教学工作考核办法1.doc

教学工作考核办法（修订）一、教师业务考核（说明:每次业务检查时如果有缺项的，三日之内补齐所补部分按百分之六十计分，超过三日不补的不计分。在下次检查仍不能补齐的实行扣分），业务检查实行不定期抽查，每月一次大型业务检查，检查结果及时统计公示，教师有疑点及时查证修改，没有疑意之后签字生效。如果经查证没有失误，本仍不签字，三位校长共同签字生效。备课: 30分（每缺一次扣2分，每缺一项扣0.2分）1、次数足（按课程计划标准）2、项目填写齐全 3、教学过程完整 4、板书设计合理 5、课后反思不少于1/3 6、要有学生生本课堂精彩片段案例记录。 7、课型要全，评研课、感受课、专题课、新授课。作业、作文：20分（作业：每缺一次扣0.5分，每缺一本扣0.1分。作文：每缺一次扣1分，每缺一本扣0.1分，如作业作文都有的取平均分。）（1）、要求全员参与 （2）、题量适中，题型多变、有梯度 （3）、批改及时、准确、规范、全批全改 （4）、作业次数足 （5）、作文：每单元一次，每学期不少于七次。注：作业作文的批改可以多种方式，如学生自批、互批、小组长批、师批等，但无论使用哪一种方式，都要在质量及实效性上下功夫。必须有师批，而且必须做到全批全改。同步练习册：5分（每缺一次扣0.2分，每缺一本扣0.1分）（1）、要求全员参与；（2）要求教师可以让学生小组互批，教师抽查并有批改痕迹。教师教研工作手册（10分）（每缺一项扣1分，每缺一次扣0.2分）（1）内容填写全不丢项（2）小课题研究、反思、课例、案例、数量充足。每周一次反思，每月一次案例，没学期一次课例。教学计划和教研工作手册在网校上检查。业务学习（5分）（每缺一页扣0.1分） （1）以生本教育，次数齐全，书写工整，每周两页；（2）形式多样，（心得、摘录、随笔、读后感） （3）业务学习以教学处下发的各种培训资料为主，认真学习，做好收集。听课（5分）（每缺一次扣0.5分，每缺一项扣0.1分）随机听课时，经教研组长签字；教导处组织的听课活动需填写随听人员（1）次数足：不少于1.5次/周。（2）记录祥实，能够再现课堂（3）评语认真，有意义，要有指导性、综合性评语。活动参与考核（15分）本项考核分为教研组考核和学校考核两不部分组成。1、教研组考核：教研组长每次教研组活动要提前通知参与教师，制定教研活动考核表，认真记录出勤及组内活动情况。分数占50%2、 教学处考核：教学处组织活动包括培训、学习、听评课、各种竞赛优质课评选等。分数占50%要求：（1）积极参加培训和研究，在活动中积极发表建设性见解、意见；（2）积极参与教研组长引领下的主题研究、集体备课、课例研讨和反思交流等活动；（3）积极上交各项材料，研究材料齐全；（包括每次活动下发的活动听课笔记，在整理时必须有每次活动的通知、目录、资料、听课研讨，活动剪影、总结。）（4）至少每两周一次教研组活动；（5）组长根据组员参与情况给组员打分。校本课程（兴趣小组）（15分）（详见大课间和校本课程结合实施方案） 1、课程开发：2分 （1）能够自主开发校本兴趣小组，并且具有可操作性。 （2）能够组织开设兴趣小组就有发展性、典型性。 2、课程开设：5分 （1）计划：能够根据课程要求，制定可行的校本课程实施方案、教学计划。 （2）学生评价：根据课程要求，制定可行的、符合本科目的对学生的评价方案，并在授课中对学生进行评价。 （3）教案：按要求保质保量书写教案。 3、活动要求：3分 （1）能及时收集、整理学生学习的过程性资料。 （2）积极参加学校及教研组组织的活动并积累资料。 （3）指导的学生能在各级比赛中获奖。 没有参与校本课程建设的教师该项为0分。(二)课时考核本项考核以实事求是、公平公正公开为原则。根据上课卡查课，谁上的课就签谁的名字，签谁的名字就算谁的课时。签谁的名字出现事故追究谁的责任，空白不签者不记课时。课时最高节数为满课时，依次折合。具体操作办法如下：1、每天第一课前由各班班长上交前一天的上课卡到教学处（周五放学前上交），教学处封存。不报者、迟报者追究责任班级扣分。2、教学处安排专人统计课时。每两节早自习计为1课时，每次晚自习计3课时。3、每周的课时统计表公示，公示地点在大门口签到处。教师认为有疑点及时查证。公示两天以后不修改。4、在领导巡视或查课时，发现教师迟到、早退或空课现象，该节课时不计。（三）工作成绩考核本项考核主要考核任课教师的教学成绩，非任课教师此项考核为0。考核办法:参加考试的科目按期中占40%，期末占60%（计算方法：期中:100/最高平均分*本人平均分*40%;期末：100/最高平均分*本人平均分*60%）计算。非参加考试科目教师的成绩按参加考试成绩最低分的80%计算。（四）课堂教学考核每学期学校至少要搞一轮课堂教学达标（平分表见附表1）评委由学校领导和本学科教师组成。教师个人的课堂教学最后考核成绩由学校领导（包括教研组长）平均分60%和参与教师平均分40%组成。 附表1生本教师课堂教学评价表姓名:时间:评价范畴评价要素评价要点权重得分学的情况主体课堂学习的主人，自主学习时间充沛10状态精神饱满，学习认真，自我约束，自信自强10活动独立思考，发表见解，积极合作，敢于质疑20收获情感积极，理解知识，解决问题10教的情况内容小立课程，教少学多，以学定教5方式 善用小组，大做功夫，重视感悟5对话情感融洽，民主宽松，面向全体5评价富于激励，让学生获