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文档简介
4.1.1看一看一、教学目标 1、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。2、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、左、前描述正方体的相对位置。21 二、重点难点 1、重点：用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、难点：能根据正面、上面和侧面的平面图形，摆出立体图形。三、教学用具：小正方体。www-2-1-cnjy-com四、教学过程 活动1【导入】一、我搭你画。师：我搭你们画，愿意吗？-n-j-y生：愿意。师：我搭你画，从正面看到的是什么？师： 老师用小正方体搭，同学们画。（淘气是这样画的，和你们的一样吗？）请一位同学上讲台给同学们讲解一下。师：从上面看到的是什么？同学们会画吗？左面呢？ 活动2【活动】二、 连一连。师：请三位同学分别扮演淘气、笑笑、小鸟观察物体，把看到的画出来，最后我们一起连线。生：观察物体师：那我们今天一起来继续学习观察物体。（板书：观察物体）师：淘气你看到了什么？（正面看）生：老师，我看到了 师：笑笑你看到了什么？（左面看）生：老师，我看到了师：小鸟你看到了什么？（上面看）生：老师，我看到了学生小组合作探究并描述立体图形的前面、上面和左面（教师适时提出拼搭的规则和要求。）育网活动3【活动】三、搭、看 、画 。 师：同学们在活动二中顺利过关，继续加油，第三关在等着你。 生：加油。 师： 看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 生1：正面看到的。生2：上面看到的。生3：左面看到的。师：谁想把自己画的结果与大家分享一下？生1，生2回答，投屏展示。师：我们给生1、生2打个分吧！活动4【活动】四、练一练1. 想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。学生先看后连。2.想一想，在方格纸上画一画。学生在方格纸上画一画。3.想一想，填一填。
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