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南通市北城中学生物备课笔记（初一）第六章 生物之间的食物关系南通市北城中学生物备课笔记（初一）第2节 食物网（2课时）教学目标知识目标：了解生物之间的食物关系是复杂的；知道什么是食物网；解释食物链（网）是生态系统中的物质循环和能量流动的渠道；概述人类活动队生物圈有重要影响。能力目标：学会分析资料，进行语言表达；学会将理论知识与生活实际相联系。情感、态度、价值观目标：加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感；关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。教学重点指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其它生物的数量会发生什么变化，带来什么后果。教学难点理解食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。教学步骤【课程导入】“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句话形象的描述了自然界生物之间的捕食关系。那同学们有没有想过：黄雀是否仅以螳螂为食？螳螂是否也仅以蝉为食呢？其实自然界生物间的食物关系远比这句话描述的复杂。【合作学习】活动一：绘制食物网以右图几种生物为例讨论：1、 在你连接的食物网中有几条食物链？请画出这个食物网。2、 如果由于长时间干旱，这个生态系统中的青草全部都枯死了，哪些动物生存最先受到影响？3、由于人的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其它生物的数量会发生什么变化？ _ _4、在生态系统中，食物链和食物网不仅反应了生物之间通过食物而形成的复 杂联系，同时还反应了物质和能量在这个生态系统中流动的情况。那么能量在食物网中的流动规律又是怎样的？活动二：人类活动对食物链和食物网的影响1、 根据资料一，你认为食用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有关系吗？请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？2、 根据资料二，你认为狼对这个生态系统的稳定具有什么作用？捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？3、通过这两个资料的分析，谈谈人类应当如何与自然和谐发展。4、有害物质通过食物链积累。学生错题集： 巩
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