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文档简介

影子教案设计教学目标:1、认知目标（1）认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“”和“”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2、能力目标（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。3、情感目标（1）认识有关“影子”的一些现象。重、难点:识字、写字、朗读和背诵课文。教学用具:课件、卡片教学过程（一）谜语导入1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子，乌黑头，就象一条小黑狗，阳光下面跟你走。2、今天我们请来了一位朋友京京。认识词卡“朋友”,练好“朋”字的发音。3、板书课题：“影子”学生边跟着老师写，边读。教学生记“影”字“日”代表太阳，京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。认识偏旁“彡”（三）学习课文1、初读课文，读准字音。（1）演示多媒体动画课件，欣赏朗读。（2）借助拼音，自由地读一读课文。（3）借助拼音，把要求会认的字同桌读两遍，特别注意读准前、后、鼻音和翘舌音的字。（4）同桌对读，互相正音。2、学习生字、词（1）出示：生字卡片影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友a、齐读个别读开火车读。b、指名说说怎么记住生字。“狗”反犬旁都表示动物。“它”的部首是宝盖，跟老师读宝盖头。过渡：生字宝宝夸小朋友真了不起，词语宝宝不服气了。（2）出示：词语卡片a、指名认读词语：影子 前后 常常 跟着 小黑狗 它们 朋友。过渡：小朋友们你们认识了生字和词语，课文就读得更好了。现在我们把生字宝宝送回家。3、细读课文，理解内容（1）齐读课文。想想，课文这两小节分别写哪一幅图？（课件出示相应的插图，引导学生说图意）（2）男生读第一节，女生读第二节。（3）游戏：照镜子。如：师：左边拍拍。生：右边拍拍。伸出我的左手，伸出我的右手。拍拍我的前面，拍拍我的后面。（4）男、女生对读。（5）指名说说读了课文后知道了什么？4、带学生到太阳底下找影子，理解太阳光和影子的关系。5、质疑、释疑（1）再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。a、为什么说影子像小黑狗？b、为什么说影子常常跟着我？c、用“常常”说一句话。5、指导朗读，评价。（要用高兴的语气读）（1）指名读，评价。（2）试着背。（四）练习说话1、我会说我的前面是 我的后面是我的左面是 我的右面是（五）课外延伸你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧! （下列两项可根据执教当天天气情况，进行选择。）A看今天阳光很强，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏
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