人美版小学美术五年级上册《人物与环境》上课实录.doc

人物与环境一、教材分析人物与环境是人教版小学美术五年级上册第十二课，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步一步进行引导：1、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？2、想象环境：根据人物活动想象环境。本课是创新思维训练的一种方式，教师可以根据实际情况，为学生提供部分人物动态图片，也可以采用实现将人物动态粘在作业纸上，让学生根据想象转动纸张改变动态的方法使用。二、教学内容学生根据教师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的环境使画面丰富完整。三、教学目标1、知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。3、情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣。四、教学重难点1、重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。2、难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。教学准备：绘画用具、印有人物动态的作业纸.五、教学过程（一）导入新课师：同学们，让我们先来看一幅有趣的图片。使用课件出示没有背景的人物的图片。师：想想图片中人物在做什么？学生回答：师：添加服装后，再看一看、想一想？学生回答：师：非常好，大家的想法都很不错，现在让我们一起来看看他们到底在做什么？（课件图片展示）师：你观察的真仔细，看来人物与环境的搭配非常重要，我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。今天我们就来研究人物与环境的相关知识。板书课题：人物与环境。（二）讲授新课1、师：现在我们来玩一个游戏吧，课件“找不同”。生：2、师课件展示后小结：同学们看，同样的一个动作，在不同的环境里，就会组成不同的画面。刚才，我们看到根据人物的动作（在黑板上写板书：动作、环境）想象了周围的环境。同样，我们还可以通过改变动作的方向（在黑板上写板书：方向）对周围的环境进行想象。3、师：我们让他做一个360的空翻看看。（师出示课件，手势指）师：看！就会有这么多新动作产生，每个动作的都在做什么？又是在什么样子的环境里呢？生思考：4、师：我也有一个想法，给他添加这样的背景。我们一起来看（课件欣赏绘画步骤，找学生说看到了什么？）生答：师总结：绘画步骤： 1、发挥想象力，在脑中创设画面。 2、完成主体人物绘画，注意构图； 3、添加合适背景。 4、为画面添加颜色，完成绘画。5、现在让我们再来看一看其他同学们的作品吧！（课件展示图片）6、师总结：不管我们在什么地方以什么姿态做什么事都必须有合适的环境来与我们搭配，这样才能使整个画面看起来显得和谐、统一。看来人物与环境真是相互依存、密不可分。师：学了这么多大家一定手痒了，那接下来就让我们自己动手来创作一幅新颖的图画吧。（三）作业要求(课件出示要求：)请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，粘贴在画面中，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。1.构图饱满，有创意，可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么？在什么环境中？2.画面生动3.人物与环境和谐统一，人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。（四）学生画作业教师巡视指导。辅导要点：将图片人物调换方向充分发挥想象。添加适当的环境注意与人物的关系。（突出人物活动）（五）展示：看起来同学们的想象力非常丰富，刚刚老师看了一下，我发现同学们的作业完成情况非常优秀，现在就请画好的同学把作业粘到黑板上。(请学生把相同动作的作业粘成一排，学生说意图：动作像在做什么，在什么样的环境里)（请学生说最喜欢哪幅，理由是什么）