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文档简介

教学资料范本教育从小事开始编 辑：_时 间：_从事幼教工作已经十多了.这期间虽然没有什么惊天动地的业绩.只是和天下所有的幼教工作者一样.每天都在踏踏实实的工作.每天都在反思自己的教育方法和不断更新教育理念。作为一个幼儿教师.同时又是一个母亲.这种双重身份让我对教育孩子有更多的思考。在幼儿园.幼儿吃、穿、睡等日常生活中的保健环节和常规安排考虑较多.从道德启蒙的教育价值方面考虑得少。其实.幼儿园的各个环节都蕴含着德育意义.每个活动都可以作为德育内容.这就需要教育工作者去发现捕捉这些教育资源.把它合理地渗透进各个教育活动.持之以恒地使幼儿在不同的环境中表现出的德育判断和行为.通过教育转换为幼儿的有效经验。幼儿期是人生个性开始形成时期.是幼儿品德形成的奠基阶段。它直接关系到孩子心灵的培育和人格的培养.而人格的发展.道德是核心。孩子身上所具有的一切自然、美好的品质.若在此得到精心的培养和教育.从而定会朝着良好的方向发展。孩子在幼儿园这个社会化的大家庭中.他们之间的交往相处.也会表现出“复杂”的现象.如与同伴争夺玩具.推推扯扯.挑吃挑穿等.再加上家庭、社会对幼儿的直接影响.一些看起来鸡毛蒜皮类的小事时有发生.但教育者应该明白.正是这些日常生活琐事塑造着幼儿的品性和人格。因此.我们应该敏锐捕捉.及时教育。小案例：要吃午饭了.小朋友们洗好手.正安静地看着动画片.我按惯例开始帮小朋友们分饭菜。今天是肉饼蒸蛋.我一碗一碗较均匀地盛好.请几名能干的幼儿帮忙把菜送到每张桌子中间。接下来便开始盛饭.这时_小朋友端着一碗蒸蛋上来说：“老师.我要多些。”这孩子平时总是挑三挑四.爱吃的东西总嫌分的少.不爱吃得就拼命摆手不要。喝开水时他也总要抢到同伴最前面。于是我让他回座位上坐好.先吃完这份.再添给他。第二天下午游戏.我正兴致勃勃地和小朋友们一起律动。_不太认真.他总喜欢把衣服往上撩.后面的小朋友就去摸他的肚子。这时他妈妈正好来接了.她用手敲击着玻璃窗比舞着.怕我们看不见.又推开活动室的
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