小学数学人教2011课标版三年级长方形正方形的周长.doc

长方形,正方形的周长学习内容:人教版三年级上册第7单元长方形,正方形的周长学习目标: 1、我能根据长方形、正方形的边的特点，通过看一看、算一算、比一比的方法，计算出它们的周长，并尝试总结出长方形、正方形的周长公式。 2、我能利用长方形、正方形的周长公式 ，灵活解决简单实际问题。学习重难点:能理解掌握长方形,正方形的周长计算方法, 能解决简单实际问题.;感受数学与生活的联系.学习过程:一知识铺垫1口算; 73 54 25 2 6(3+2)2 (4+2)2 （5+3）2 （4+3）22.问答。昨天我们学习了周长，什么是周长？学生回答。师生举起数学书，练习本摸一摸它的周长。3导入。昨天我们用直尺测，绳子量的方法测量了一些物品的周长。但实际生活中有些物品太大或不方便测量，我们就要寻找一种更方便，合理的方法来算出物体的周长。 板书课题-长方形,正方形的周长二，学习新知1、出示学习目标1并解读：我能根据长方形、正方形的边的特点，通过看一看、算一算、比一比的方法，计算出它们的周长，并尝试总结出长方形、正方形的周长公式。师问：长方形、正方形的边的特点有什么特点？全班拿起长方形、正方形纸，边摸边说长方形对边相等、正方形四条边相等。师问：用什么方法，干什么？生答：用看一看、算一算、比一比的方法，计算出它们的周长，并尝试总结出长方形、正方形的周长公式。2、按照学习单上的提示，完成习题1.学习单习题1：（先自学，再群学交流算式、公式）芳林路小学准备在操场上建2个沙池，如下图，请计算它们的周长，并推导总结出周长公式。 你有几种方法？算式： 算式：长方形的周长= 正方形的周长=学生先自学，再群学交流算式、公式。展示（1）6+6+4+4=20（米）62+42=20（米）（6+4）2=20（米）公式：长方形的周长= 长 2+宽 2 (长 + 宽) 2师问：为什么要长 2？宽 2？生答：因为有2条同样的长，2条同样的宽。师问：为什么要(长 + 宽)？不加( )行吗？生答：不行，因为要先算出1条长和1条宽的长度。师问：为什么 2？生答；因为只算出了1条长和1条宽的长度，而它有2条长和2条宽，所以要 2。（2） 6+6+6+6=24（米） 64=24（米）正方形的周长 = 边长+边长+边长+边长 边长 4师问：为什么边长 4？生答；因为4条边长度一样。（3）对比一下，哪个公式最简便？板书： 长方形的周长= (长 + 宽) 2正方形的周长=边长 4今后求长方形,正方形的周长，只要知道长和宽，边长我们就可以用公式灵活计算。3、判断（聪明小法官）：1、长方形周长一定比正方形周长大。 （ ）2、长方形周长等于长+宽。 （ ）3、一个正方形的边长是2厘米，周长是8厘米。 ( ) 三、巩固提升1、出示学习目标2.: 我能利用长方形、正方形的周长公式 ，灵活解决简单实际问题。 习题2：三二班教室的宽是4米，长是宽的2倍，教室的周长是多少米？习题3：学校升旗台的形状是正方形，它的周长是20米，升旗台的边长是多少米？学生互学,展示. 42=8(米) (4+8).2=24(米) 答:(略) 20/4=5(米)