出现的 学完以后 我们大家来比赛 看谁能在最短的时间里