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文档简介

论求知 弗兰西斯 培根 自读目的 要求 1 认识求知的目的 是为了寻找真理 启迪智慧 并初步掌握正确的求知方法 2 学习比喻论证等方法 3 学习在阅读中将名言警句摘出并制成卡片的方法 自读重点 难点 1 重点 准确的理解课文中大量的名言警句 了解其中的论证方法和修辞方法 学习制作卡片 2 难点 理解文章的论证结构 弗兰西斯 培根 1561 1626 是莎士比亚的同时代人 哲学史和科学史上划时代的人物 英国17世纪杰出的唯物主义哲学家 在人类思想史上占有极重要的地位 马克思曾誉之为 英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 自读思考题要点 第一 课文中每段侧重论述的是什么内容 这些内容可以归纳成为哪几个部分 题目与内容的关系是否妥当 结合你的理解 谈谈哪些论述最为重要 第二 文中哪些地方显得非常生动 是用了什么方法使其生动的 第一部分 1 5 主要伦述求知的正确目的 分析种种不同目的和偏向后指出 求知的目的不是为了吹嘘炫耀 而应该是为了寻找真理 启迪智慧 第二部分 6 9 主要论述求知的方法 指出对好书 一般的书 粗糙的书应采取不同的读法 提倡多读 讨论和做笔记 第三部分 10 11 主要论述知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷 鼓舞人们去求知 以下段落用了什么论证方法 有什么表达作用 求知可以改进人的天性 而实验又可以改进知识本身 人的天性犹如野生的花草 求知学习好比修剪移栽 实习尝试则可检验知识本身的真伪而修正 比喻论证 生动地阐明 求知可以改进人的天性 的道理 比喻论证 生动阐明 读好书不能只读笔记摘要 以下段落用了什么论证方法 有什么表达作用 有的书可以只读别人的笔记摘要就行了 但这只限于粗糙的书 否则一本好书将像已被蒸馏过的水 变得淡而无味了 以下段落用了什么论证方法 什么修辞手法 有什么表达作用 读史使人明智 读诗使人聪慧 演算使人思维精密 哲理使人思想深刻 伦理学使人有修养 逻辑修辞使人善辩 总之 知识能塑造人的性格 比喻论证 比喻 排比修辞 列举六门学科知识的作用 层次分明 句式整齐 造成不断列举的气势 有力证明 知识能塑造人的性格 的论点 不仅如此 精神上的各种缺陷 还都可以通过求知来弥补 正如身体上的缺陷 可以通过运动来弥补一样 例如打球有利于腰肾 射箭可扩胸利肺 散步则有助于消化 骑术使人反应敏捷 等等 同样 一个思维不集中的人 可以研习数学 因为数学稍不仔细就会出错 缺乏分析判断力的人 可以研习经院哲学 因为这门学问最讲究繁琐辩证 不善于推理的人 可以研习法律学 如此等等 这种种头脑上的缺陷 都可以通过求知来疗治 以下段落主要运用了什么论证方法 请为本段列出提纲 求知的作用究竟是什么 请从本文中概括 求知可以增长才干 可以改进人的天性 能塑造人的性格 治疗精神上的各种缺陷 培根另一句有关知识的名言是什么 这篇议论文论述的范围相当广泛
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