人美版小学六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教学实录.doc

教学实录课题线描画中的黑白对比课型造型表现教学课时1授课时间教学目标知识与技能知识：了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。技能：能以线为主画一幅有黑白对比的画。过程与方法：通过自学，引导学生学习了解线描画中的黑白对比知识，线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。情感、态度价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感和对美术学习的兴趣。知识结构图知识：了解线描画中的黑白对比知识。技能：以线为主画一幅有黑白对比的画。表现方法：线描领域：造型表现。教学重难点重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。，难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。学情分析学习起点预测知识：线描画学生并不陌生，很多学生在幼儿园时，就已经有过接触线描画以线条的粗细疏密排列，点线面合理安排的独特魅力深受学生的喜爱但在意识上对线描画的认识和了解还是不够。技能：6年级的学生已经有了基本的美术素养，在造型表现上已经能够运用点、线、面、肌理和空间等美术语言，描绘出平面和立体的图形，能够选择合适的工具和材料表现自己的见闻，学习困难预测知识：学生对于认识点、线面等造型因素的综合运用而带来的黑、白、灰的丰富层次变化理解、分析的不够具体、充分。技能：学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画的没有秩序，缺乏变化等问题。教学具准备教具：教师范画、美术书、记号笔、题纸学具：美术书、题纸、记号笔板书设计学习目标：（第一课时）1.了解线描画中的黑白对比知识。2.以线为主画一幅有黑白对比效果的画。线描画中的黑白对比种类多样线条粗细变化、疏密有致黑白对比教学反思呈现现象1.学生学习兴趣浓厚，重难点掌握的很快，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，仍需加强指导大多数学生的作品很出色，让人惊喜2.学生最后创作时间上还不够充分，大部分学生作品完成的不完整。归因分析1.为了让学生更清晰地了解线描画，在教学中，我设计了大量的作品欣赏：通过欣赏我个人平时积累创作和收集的一些线描范画和课本中的图片，让学生感受线描画的独特魅力，并产生画一画、创作一幅的兴趣。在教学中，我在本课重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法，学生因此而掌握得很快。2.在课堂检测环节，花费的时间过多，学生回答问题没有我预想的顺利，挤占了学生实践的时间。改进措施1.及时发现、肯定和欣赏学生作品中的个性特质，不断强化，巧妙诱导、启发和，推动学生去认识它、运用它，使他们欣然将自己的个性自然流露在作品中，用他们特有的理解世界和艺术的方式来进行创造活动。艺术创作是自由自主的，方法是多样的，表达应是有独创性的。鼓励“自主”，不要太在意老师怎么想，要多关心自己怎么想。2.整个教学环节还需紧凑，知识的渗透也应循序渐进，通过平时大量欣赏、感受作品，让学生对线描画有清晰的认识，并积累了相关的美术知识，在自学掌握本课重难点时，自然会事半功倍。步骤教学流程课堂调控导入板书课题（1分钟）1.出示一幅线描示范作品，师：这幅画的表现形式是什么?根据学生回答板书：线描画再次出示一幅作品，师：同样是线描画，它们最明显的区别是什么完整板书课题：线描画中的黑白对比重难点突破一、出示学习目标（1分钟）1.了解线描画中的黑白对比知识。2.以线为主画一幅有黑白对比效果的画。二、出示自学提示（5分钟）请同学们认真看书第10、11页的内容，思考以下问题：1.鸭子这幅画中，运用了什么样的线？给你什么感觉？2.门神和印第安人对比，你发现有什么不同？3.门神和牛仔裤对比，你发现有什么不同？重难点突破4.想一想：黑白对比在画面中有什么作用？5分钟后，比一比谁能准确回答以上问题。三、自学检测（5分钟）指名学生回答上述问题。四、后教（2分钟）对于自学提示中的问题，学生如有不同意见，小组讨论，教师点拨。五、学生创作，教师巡视辅导温馨提示：1.认真细致刻画作品。2.线条应有变化,主要线条可以粗一点.3.注意物象之间的高低、大小、前后关系及黑白灰变化。教学拓展师：这节课我们学习了线描画中的黑白对比，同学们都能完成一幅有黑白对比效果的作品，少数同学在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，希望课下继续完善作品。总结提升欣赏教师范画。观察：（1）这幅画和刚才欣赏的两幅教师范画有什么不同？（2）这种线的组织给你的感觉是黑、白还是灰？思考：怎样使强烈的黑白对比变得柔和？课堂练习设计当堂检测：（2分钟）1.线描画中讲究，通过的疏密不同形成黑白灰层