二追寻生命的起源.docx

年级科目章节课型课时主备人审核高二历史专题七第二节新授1张晓芳历史组专题七 近代以来科学技术的辉煌二 追寻生命的起源【学习任务】1.进化论的产生背景、主要内容各是什么？ 2.科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是什么？ 3.进化论的影响是什么？【过程与方法】本课学习以学生自主学习为主，在重难点学习当中融入教师指导。此外，本课主要以史料形式展开，锻炼学生的分析问题、合作能力。【学习重、难点】重点：科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是什么？难点：进化论的影响是什么？【预习自测】（一） 起源说：1. 生物起源：西方神学认为生物是按_的旨意和计划创造出来的，是永恒不变的。2. 人的起源：古代中国有_的传说；古埃及有用黑泥塑人的臆想等。（二） 达尔文和进化论1. 标志：1859年，_的出版。2. 内容：（1） 物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的；（2） 自然界进化的规则是_，适者生存；（3） 提出人类起源于古猿的观点。（三） 赫胥黎和威尔伯福斯主教的大辩论1 时间：1860年。2 焦点：_一书。3 结果：以进化论者的胜利告终。4 影响：在同各种反对意见的论战中，进化论在社会上得到广泛的关注和了解并被接受。【合作探究】1.（1）材料：17世纪，英国科学家胡克用显微镜发现了细胞，从此细胞学说发展起来。 19世纪，通过德国哲学家施莱登、施旺和医生马克的努力，细胞学说得到了得到进一步完善；细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。 19世纪，法国生物学家拉马克提出了生物从低级向高级发展进化的观点，并肯定了环境对物种进化的影响，同时提出了两个著名的原则“用进废退”和“获得性遗传”。这样早期生物进化思想开始形成。 （2）达尔文出生在英国，喜欢采集昆虫。22岁达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，5年的科学考察使他对“上帝造物论”产生了怀疑。考察过程中，达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农夫、种子供应店店主和家畜、家禽饲养人。他还亲自饲养鸽子，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异达尔文终于成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因。 思考：生物进化论产生的背景是什么。2.（1）物种起源的出版，在欧洲乃至整个世界都引起了轰动。它沉重打击了神权统治的根基，从反动教会到御用文人都狂怒了。他们群起攻击，污蔑达尔文的学说“亵渎神灵”，触犯“君权神授天理，”有失人类尊严。（2）“人们通过读天演论获得了一种观察一切事物和指导自己生活的行为和斗争的观点、方法和态度，天演论影响了好几代中国的知识分子。” 中国近代思想史论 （3）达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神创的”、不变的观点，确立了物种的变异性和承续行，第一次把生物学放在完全科学的基础上。 列宁全集思考：生物进化论产生了怎样的影响。【解难答疑】科学与宗教关于人类起源问题的分歧内容以及根源。【反馈拓展】1.“把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类的自高自大、一神之下，众神之上的愚昧式自尊。”这段话评价的是（ ） A哥白尼的太阳中心说 B牛顿的万有引力定律 C达尔文的进化论 D爱因斯坦的相对论 2.神创论和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。进化论思想最终取代神创论的根本原因是（ ） A人类认识水平的提高 B社会生产力的发展 C思想解放运动的洗礼 D资本主义制度的确立 3.上帝创世说在西方禁锢人们思想长达一千多年，导致这一现象的根本原因是（ ） A基督教的说教具有麻痹性 B欧洲封建教会垄断了教育 C教会对挑战神学说教的“异端”残酷镇压 D封建社会生产力和科学的落后