山东省高考语文专题复习训练 十三 鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧 鲁人版.doc

2013年山东省高考语文专题复习指导（十三）鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧1、 暮江吟 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。问：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 2： 长干曲四首（其一） 崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分） 3： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江村即事 司空曙 罢钓归来不系船， 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。（1）这首诗歌的体裁是近体诗中的 ，诗的主体形象是一个 。（2分） （2）你最喜欢诗中的哪一个词语或句子，并简要说说理由。（3分）4阅读这首词，然后回答(1)(2)题。(11分)采 桑 子晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？(1)“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分析。(5分)答：_(2)这首词主要运用了哪些表现手法？请具体分析。(6分)答：_5阅读下面一首唐诗，完成下面问题。(8分)柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。(1)通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？(4分)答：_(2)诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。(4分)答：_6阅读下面一首诗，然后回答问题。(11分)苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。(1)颈联中“应”“最”两字历来为人称道，请简要赏析。(5分)答：_ (2)结合全诗，简析作者抒发的感情。(6分)答：_7阅读下面一首唐诗，回答问题。(11分)天津桥春望雍陶注津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。注雍陶，晚唐诗人。(1)诗的前两句描绘了怎样的景象？(5分)答：_(2)这首诗采用了怎样的表达技巧？请结合诗句进行分析。(6分)答：_8阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11分)春日南宋 吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。注吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。(1)颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(5分)答：_(2)“幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗简要分析。(6分)答：_9阅读下面一首宋词，回答问题。(11分)喜 迁 莺 晏殊花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取利名场，今古梦茫茫。(1)“花不尽”“柳无穷”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？(5分)答：_(2)“何处不相逢”“劝君看取利名场”两句是作者对友人的劝慰，这两次劝慰有什么不同？(6分)答：_10阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)诉 衷 情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。(1)古诗炼字之妙在于体物写情，请简要赏析词中“暗”和“空”的妙处。(5分)答：_(2)词中句句对比，写尽了陆游忠愤之情，请作简要分析。(6分)答：_参考答案1、答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 2、答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。3、（1）答：绝句或七绝，（1分）；渔翁或生活闲适的钓者（隐士、失意者），（1分）。（2）首句“罢钓归来不系船”：写渔翁夜钓归来，懒得系船，“不系船”三字是全诗的关键，以下三句全从这三字生出，是全诗的总起文字。 “江村月落正堪眠”：第二句承接上句，点明“罢钓归来”的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合，同样表现了悠闲的生活情趣。 “纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”：最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。 （字句赏析正确1分，结合主题分析1分，句子流畅有文采1分） 4、解析：(1)本题考查鉴赏作品的思想内容和作者的情感态度的能力。“好梦频惊”写每当希望“好梦”多留一霎的时候，它就突然破灭了。而且每当它一破灭，现实的不幸之感就一齐奔集而来。此时，室外的各种音响，各样色彩，以及室中人时光流逝之感，情人离别之痛，春酒易醒之恨，把刚才的好梦全都打成碎片了。“好梦频惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感受其中沉重的分量。(2)本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别”和“思君令人老”双重含意。下片先写不眠，次写惊梦。下片写春去秋来，西风飒飒，桐叶萧萧，月色淡淡，触景生情，相思难禁。“何处高楼雁一声”，孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心，加剧了室中人此时此地的孤独之感。5、答案：(1)因时光的流逝而惊梦；因容颜的易老而惊梦；因离别的痛苦而惊梦；因无尽的思念而惊梦；因西风的骤起而惊梦；因月色的惨白而惊梦；因高楼的雁叫而惊梦。(每点1分，五点即可)(2)运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。运用借景抒情的手法。作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。(答出两种就可，手法1分，分析2分)6、答案：(1)一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己仕途不顺(被贬柳州)，远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。 (注：必须答出意思；答对一点得2分，两点得4分) (2)“共”字说明“凄凄”之感是双重的，是宦情的凄凄加上羁思的凄凄，突出其分量之沉重。“乱”字写出了诗人此时的心境，莺啼本无所谓“乱”，是听莺啼之人的心绪烦乱，所以才有“莺乱啼”的感受。 (注：分析一个词2分，共4分；意思对即可)5、答案：(1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。(2分)颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(3分)7、答案：(1)“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，(2分)“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当做最美妙的音乐来欣赏。(2分)两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。(1分)(2)大雨如注，诗人“房漏”“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜，(3分)表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。(3分)8、答案：(1)天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。(2分)这是一幅明媚绮丽的津桥春日图。(3分)(2)这首诗采用了对比和以乐景写哀情的手法。(2分)诗的一、二两句，作者先绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜；三、四句转写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明。让人自然感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。(4分)9、答案：(1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。(2分)颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(3分)(2)“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情，(1分)一是忧国之情。(1分)盛春已经过去了，而南宋也是国运衰微，盛景不再，大势已去，故这“幽情”从