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文档简介

从百草园到三味书屋 鲁迅 在我们成长的过程中 有幸福的回忆 美好的向往 也会有小小的烦恼 痛苦的悔恨 这个单元的故事 有的记录作者成长的足迹 有的展示他们成长的历程 这些都给我们以有益的启迪 在我们成长的过程中 有幸福的回忆 美好的向往 也会有小小的烦恼 痛苦的悔恨 这个单元的故事 有的记录作者成长的足迹 有的展示他们成长的历程 这些都给我们以有益的启迪 学习这个单元 要整体把握课文内容 并结合自己的经历和体验 深入体味文中的情感 课文中有许多精彩的语句 要用心揣摩和理解 并尽可能多地积累下来 充实自己的语言仓库 单元概述 单元的学习目标 1 掌握生字词 通读全文 理清文章结构 2 体会旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性 感悟鲁迅先生愿儿童健成长的情怀 3 理解课文运用对比的写法 表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶 学习鲁迅先生从小热爱大自然 热爱自由生活 认识封建教育对儿童身心发展的束缚 我们着力要研究的问题 1 你从鲁迅的成长足迹中体味到了什么 2 课文是如何融情入景的 3 你的成长过程中也有过类似的经历吗 自由结合成小组 建议每六人一组 并在小组内推选出小组长 每个小组可以为自己小组命名 进一步的研究以小组为单位展开 从以下问题开始研究 1 学了这篇课文后你掌握了哪些字词 2 你了解鲁迅和他的 朝花夕拾 吗 3 课文写了哪些内容作者是如何把百草园与三味书屋两个部分联系到一起的 4 散文有哪些特点 支持资源 制作演示文稿 以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果 经过分析 归类和整理 制作成多媒体演示文稿 附 学生演示文稿范例 演示文稿的评价要求 能根据课题研究的要求 围绕鲁迅的百草园和三味书屋 准确的搜集资料 并完整地注明资料出处 条理清楚 简明扼要 能从自己对百草园和三味书屋的认识角度对收集的资料进行认真的研究 分析和整理 演示文稿包含对百草园和三味书屋的比较 对作者所处时代和社会进行综合分析 对鲁迅这一人物分析等内容 演示文稿中有自己的见解 思路清晰 详见演示文稿评价量规 初步成果的交流 各小组推派一名代表 交流学习的初步成果 播放演示文稿时 要边讲解边介绍 制作成专题网站 以小组为单位将小组成员在本单元学习中所收集的资料 分析 讨论的结果以及小组成员所写的关于 百草园和三味书屋的比较 制作成专题网站 并将其发布在班级网站上 用二天的时间完成网站的制作附 学生网站范例 专题网站的评价要求 网站研究课题明确 能根据课题研究的要求 围绕百草园和三味书屋 准确的搜集资料 资料丰富 并完整地注明资料出处 能从自己对百草园和三味书屋的认识角度对收集的资料进行认真的研究 分析和整理 网站包含对百草园和三味书屋的比较 对作者所处时代进行综合分析 对鲁迅这一人物分析等内容 网站中有自己的见解 思路清晰 并能从客观的角度来
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