乌鸦喝水导学案.doc

乌鸦喝水导学案班级 一年级 姓名 小组 主备人：胡素兰 审核人： 使用日期： 课题课时第1课时学习目标1学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。学习重点和难点1认识9个生字，会写“可、石、找”3个字。2能流利地朗读课文。一、自主学习（1）自由、轻声地朗读课文，圈出生字条里的字。读完后给自然段标上序号。（）同桌检查圈字情况，我指你读，你指我读，不会的教一教，读得好的夸夸他。（2）找出自己喜欢的段落，在小组内读一读，评一评。（3）读了课文后你知道了什么？二、合作探究、一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？、乌鸦跑了许多地方去找水，真着急啊！、这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！、乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？、学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊、乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？、乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊三、课堂检测1比一比，再组词。只（ ） 十（ ） 开（ ）口（ ） 什（ ） 升（ ）2、把能组成词语的两个字连起来。四 到 上 看 喝升 见 水 处 周3、按要求填空。1、升，共（ ）笔，第一笔是（ ）。2、么，共（ ）笔，第二笔是（ ）。3、什，共（ ）笔，第四笔是（ ）。导学案班级 一年级 姓名 小组 主备人：胡素兰 审核人： 使用日期： 课题课时第2课时学习目标（1）掌握本课生字。（2）正确、流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了”这一系列变化过程。（3）能用“渐渐”说句子学习重点和难点通过多种方法朗读，感悟课文。明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理 1、出示自学指导(一)用你喜欢的方式读课文，想一想：（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（2）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？（3）乌鸦是怎么喝到水的？假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？二、合作探究一、看拼音写词语k sh sh tou bn f zho do x du（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、写出“着”字的不同读音。1、乌鸦喝着（ ）水了。 2、阳光温暖着（ ）小朋友冻僵的手和脸。 三、形近字组词喝（ ）为（ ）右（ ）鸟（）渴（ ）办（ ）石（ ）乌（）四、选词填空喝 唱 渴 1、小弟弟口（ ）了，要（ ）水。乌鸦口（）了，到处找水（）。夏天（）白开水真解（）。2、妈妈（ ）歌真好听。为 办 1、这个（ ）法真好！2、他（ ）班级做了很多好事。乌 鸟 1、这种（ ）的名字叫（ ）鸦。（）鸦是一种不十分讨人喜欢的（），可是它很聪明。 怎么什么乌鸦喝不到水，（）办呢？我们做（）事都要把别人放在心中。五、在括号里填上一个表示动作的词（）开水（）朋友（）办法（）国旗六、按课文内容填空乌鸦口渴找水喝，看见一