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第2教时一、 教学内容：教科书第23页上的例2、例3,完成例2、例3，后面“做一做”中的习题。二、 教学要求：（1）使学生进一步掌握竖式计算的方法。 （2）学会满十向前一位进1。三、 教学重点、难点：满十向前一位进1。四、 教具准备：计数方格。五、 教学过程：(一) 复习计算下面各题。72194637829（二）新授例2.27058=_328_百十个270 58328教师先引导学生操作，摆出题中的两个加数，然后提问：（1）竖式该怎样写？从哪一位算起？（学生回答：教师板书）（2）7个尺条和5个长条合起来是多少？（3）120满不满100?满一百就应该向百位进1。（4）进后十位上还剩多少？教师巡视，指导学生算出百位上的得数。（注意不要忘记加上进位的1。）例3. 求809与3764的和。8093764=_4573_8 0 93 7 6 4 4 5 7 3想：百位上应该怎样算？提问：百位上7加8，表示什么？和满一千，应该向哪一位进1?(让学生进行讨论)学生回答后，教师总结：三、四位数的加法和两位数的加法一样，也是相同数位对齐，从个位加起，而且个位上数相加满十，要向十位进1出示法则三、四位数的加法，也要记住三条：1. 相同数位对齐；2. 从个位加起；3. 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。（三）巩固练习1.巩固练习 4 3 75 6 45 8 3 2 5 6 8 1 4 0 7 2 7 1 86 3 16 5 2 9 1 7 9 2 4 0 9 1 8 4 7 2.计算23832616295277158605六、 布置作业：P45P56、7七、 板书设计：不连续进位的加法例2.27058=328 百 十 个 2 7 0 5 8 3 2 8 想：十位是怎样算的？例3.求809与3764的和。8 0 93 7 6 4 4 5 7 3想：百位应怎样算。
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