优秀辅导员,班主任先进事迹材料.doc

优秀辅导员、班主任先进事迹材料信息工程系 杨柳参加工作至今，我一直担任信息工程系辅导员，着重负责学生的日常管理、学团档案管理和大学生心理健康教育。担任辅导员工作以来，我严格要求自己，工作兢兢业业，认真负责，以饱满的工作热情投入到工作中，对学生关心爱护，严宽有度，在学习、生活上引导他们自立自强，教导他们学会做人，学会学习，学会生活。下面就自己的工作情况做一汇报：一、坚定政治方向遵守职业道德，首先要有坚定正确的政治方向。为此，我结合自己的本职工作，在教育教学中认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，争做“三个代表”的忠实实践者。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强交流和学习，经常深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高。不断提高自己的理论水平和知识才干，做一名无愧于中国共产党这一光荣称号的优秀党员。并通过主题班会、形势教育课渗透到学生当中去，培养学生的理想信念和爱国主义精神。二、树立良好的班风 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想认识 、学习生活等方面的共同倾向。要想树立良好的班风，需要靠集体活动去践行。第一步，抓住学生入学的第一次重要活动军训。在军训时期，只要有时间我就陪着学生，陪他们一起流汗，陪他们一起被晒。军训时，我观察着每一个学生的行为，鼓励他们要为这个集体争光。经过这次军训，学生的思想得到了很好的一次洗礼，主人翁意识有了一定的增强。第二步，抓住第二次活动系里组织的各项迎新生活动。我们的迎新杯篮球赛、拔河比赛等等，只要同学们参与我就一定到场为他们呐喊加油，不管结果如何，我们参与了，我们就是胜利者。增强了他们的集体荣誉感第三步，抓住第三次活动运动会。有了前两次活动做铺垫，我们班级的学生思想已经基本上拧成了“一股绳”。我班级学生与学生之间，学生与老师之间形成了较强的凝聚力，良好的班风的雏形已经基本形成。三、确定一个明确的目标目标的建立需要辅导员根据学校安排和本班集体实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地前进，从而增强集体的凝聚力和动力。比方说，我们06级信息管理班，因为他们大部分学生都是普通高中毕业上来的，学习基础比中专的学生略好，但动手能力较差，给他们个人制定的目标就是要么升本、要么学好专业课找个好工作，每个人结合实际情况，一开始就知道自己该干什么，对于集体的目标就是争创学院以及省级先进班集体。07级转段班的同学，他们有自身的特点，他们活泼、调皮，喜欢参加各种活动，他们的领悟能力以及他们与人沟通的能力其它高职班的同学是无法比拟的，给他们个人制定的目标是强化专业知识，为以后找个好工作奠定好基础，集体目标就是量化测评要进系前三名，争取院级先进班集体。有目标才有动力，06级信息管理班经过一年半的努力取得了不菲的成绩，量化测评居06级榜首，连续两年被评为“院级先进班集体”，“ 学模范先进班集体”，2007年底评为“省级先进班集体”，07级转段班虽然来了还不到一年，但也取得了非常好的成绩，07转段2班在17个班的综合排名中，列居第五。在系元旦晚会中，这两个班的同学可以说是中坚力量，从主持人到歌曲、舞蹈、小品，所上节目质量极高，受到了领导老师的一致好评。当发现某个同学或某个小的集体实现了目标时，不要吝啬你的赞美和鼓励，及时的表扬，在对他们认可的同时，更是同学们快乐感受自我价值实现的时刻，一次也许就改变了一个同学或一个小集体。四、用心和学生交流经常与学生谈心、听取各方意见，随时掌握学生的心理健康状况和思想行为动向。和各任课老师及家长交换意见，充分调动学生的积极性，取得思想上的共识。通过用心和学生交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。关爱学生，尊重学生，宽容学生，让每一个学生在自身的综合基础上有不同的进步。周末没事我喜欢看看邮箱上QQ聊天 ，因为上边有我们班的群，每次我都可以和不同的同学交流，可能面对面的时候有很多话，他们对我说不出来，但是通过网络聊天，我可以开导他们、教育他们，他们也可以发泄对我不满的地方，每次聊天结束后，我都会对他们每个人刮目相看，因为我发现学生的内心世界是丰富多彩的，和他们交流是一件很有意思的事情，我既可以发现自己的不足，也可以了解学生的思想动态，还可以发现我原来在学生心目中是这样一种形象。在聊天的时候他们把我当朋友，我也把他们当朋友，朋友之间的交流首先要真诚，其次要用心。因为每个学生都希望成功，希望被关注，被爱，这就需要我们用自己的爱心唤起学生的真心在掌握了大部分同学思想动态后，我可以有的放矢的开展工作。 五、角色多变 乐于其中在接新班开第一次班会的时候，我就把我和学生的关系定位为：师生关系、朋友关系、姐弟妹关系，辅导员是学生工作的组织者、指导者，也就是说是“导演”，我们辅导员要作好“导演”，要指导好自己的学生怎样“演好”每一出“戏”，离不开我们角色的不停转换。每一个班级在欣欣向荣发展的同时，难免会出现一些不和谐的音符，了解不和谐问题的根源是解决问题的必要条件，这需要我在日常管理中做好大量的工作，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解班集体主要的优缺点并分析其原因所在，了解个人的生活环境；掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的等等；对不同学生进行分类了解，得出不同的结果，特别是单亲、家庭贫困学生的了解更为重要，让他们得到关心和帮助。六、学生干部 着重培养当选的干部应具有较强的号召力和自我能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养：其一，要大力表扬学生干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助学生干部树立威信；其二，在鼓励学生干部大胆工作，指点他们的同时，要更严格要求学生干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给整个集体起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过学生干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个大集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性