2019-2020年二年级语文上册 人体内的修理工教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 人体内的修理工教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读“内、举、例、娇、肤、血、居、补、缺、务” 10个生字；在教师的指导下正确书写并记忆“内、例、娇、补、缺、务”6个生字；积累“居然”等8个词语。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据不同的标点符号，读出不同的语气。3.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写“修理工”为人们修补“缺口“的句子，并能圈出其中的动词。初步知道“修补”和“修理”的使用和搭配。4.知道血液中血小板的作用，了解生命科学的有关常识，激发学生爱科学的情感。教学重点、难点：1.结合课文内容认识10个生字，书写6个生字。2.初步知道“修补”和“修理”的使用和搭配。3.知道血液中血小板的作用，了解生命科学的有关知识。教学过程：一说话导入1出示课题人体内的修理工1）指名读 齐读 2）质疑二学习课文1教师范读1）学生带着问题听 2）交流2学习生字1）例 ：注意读音 2）娇：换部首 3）渗：理解字意 4）痂：理解“血痂”5）补：注 6）缺：书空 7）赴：找朋友 8）凝：后鼻音、书空9）循：找朋友、理解 10）务：找朋友3读词语4 真有意思，我们人体内也有“修理工”。这些“修理工”到底是谁，它又有哪些作用呢？让我们一起看一看。自由读课文。5解决问题：1）谁？ 第七节 2）作用？第八节读句子：要是没有这些“修理工”为你修补“缺口”，你的血早就流光了。3）举例？三五节6同桌读课文，用直线划出“修理工”在为人们修补“缺口”时，做了哪些事？三、说一说你有没有体会到血小板的作用？说一说自己的经历。教学反思：教学设计中还是以学生的思维为主将文本中最吸引他们的内容，即：血小板在人体中的作用？通过读读、圈圈、划划的方法让学生先理解，在进行识字过程时，又给学生充分的时间和空间，让学生有自主学习的机会，给学生学习的自信心。尽管是两年级但我还是注重学生自学的反馈，在交流中每个字的学习上有侧重点，例如：“娇”我采用了换部首的方法，不仅使了生字还将旧知识复习了一遍，无形中学生的知识慢慢地有了积累。附送：2019-2020年二年级语文上册 从台湾飞回来的鸽子 1教案 语文A版教学目标1.了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2.正确流利地有感情地朗读课文。3.认识8个生字和三个多音字，自主积累词汇。教学重点1.通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2.认识个生字和3个多音字。教学难点 体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。教学准备 字词卡片、课件教学过程一、激趣导入。（1）收电脑课件引出课题。大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。（2）对课题进行质疑。二、初读课文，整体感悟。请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。然后说一说你明白了哪个问题。三、学词语，解词义。老师出示词语卡片，学生边读边理解。读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。特别读准三鼐多音字的字音。四、读中感悟，体会情感。（1）学习第一自然段。请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来？出示贺知章所写回乡偶书这首诗，老师朗诵并简单讲解。再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。（2）学习第二自然段。请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。（3）学习第三个自然段。鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。然后说说你知道了什么。问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。然后请一个组汇报。（4）学习第四个自然段。让学生读，读出小作者的心情。五、作业。（1）