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文档简介

几分之一的大小比较教学内容 人教版三年级数学上册第八单元第一课时教学目标 能比较分子是1的分数的大小，在动手操作、观察比较中，培养学生自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。重点 进一步巩固几分之一的意义，会比较几分之一的大小。难点 理解分子是1的分数的大小比较的方法。教学过程 一、复习导入前面我们学习了分数的初步认识，回想一下分数由几部分组成？它们各表示什么？一根线如果把它平均分成2份，每份是它的多少？平均分成4份，每份又是它的多少呢？那和 这两个分数到底谁大？像这样的分数如何来比较它们的大小呢？这一节课我们一起来学习几分之一的大小比较。（板书课题）二、自主探索 （1）猜想和的大小（2）合作交流进行验证 把一个圆平均分成2份，再把同样大的一个圆平均分成4份，看看两次分的结果中，哪一次分得的一份大？（3）多媒体演示深入理解 一个圆，把它平均分成两份，其中的一份就是 ，有这么多，那如果把它平均分成4份，就只有这么一点大了，请同学们仔细观察 和 哪个大呢？（ 大）我们就说 接下来继续分这个圆，把它平均分成8份，其中的一份就是 ，那就只有这么一小块了，再观察 和 谁大呢？(大)那我们就说 。结合上面的图形这三个分数中，哪个分数最大？哪个分数最小？你能把这三个分数按从大到小的顺序排一排吗？ 在这三个分数的比较过程中，你发现了什么？（4）发现规律得出结论 分子相同，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。三、练习巩固独立完成做一做自己随意说几个几分之一的分数，然后比较它们的大小，再把它们从小到大排列。 有两根同样长的铁丝，第一根用去了，第二根用去了，哪一根用去的多？哪一根剩下的多？学校举行400米赛跑，小明5分钟跑了全程的 ，小刚5分钟跑了全程的 ，谁跑得路程长？四、课堂小结 生活中处处有数学，我们要多观察，勤动脑，这样就会使自己越来越充满智慧。板书
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