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2019-2020年二年级品德下册 大家互相帮助的时候教案 首师大版教学目标:、动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。感受互帮互助的意义，和人间的真情。、培养学生乐于助人的意识。教学重点:动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。感受互帮互助的意义，和人间的真情。教学难点:学生找到采访对象，并认真采访。教学准备:帮助学生寻找采访对象，动员学生认真采访，帮助学生以合适的方式汇报采访结果。教学过程:一、激趣导入:哪些小记者们已经做好了准备？二、新授:、学生汇报采访结果:（）明确要求:认真听，如果有什么想和同学交流的地方，等同学讲完之后举手交流。（）指名说。、集体交流:你希望生活在一个这样互相帮助的社会中吗？、指导学生读读15页的诗。（1）学生自由读，读准字音。（2）指名读，纠正字音。指导学生读得更有韵味，投入。（3）学生分组练习朗读这首诗，准备召开诗歌朗诵会。（4）举行诗歌朗诵会。三、课堂小结:四、布置作业:多在生活中关心帮助别人。五、板书设计: 温暖社会 互相帮助 附送：2019-2020年二年级品德下册 实践活动“小小勘察家”教案 首师大版教学目标: 1、组织学生开展“小小勘察家”活动，通过活动，使学生体验在合作中完成一件事情的过程，体验合作的好处和快乐，在共同解决问题的过程中，学会与他人沟通交流，运用所学知识，锻炼合作能力。2、通过活动，进一步熟悉学校的环境，增强对学校的了解与关注，激发学生热爱学校的情感。3、使学生初步感知平面图的作用，以及辨别方向的重要。教学重点: 分小组合作完成对学校的实地考察。教学难点: 看懂平面图，辨清方向。教学准备:教师:学校的卫星图片。学生:观察学校都有什么建筑物，及其名称。教学过程: 一、激趣导入:板书:堪察家。二、新授:1、介绍活动内容:（1）展示学校的卫星图片，我们学校的绝大部分建筑物都能在这张图片上找到。学生随便说几处建筑物。（2）我们的“小小勘察家”活动，就是通过到校园里实地考察各种建筑物的形状，再从图中准确地找到它。（3）提示几个关键点:方向；建筑物的相互关系。（4）合作要求:A、三到五个人一个小组。B、先要认真看图。C、找到如下几处地方:教学楼，厕所，门房，主席台。D、意见不一致的时候，要想办法解决。E、完成以后，找老师汇报勘察结果。全部正确的小组，将获得“小小勘察家”的光荣称号。并将接受更难的任务。2、学生分组，选好组长。3、组长领一张卫星图片，全体成员静心地观察图，找到学校的位置，并想想该怎样拿着这幅图。4、学生到学校实地考察。5、汇报勘察结果，领受新任务。三、课堂小结:四、布置作业:和同学一起合作一件事。
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