冀教版二年级下册数学全册教学课件

冀教版小学数学二年级下册 全册教学课件 自选工具测量 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 说一说哪个长 哪个短 估计一支铅笔大约等于几根蜡笔长度 拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量 情境导入 返回 怎样测量一支铅笔大约等于几根蜡笔的长度 对齐 做记号 做记号 一支铅笔大约等于3根蜡笔的长度 探究新知 返回 同桌合作 测量课桌面的长 探究新知 返回 选用身边的物品作工具 测量一下 探究新知 返回 一 拃 张开大拇指和中指 两端的距离为一 拃 探究新知 返回 为什么大家测量的结果不同呢 返回 大家都用蜡笔作测量工具 再测量一次 返回 身边的测量工具有很多 可以是铅笔 橡皮 蜡笔 铅笔盒 数学书 拃 几个人再测量同一物品时 想要获得相同的结果 需要先统一测量单位 返回 填一填 课桌的高大约是 支铅笔的长 课堂练习 返回 6 粉笔的长大约是 块橡皮的长 板擦的长大约是 块橡皮的长 返回 3 2 语文书的长大约是 个橡皮的长 写字本的长大约是 个橡皮的长 返回 8 7 铅笔盒的长大约是 个橡皮的长 数学书的长大约是 个橡皮的长 算数本的长大约是 个橡皮的长 返回 7 8 7 身边的测量工具有很多 可以是铅笔 橡皮 蜡笔 铅笔盒 数学书 拃 几个人再测量同一物品时 想要获得相同的结果 需要先统一测量单位 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第2页第1 2题 返回 课后作业 认识厘米 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 要准确表示物品的长度 就要使用统一的长度单位测量 情境导入 返回 厘米 可以用字母 cm 来表示 1厘米记作1cm 探究新知 返回 在尺子上找出2厘米 3厘米 的长度 用手比一比 返回 3厘米 3厘米 3厘米里面有 个1厘米 3 返回 用直尺测量橡皮的长 下面谁做的对呢 和0刻度对齐 和最左端对齐 返回 拿出一支新铅笔 先估测一下它的长度 再用直尺量一量 和0刻度对齐 在末端读刻度 铅笔长8厘米 返回 一根手指的宽度大约是1厘米 厘米字母表示为 cm 1厘米记作 1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐 返回 哪种测量方法是对的 课堂练习 返回 有多长 厘米 5 返回 厘米 6 返回 厘米 4 5 1 4 返回 厘米 3 6 3 3 返回 一根手指的宽度大约是1厘米 厘米字母表示为 cm 1厘米记作 1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第4页第1 2 3题 返回 课后作业 认识线段 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 1 测量下面彩色纸条的长 这个纸条的长是8厘米 用直尺测量 情境导入 返回 2 测量一段毛线的长 用直尺测量 探究新知 返回 毛线拉直后 可以看作一条线段 用直尺测量 用直尺测量下面线段的长 用直尺的0刻度线对准线段的左端 再看右端对准的刻度是5 线段的长是5厘米 所以毛线长5厘米 返回 用直尺还可以画一定长度的线段 这条线段长是5厘米 返回 画线段时 先把直尺平放 从0刻度开始画起 画多长的线段就在相应的刻度停止 线段是直直的 左右各有一个端点 可以测量长度 测量线段的长度时 让左端对准0刻度线 右端对准的数字就是线段的长 返回 测量铅笔的长度 长 厘米 7 课堂练习 返回 先看图 再填出长度 长 厘米长 厘米长 厘米 3 6 8 返回 选一选 以上图形是线段的有 返回 画一条长是6厘米的线段 6厘米 返回 哪条线段长 一样长 返回 亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手机的长度 他把手机的一端放在3厘米的刻度上 另一端恰好放在17厘米的刻度上 手机多长 17 3 14 厘米 答 手机长14厘米 看做0刻度 返回 画线段的方法 先把直尺平放 从0刻度开始画起 画多长的线段就在相应的刻度停止 线段的特点 直直的 左右各有一个端点 可以测量长度 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第6页第1 2 4题 返回 课后作业 米的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 用直尺测量黑板的长 情境导入 返回 米 也是国际上统一使用的一个长度单位 可以用字母 m 表示 1米记作1m 量比较长的物体或距离通常用 米 作单位 什么是比较长的物体或距离呢 例如 一幢大楼高50米 操场一圈的长度是400米 探究新知 返回 米尺和折尺的长度都是1米 测量工具 返回 米尺 折尺 卷尺 再次测量黑板的长度 将卷尺0刻度对准一端 沿着黑板底部拉直 末端的刻度是2m 说明黑板长2米 将米尺0刻度对准一端 沿着黑板底部放正 做好标记 0刻度最准标记 重复第一次操作 刚好测2次 说明黑板长2米 返回 拿一把尺 看看1米有多长 我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米 返回 看一看米尺上有多少个1厘米 米尺上有100个1厘米的小格 1米 100厘米或1m 100cm 返回 量比较长的物体或距离 通常用 米 作单位 1米 100厘米或者1m 100cm 返回 填上合适的单位 一棵大树高5 一个铅笔盒长18 一根跳绳长2 大客车长6 一根蜡笔长8 红红高132 米 厘米 米 米 厘米 厘米 课堂练习 返回 火眼金睛 课桌高约85厘米 一瓶矿泉水高20米 游泳池深约2米 返回 填空 1米 厘米 100厘米 50厘米 厘米 18米 43米 米 100 50 61 返回 比较大小 45厘米 54厘米 1米 9厘米 98厘米 1米 4米 4厘米 3米 30厘米 20厘米 1米 返回 把三根8米长的绳子连在一起 连接处共用去了1米 连接好的绳子有多长 3 8 24 米 24 1 23 米 答 连接好的绳子长23米 返回 量比较长的物体或距离 通常用 米 作单位 1米 100厘米或者1m 100cm 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第8页第1 2题 返回 课后作业 认识分米 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 测量一条彩带的长度 情境导入 返回 我们在测量物体的长度时 什么情况下用分米作单位呢 测量比1米短的物体时可以用分米作单位 探究新知 返回 分米 可以用字母 dm 表示 1分米记作1dm 1分米 10厘米或1dm 10cm 拿出你的尺子 看看10厘米有多长 用手比一比 1分米有多长 返回 粉笔盒饭的边长大约是1分米 返回 哪些物品的长度大约是1分米 量一量教室门的宽和高 90厘米也是9分米 返回 1米有多少分米呢 1米 10分米1米 10分米 100厘米 1米里面有几个10厘米 1米 100厘米100 10 10 个 返回 分米是比厘米大 比米小的长度单位 1分米 10厘米10分米 1米 1米 10分米 100厘米 返回 1米50厘米 150分米 3米5分米 305厘米 提示 1米50厘米 1米5分米 150厘米 火眼金睛 课堂练习 返回 3米5分米 350厘米 仔细看清要转换的单位 在 里填上cm dm或m 杯子的高是1 跳绳的长是2 鞋子的长是30 dm m cm 返回 3分米 厘米60厘米 分米2米30厘米 分米1米3分米 分米 厘米 30 6 23 13 130 填空 返回 判断 1 一条裤子长8分米 2 一张双人床宽2分米 3 亮亮身高是13厘米 4 一把直尺长2分米 也就是20厘米 返回 一根木棒长为3分米 把它锯成3段 需要锯几次 2次 返回 分米是比厘米大 比米小的长度单位 1分米 10厘米10分米 1米 1米 10分米 100厘米 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第10页第1 2题 返回 课后作业 我们的测量 情境导入 活动探究 课外活动 厘米 分米 米 扩展延伸 1 想一想 要测量这些长度需要哪种测量工具 身高 情境导入 返回 身高 活动探究 返回 怎样测量呢 一拃 从中指最前端到大拇指尖端的长度 从前脚最前端到后脚最前端的长度 一步 返回 从鞋的脚尖到脚跟的距离 从头到脚的距离 张开两臂后左手指间到右手指尖的距离 返回 怎样测量呢 先估计长度再测量 把你的数据填入表格中 答案不唯一 40cm 43cm 10cm 12cm 20cm 21cm 120cm 125cm 120cm 121cm 返回 用自己身体上的工具进行测量 返回 用庹比较合适 用步比较合适 返回 你知道吗 再精准的测量都会产生误差 什么误差呢 误差就是测量值与实际值之间的差异 误差是不可避免的 只能减小 扩展延伸 返回 课本 练一练第2题 用自己身体上的工具测量一下自己家客厅沙发的长度 返回 课外活动 有余数除法的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 有余数的除法 课堂练习 2 正好放3盘 可以放几盘 每5个放一盘 放2盘还剩2个 情境导入 返回 有21张画片 分给每个小朋友5张 只够分给4个小朋友 还剩1张 你可以列式表述这个过程吗 探究新知 返回 余数 读作 21除以5商4余1 21 5 4 个 1 张 返回 返回 15个桃子 每6个放一盘 放两盘 还剩3个 返回 15 2 6 个 2 个 被除数 除数 商 余数 返回 在除法算式中 除号前边的是被除数 除号后边的是除数 等号后的是商 余号右边是余数 先用小棒摆一摆 再填空 82 83 114 4 2 2 2 3 课堂练习 返回 13 6 2 1中 13是 6是 2是 1是 填空 21 8 2 5中 被除数是 除数是 商是 余数是 被除数 除数 商 余数 21 8 2 5 返回 用35米长的绳子 做8条彩带 每条长几米 剩几米 35 8 4 米 3 米 答 每条长4米 剩3米 返回 一只23元的玩具熊可以换几辆7元的小汽车 还剩几元钱 23 7 3 辆 2 元 答 可以换3辆小汽车 剩2元钱 返回 在平均分物体时没有余数 说明正好分完 在平均分物体时有余数 说明没有正好分完 用算式表示余数时要用 连接 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第13页第1 2题 返回 课后作业 余数和除数的关系 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 有余数的除法 课堂练习 2 分小棒 平均分成三份 每份几根 还剩几根 把17根小棒按要求分一分 并写出算式 情境导入 返回 平均分成4份 每份几根 还剩几根 探究新知 返回 平均分成5份呢 平均分成6份呢 返回 在有余数的除法中 余数都比除数小 返回 比较上面各题中除数和余数的大小 你发现了什么 1 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 2 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 观察上面算式中的余数 你发现了什么 1 被除数增加几 余数就增加几 2 虽然余数在变 但是总比除数小 返回 一个数除以6 它的余数可能是哪些数 最小的余数是几 最大的余数是几 余数可能是1 2 3 4 5 最小的余数是1 最大的余数是5 返回 在有余数的除法中 余数都比除数小 最小为1 最大为除数减1 返回 24个球 平均分给3个班 每个班得 个 8 课堂练习 返回 24个足球 平均分给5个班 每个班 个 还剩 个 4 4 返回 18块月饼 每8块装一盒 够装 盒 还剩 块 2 2 返回 20枝玫瑰 每个花瓶插6枝 插 个花瓶 还剩 枝 3 2 返回 3 3 返回 每4根小棒拼一个正方形 15根小棒能拼 个正方形 还剩 根 在有余数的除法中 余数都比除数小 最小为1 最大为除数减1 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第15页第1 2题 返回 课后作业 有余数除法的笔算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 有余数的除法 课堂练习 2 情境导入 返回 每6只穿一串 正好穿成5串 30 6 5 串 探究新知 返回 返回 30 7 4 串 2 只 返回 试一试 5 4 0 2 5 3 5 5 7 3 5 3 返回 22 4 5 20 2 1 两位数除以一位数时 商要和被除数的个位对齐 2 在用竖式算出商和余数后 还要记得在横式后面把它们写出来 返回 20 20 0 4 5 4 竖式计算 20 5 课堂练习 返回 判断 余数比除数大了 余数和除数相等了 返回 5 3 5 5 计算时要认真 商要对着被除数的个位 判断并改正 返回 改正 4 2 4 1 1 1 7 7 5 4 5 2 填空 返回 27 3 28 4 27 27 3 9 0 9 7 28 28 4 7 0 返回 22 4 5 20 2 两位数除以一位数时 商要和被除数的个位对齐 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第17页第1 2 3题 返回 课后作业 有余数除法的应用 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 有余数的除法 课堂练习 2 30元钱能买几枝郁金香 还剩多少元 情境导入 返回 用除法计算 用30元钱买鲜花 PPT模板 9 3 27 元 30 27 3 元 用30元钱买鲜花 探究新知 返回 答 30元钱能买3枝郁金香 还剩3元 一枝郁金香9元钱 30元钱能买几枝马蹄莲 还剩多少元 用除法计算 返回 用30元钱买鲜花 PPT模板 7 4 28 元 30 28 2 元 答 30元钱可以买4朵马蹄莲 还剩2元钱 返回 用30元钱买鲜花 一枝马蹄莲7元钱 30元钱能买几枝康乃馨 还剩多少元 30 4 7 枝 2 元 返回 用30元钱买鲜花 用除法计算 PPT模板 4 7 28 元 30 28 2 元 一枝康乃馨4元钱 30元钱可以买7朵康乃馨 还剩2元钱 返回 用30元钱买鲜花 有余数的除法 可以解决生活中的实际问题 并且同一问题可以有多种方法解决 返回 红红买回18朵花 每4朵扎成一束 可以扎几束 还剩几朵 18 4 4 束 2 朵 答 可以扎4束 还剩2朵 课堂练习 返回 有一种漫画书7元一本 50元可以买几本 剩几元钱 50 7 7 本 1 元 答 可以7本 剩1元钱 返回 红红拿40元买汉堡 每个汉堡6元 可以买几个 还剩几元 40 6 6 个 4 元 答 可以买6个 还剩4元 返回 用50元钱买饮料 6元一瓶 可以买几瓶 还剩多少钱 50 6 8 瓶 2 元 答 可以买8瓶 还剩2元钱 返回 用50元钱买8瓶饮料 找回2元钱 这种饮料每瓶多少钱 50 2 48 元 48 8 6 元 答 这种饮料每瓶6元 返回 有余数的除法 可以解决生活中的实际问题 并且同一问题可以有多种方法解决 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第19页第1 2 3 4题 返回 课后作业 解决问题 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 有余数的除法 课堂练习 2 限乘4人 就是每条船最多坐4人 情境导入 返回 租船问题 1 18名同学去划船 至少要租几条船 2 计划玩2小时 100元钱够吗 探究新知 返回 18 4 4 条 2 人 1 18名同学去划船 至少要租几条船 4 1 5 条 答 至少要租5条船 返回 5 9 45 元 2 计划玩2小时 100元钱够吗 5条船每小时多少钱 45 45 90 元 5条船2小时多少钱 100 90答 100元够 返回 说一说 怎样分配乘船人数比较合理呢 合理分配乘船人数 就是使每条船上的人数差不多 18 5 3 人 3 人 第一条船 第二条船 第三条船 第四条船 第五条船 3 3 3 3 3 1 1 1 返回 解决实际问题 要先把实际问题转化为数学问题 计算出结果 海岩根据实际问题考虑商要不要加1 返回 名称 旋转木马 卡丁车 摩天轮 碰碰车 价格 每人每次 3元 4元 9元 5元 过山车 7元 亮亮有25元钱 如果他只玩一个游戏 可以玩几次 只玩摩天轮 25 9 2 次 7 元 课堂练习 返回 只玩卡丁车 25 4 6 次 1 元 返回 名称 旋转木马 卡丁车 摩天轮 碰碰车 价格 每人每次 3元 4元 9元 5元 过山车 7元 亮亮有25元钱 如果他只玩一个游戏 可以玩几次 只玩旋转木马 25 3 8 次 1 元 返回 名称 旋转木马 卡丁车 摩天轮 碰碰车 价格 每人每次 3元 4元 9元 5元 过山车 7元 亮亮有25元钱 如果他只玩一个游戏 可以玩几次 只玩碰碰车 25 5 5 次 返回 名称 旋转木马 卡丁车 摩天轮 碰碰车 价格 每人每次 3元 4元 9元 5元 过山车 7元 亮亮有25元钱 如果他只玩一个游戏 可以玩几次 只玩过山车 25 7 3 次 4 元 返回 名称 旋转木马 卡丁车 摩天轮 碰碰车 价格 每人每次 3元 4元 9元 5元 过山车 7元 亮亮有25元钱 如果他只玩一个游戏 可以玩几次 解决实际问题 要先把实际问题转化为数学问题 计算出结果 海岩根据实际问题考虑商要不要加1 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第21页第1 2 3题 返回 课后作业 整理与复习 整体回顾 综合运用 课后作业 有余数的除法 知识梳理 2 有余数的除法 有余数除法的意义 余数与除法的关系 有余数除法的应用 有余数除法的笔算 返回 整体回顾 有余数除法的意义 在平均分物体时没有余数 说明正好分完 在平均分物体时有余数 说明没有正好分完 用算式表示余数时 要用 连接 把6个苹果平均分给3个人6 3 2没有余数 把7个苹果平均分给3个人7 3 2 1有余数 知识梳理 返回 余数与除数的关系 在有余数的除法中余数都比除数小 最小为1 最大为除数减1 7 2 3 11 3 8 2 3 22 3 返回 有余数除法的笔算 22 4 5 20 2 1 两位数除以一位数时 商要和被除数的个位对齐 2 在用竖式算出商和余数后 还要记得在横式后面把它们写出来 返回 有余数除法的应用 有余数的除法 可以解决生活中的实际问题 并且同一问题可以有多种方法解决 返回 13 6 2 1中 13是 6是 2是 1是 填空 21 8 2 5中 被除数是 除数是 商是 余数是 被除数 除数 商 余数 21 8 2 5 返回 综合运用 20枝玫瑰 每个花瓶插6枝 插 个花瓶 还剩 枝 3 2 返回 5 3 5 5 计算时要认真 商要对着被除数的个位 判断并改正 返回 改正 红红买回18朵花 每4朵扎成一束 可以扎几束 还剩几朵 18 4 4 束 2 朵 答 可以扎4束 还剩2朵 返回 有一种漫画书7元一本 50元可以买几本 剩几元钱 50 7 7 本 1 元 答 可以7本 剩1元钱 返回 红红拿40元买汉堡 每个汉堡6元 可以买几个 还剩几元 40 6 6 个 4 元 答 可以买6个 还剩4元 返回 用50元钱买饮料 6元一瓶 可以买几瓶 还剩多少钱 50 6 8 瓶 2 元 答 可以买8瓶 还剩2元钱 返回 课本 练一练第2题 课本 第22页第1 2 3 4题 课后作业 返回 数数和估数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识1000以内的数 课堂练习 3 数一数 一共有多少枚纽扣电池 情境导入 返回 10列 10行 10个十即100枚 2列 2个十即20枚 4个一即4枚 100 20 4 124 枚 返回 还可以一个一个地数 1 2 3 4 5 100 101 102 123 124 可以先十个十个地数 再一个一个地数 10 20 30 40 50 100 110 120121 122 123 124 探究新知 返回 盛一杯黄豆 先估一估有多少粒 再倒出来数一数 有更简便的估计方法吗 先抓一把数一数多少粒 再看有多少把 返回 还可以五个五个地数405 410 415 485 490 495 500 还可以十个十个地数400 410 420 490 500 还可以五十五十地数50 100 150 850 900 950 1000 还可以一百一百地数100 200 800 900 1000 返回 可以五个五个地数405 410 415 485 490 495 500 还可以十个十个地数400 410 420 490 500 还可以五十五十地数50 100 150 850 900 950 1000 还可以一百一百地数100 200 800 900 1000 返回 PPT模板 在下面的里填上合适的数 234 236 238 返回 240 242 248 250 244 246 252 估计蚂蚁的只数 一个格里约有20只蚂蚁 一共有8个格子 所以蚂蚁约有160只 先数一个格里的 返回 按规律填空 1 996 997 2 250 260 998 999 1000 270 280 290 返回 在100 200中 数字 8 出现了几次 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 19次 课堂练习 返回 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 19次 返回 在100 200中 数字 5 出现了几次 可以五个五个地数405 410 415 485 490 495 500 还可以十个十个地数400 410 420 490 500 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 还可以五十五十地数50 100 150 850 900 950 1000 还可以一百一百地数100 200 800 900 1000 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第25页第1 2题 返回 课后作业 数的读写 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识1000以内的数 课堂练习 3 数一数 10个一 1个十 10个一可以说是1个十 10个十是一百 情境导入 返回 10个百 1个千 有10排 每排100个 100 200 300 900 1000 10个一百是一千 千 和 个 十 百 一样 都是计数单位 探究新知 返回 写出计算器上的数 并读一读 先说一说计算器上数位的顺序 写作 读作 503 写作 读作 460 个位 十位 百位 千位 个位 十位 百位 千位 百位上5颗珠子表示5个百 十位上没有珠子表示0 个位上有3颗珠子表示3个1 五百零三 四百六十 返回 读数和写数时都要从高位开始 从右向左分别是千位 百位 十位 个位 返回 3085128174501000 读数 三百零八 五百一十二 四百五十 八百一十七 一千 课堂练习 返回 PPT模板 五百二十七四百三十六二百零六七百四十 527 436 206 740 返回 写数 写作 读作 625 个位 十位 百位 千位 六百二十五 写作 读作 806 个位 十位 百位 千位 八百零六 返回 1 10个一是 10里面有 1 2 10个十是 100里面有 个十 3 10个一百是 1000里面有 个一百 10 10 100 10 1000 10 填空 返回 写作 531 读作 五百三十一 写数 返回 读数和写数时都要从高位开始 从右向左分别是千位 百位 十位 个位 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第25页第1 2 3 4题 返回 课后作业 数的组成和表示数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识1000以内的数 课堂练习 3 用下面的数字卡片摆出不同的三位数 并读出来 0 2 3 0可以摆在百位上吗 0不可以放在百位上 因为0不能出现在最高位 情境导入 返回 说一说每个数位上的数字各表示什么 百位上的3表示3个百 个位上的2表示2个一 探究新知 返回 用下面的数字卡片摆出不同的三位数 并读出来 0 2 3 我这样摆 读作 三百零二 0 2 3 0 2 3 0 2 3 返回 用下面的数字卡片摆出不同的三位数 并读出来 0 2 3 还可以怎么摆 任选三种图形分别表示1个百 1个十和1个一 在数位表中画图形表示出325 返回 看 我这样做 我和你用的图形不一样 返回 数字的最高位不能是0 百位上的数字表示几个百 十位上的数字表示几个十 个位上的数字表示几个一 返回 1 653是由 个百 个十和 个一组成的 2 708是由 个百和 个 组成的 6 5 3 7 8 一 填空 课堂练习 返回 598 600 799 801 在表格中填上与它相邻的数 返回 读出下面各数并说说是由几个百 几个十 几个一组成的 250809371 解答 250是由2个百 5个十组成的 809是由8个百 9个一组成的 371是由3个百 7个十和1个一组成的 返回 看数位表 写数 写作 读作 483 四百八十三 返回 看数位表 写数 写作 读作 842 八百四十二 返回 数字的最高位不能是0 百位上的数字表示几个百 十位上的数字表示几个十 个位上的数字表示几个一 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第29页第1 2 3题 返回 课后作业 用算盘表示数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识1000以内的数 课堂练习 3 在中国有一种特殊的计算工具 你知道是什么吗 算盘 情境导入 返回 我们一起来学习算盘吧 七珠算盘 探究新知 返回 五珠算盘 返回 认识算盘 认识算盘各部分的名称 百 十 千 个 返回 用算盘表示数 计数时 可以任选一档作个位 千位 百位 十位 个位 返回 算盘上每一档 或叫做杆 代表一个数位 算珠都靠框时 表示算盘上没有拨上数 1个下珠表示1 1个上珠表示5 返回 PPT模板 计数时要拨珠靠梁 531 一个下珠表示1 一个上珠表示5 返回 百 十 千 个 1个下珠表示1 1个上珠表示5 在用算盘拨数时 先从高位拨起 返回 猜谜语 说出名称 它有四条边 最爱帮助人 不让珠乱跑 虽然只有它 本领却很大 一个可顶五 它是一根线 横在框里面 管住上下珠 它有许多根 穿着小珠子 霹雳吧啦响 框 上珠 梁 档 课堂练习 返回 705 写出下面算盘上表示的数 个位 返回 写出下面算盘上表示的数 360 个位 返回 我是小法官 算盘上表示的数字是254 294 返回 我是小法官 算盘上表示的数字是704 返回 百 十 千 个 1个下珠表示1 1个上珠表示5 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 在用算盘拨数时 先从高位拨起 课本 第31页第1 2 3题 返回 课后作业 1000以内数的大小比较 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识1000以内的数 课堂练习 3 哪种书最多 哪种书最少 小小图书馆 情境导入 返回 1000 6321000 499 1000是四位数 其他数是三位数 1000最大 所以科技书最多 文艺书有600多本 工具书不到500本 工具书最少 499 632499 1000 还有其他比较方法吗 探究新知 返回 1000 632 499 四位数 三位数 位数多的数字大 632 499 最高位是6 最高位是4 632 499 位数相同 比较最高位 最高位上的数字大的数大 最高位相同 比较次高位 以此类推 返回 把自行车的价格按照从高到低的顺序排列 520 375 370 980都是三位数 数位都相同 最高位分别是5 3 3 9 9 5 3 所以最后一辆自行车最贵 第一辆车排第二 375 370的最高位相同 次高位也相同 个位5 0 即375 370 返回 所以980 520 375 370 先比较位数 位数多的数大 位数相同 比较最高位 最高位相同 比较次高位 次高位相同 比较下一位 以此类推 返回 PPT模板 按要求上车 课堂练习 返回 比较大小 444 个位 十位 百位 千位 个位 十位 百位 千位 500 返回 比较大小 600 453 返回 534529632623 799800485490 802820705650 比较大小 返回 按照从小到大的顺序排列下面各数 606660160666 160 606 660 666 返回 先比较位数 位数多的数大 位数相同 比较最高位 最高位相同 比较次高位 次高位相同 比较下一位 以此类推 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第33页第1 2 3 4题 返回 课后作业 整理与复习 整体回顾 综合运用 课后作业 认识1000以内的数 知识梳理 3 认识1000以内的数 数的组成 估 数 读写算盘上表示的数 认识算盘 比较大小 写 读 整体回顾 返回 1000以内数的数 读 写 数 读 写 会一个一个地数 会五十五十地数 956 八百三十二 估算 像数1 2 3 4这样每次多数一个数 像数50 100 150这样每次多数50 对若干相同物品进行数量估计 读作 九百五十六 从最高位读起 再依次向右读 从左向右写 写作 832 知识梳理 返回 认识计数器 百 十 千 个 百 十 千 个 先写最高位 再依次向右写 百位上有1颗算珠 所以百位写1 十位上有3颗算珠 所以十位写3 个位上有4颗算珠 所以个位写4 百位上有3颗算珠 所以百位写3 十位上有0颗算珠 所以十位写0 个位上有2颗算珠 所以个位写2 4 3 1 2 0 3 读作 读作 一百三十四 三百零二 返回 认识算盘 返回 百 十 千 个 认识算盘各部分的名称 1个下珠表示1 1个上珠表示5 返回 用算盘表示数 比较大小 先比位数 位数多的数大 位数相同 比较最高位 最高位的数大 这个数就大 位数相同 最高位也相同 比较次高位 次高位数大则大 59331 两位 三位 259331 最高位2 3 359381 最高位3 3 次高位5 8 返回 2 十个十个地数 从900数到1000 910 920 930 940 950 960 970 980 990 1000 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 3 一百一百地数 从100数到1000 1 一个一个地数 从850数到860 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 按要求 数一数 综合运用 返回 2 527是由 个百 个十和 个一组成的 5 2 7 3 2个百和5个一组成 读作 205 二百零五 1 读出下面的数 482读作 270读作 800读作 605读作 四百八十二 二百七十 八百 六百零五 填空 返回 看算盘 读数 730 574 读作 读作 五百七十四 七百三十 返回 看计数器 读数 2 1 1 2 0 1 读作 读作 二百一十一 二百零一 返回 比较大小 559881 455454 62726 587581 最高位5 8 最高位5 5 次高位8 8 最低位7 1 两位数 三位数 最高位4 4 次高位5 5 最低位5 4 返回 判断题 1 456读作 四五六 2 三百零九写作390 3 3个百和6个十是306 4 最大的一位数是9 5 最小的两位数是10 6 389后一个数是400 7 709是由7个百和9个十组成的 返回 连连看 108 2个百6个十7个一 24个十 一百零八 三百九十 七百三十五 390 五百 500 240 267 735 返回 按规律写数 205 210 215 480 470 460 750 800 850 220 225 230 235 240 450 440 430 420 410 900 950 1000 返回 40颗 颗 颗 80 160 估一估 返回 用2 3 5 7可以组成哪些三位数 最大的是几 最小的又是几 2开头 235 237253 273 3开头 325 327352 372 5开头 523 527532 572 7开头 723 725732 752 所以最大的是752 最小的是235 返回 课本 练一练第2题 课本 第34 35页 整理与复习 第1 2 4 5题 课后作业 返回 掷点写数 情境导入 活动探究 课外活动 认识1000以内的数 扩展延伸 3 你喜欢玩游戏吗 平时你都玩什么游戏 你知道这是什么吗 今天我们一起玩一个有趣的游戏 名字叫做 掷点写数 说一说 情境导入 返回 骰 to 子 游戏规则 三人一组 一人掷骰子 其余两人分别在数位表上写数 骰子掷出后 根据骰子朝上的面上的点数 写数的两个人各自结合自己的判断把数字写在相应的位置上 掷三次骰子为一局 谁写的三位数大 谁就是胜者 活动探究 返回 游戏示范 返回 小组交流 从游戏规则中我们可以知道谁写的数大谁就获胜 骰子出现的点数分别是1 6 我们需要根据自己的判断 当骰子朝上的点数大时 最好写在百位上 出现的点数小最好写在个位上 返回 概率 你知道吗 每个面上的点数出现的概率都是一样的 概率 又称机会率 机率 几率 或可能性 是概率论的基本概念 概率是对随机事件发生的可能性的度量 一般以一个在0到1之间的实数表示一个事件发生的可能性大小 越接近1 该事件更可能发生 越接近0 则该事件更不可能发生 扩展延伸 返回 课本 练一练第2题 同样掷骰子 比比谁的最小吧 返回 课外活动 用天平比较物体轻重 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 千克和克 课堂练习 4 苹果和梨哪个轻哪个重 情境导入 返回 PPT模板 1个梨和几个玻璃球同样重 探究新知 返回 语文 语文书和铅笔盒比谁轻谁重 返回 比较两个物体的轻重可以用天平来比较 重的一端会低下来 重量一样时会平衡 测量两个物体 还可以用同一种物体作单位来测量其他物体的质量 返回 哪个重 哪个轻 在括号里画 课堂练习 返回 填空 1瓶墨水和 个玻璃球同样重 5 返回 1个苹果和 个玻璃球同样重 4 填空 2个苹果 8个玻璃球 返回 看天平 回答问题 1个和 个一样重 2 返回 在最重的 里画 在最轻的 画 返回 1个菠萝 3个苹果 1个菠萝 2个梨 可以用天平来比较两个物体的轻重 重的一端低 重量一样时会平衡 测量不同物体时 还可以用同一种物体作单位来测量其他物体的质量 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第38页第2题 返回 课后作业 千克和克的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 千克和克 课堂练习 4 一个苹果有多重 我们用 千克 和 克 做为物体的重量单位 情境导入 返回 1克有多重 一个曲别针的重量大约是1克 1千克有多重 两瓶水的重量大约是1千克 探究新知 返回 西瓜重3千克 苹果重200克 称西瓜和苹果 返回 生活中 我们常用台秤和电子秤来测量物体有多重 用千克和克作质量单位 千克 用 kg 表示 克 用 g 表示 称西瓜的电子秤的单位是千克 称苹果的单位是克 返回 称一称 1 1袋食盐有多重 500克 先看单位 再读数 返回 1千克 1000克或1kg 1000g 返回 2 2袋食盐有多重 3 1个鸡蛋重多少克 大约70克 返回 先掂一掂 感觉一下 4 称出1千克鸡蛋的质量 先估计一下 大约有多少个 返回 1 我们学习了重量单位有克和千克 2 1千克 1000克3 称比较轻的物品的重时 常用克做单位 称一般物品的重量时常用千克单位 返回 1 1千克铁比1千克棉花重 2 1个鸡蛋重1千克 3 小明的体重是60克 解答 1 1千克 1千克 2 1个鸡蛋应该用克表示 3 体重应该是千克 判断 课堂练习 返回 比较大小 1千克 1000克1千克 800克3000克 2千克4千克 5千克250克 300克2千克 800克 返回 填上合适的单位 一个苹果重约300 一个大西瓜重约4 一只羊重约80 一个乒乓球重约5 克 千克 千克 克 返回 1千克300克23千克1500克 把下列重量从小到大排序 300克 1千克 1500克 23千克 返回 一架天平 有1克 5克 10克的砝码若干个 要一次称出26克的物体 可以怎样选择砝码 把下列重量从小到大排序 26个1克的砝码 21个1克的砝码和1个5克的砝码 16个1克的砝码和2个5克的砝码 11个1克的砝码和3个5克的砝码 6个1克的砝码和4个5克的砝码 1个1克的砝码和5个5克的砝码 返回 16个1克的砝码和1个10克的砝码 6个1克的砝码和2个10克的砝码 11个1克的砝码和1个5克的砝码和1个10克的砝码 6个1克的砝码和2个5克的砝码和1个10克的砝码 1个1克的砝码和3个5克的砝码和1个10克的砝码 1个1克的砝码和1个5克的砝码和2个10克的砝码 返回 一架天平 有1克 5克 10克的砝码若干个 要一次称出26克的物体 可以怎样选择砝码 把下列重量从小到大排序 1 我们学习了重量单位有克和千克 2 1千克 1000克3 称比较轻的物品的重时 常用克做单位 称一般物品的重量时常用千克单位 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第40页第1 2 3题 返回 课后作业 长方形的特征 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 四边形的认识 课堂练习 5 拿出一张长方形纸 数一数长方形有几条边 几个角 情境导入 返回 PPT模板 长边 长边 短边 短边 探究新知 返回 长边 长边 短边 短边 返回 返回 小组同学合作 验证一下 长方形的对边相等吗 返回 怎样验证长方形是不是直角呢 长方形的对边相等 4个角都是直角 返回 长方形有4条边 2长2短 长边叫做长 短边叫做宽 长方形有4个角 都是直角 长方形对边相等 返回 在长方形下面打 课堂练习 返回 数一数 有几个长方形 4个长方形 5个长方形 返回 填空 长方形四个角都是 长方形的长边叫做 短边叫做 长方形的对边 直角 长 宽 相等 返回 把下面的图形改成长方形 返回 把下面的图形改成长方形 返回 长方形有4条边 2长2短 长边叫做长 短边叫做宽 长方形有4个角 都是直角 长方形对边相等 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第42页第1 2题 返回 课后作业 正方形的特征 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 四边形的认识 课堂练习 5 拿出一张正方形的纸 观察一下 正方形有什么特点 正方形有4条边和四个角 情境导入 返回 正方形的4条边有什么关系 4个角是什么关系 正方形的4条边相等 正方形的4个角都是直角 边长 边长 边长 边长 探究新知 返回 返回 用自己的方法验证正方形四条边相等 长方形和正方形有什么相同点和不同点 返回 正方形有4条边 4个角 正方形4条边都相等 正方形4个角都是直角 返回 判断 长方形和正方形都有四条边 四条边且相等 解析 仔细读题 长方形和正方形都有四条边是对的 但长方形是对边相等 正方形是四条边都相等 课堂练习 返回 在是正方形的图形下面打 返回 填空 正方形四个角都是 正方形的四条边都 直角 相等 返回 数一数有几个正方形 5个正方形 返回 12厘米 10厘米 12厘米 2厘米 10厘米 2厘米 哪两个能拼成正方形 返回 正方形有4条边 4个角 正方形4条边都相等 正方形4个角都是直角 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第44页第1 2 3题 返回 课后作业 四边形和平行四边形 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 四边形的认识 课堂练习 5 观察下面的图形 按特征把它们分成两类 情境导入 返回 我是这样分的 探究新知 返回 我是这样分的 这些都叫四边形 四边形都有四条边 长方形和正方形都是四边形 返回 像下面这样的四边形 叫做平行四边形 返回 在日常生活中 我们也经常见到平行四边形 返回 用硬纸条和图钉做一个长方形 返回 照下面的样子做一做 你发现了什么 返回 平行四边形对角相等 返回 正方形 长方形和平行四边形之间的关系 平行四边形 长方形 正方形 返回 由四条边围成的图形叫做四边形 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 返回 下面分别是什么图形 正方形 长方形 平行四边形 正方形 长方形 课堂练习 返回 判断 1 正方形是特殊的长方形 2 正方形和长方形是特殊的平行四边形 3 四边形都有四条边 返回 哪组线段可以组成平行四边形 返回 数一数 4 上图一共有 个平行四边形 返回 由四条边围成的图形叫做四边形 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第47页第1 2 3 4题 返回 课后作业 认识七巧板并用七巧板拼图 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 四边形的认识 课堂练习 5 认识七巧板 七巧板因为由七块图板组成而得名 它是我国人民创造的一种智力玩具 外国人称它为 唐图 七巧板 巧 就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物 人物 建筑 车辆等各种开关各异的图案 千变万化 非常有趣 情境导入 返回 探究新知 返回 用七巧板可以拼成我们学过的图形 你还有什么发现 七巧板由1个正方形 1个平行四边形和5个三角形组成 在5个三角形中有2块大三角形 1块中等三角形 2块小三角形 返回 PPT模板 用七巧板拼图 照样子拼一拼 返回 先说说像什么 再动手拼一拼 返回 七巧板由1个正方形 1个平行四边形和5个三角形组成 在5个三角形中有2块大三角形 1块中等三角形 2块小三角形 返回 是一个四边形 四边形的四条边都是直的 正方形是四边形 是一个四边形 判断 课堂练习 返回 观察下面各图 在是四边形的图形下面的 里打 不是四边形的图形下面的 里打 返回 下面哪个图形是平行四边形 把它选出来 返回 2 4 6 是平行四边形 判断下列图形哪个平行四边形 1 2 3 4 5 6 返回 方法1 按有没有直角分 有直角 没有直角方法2 按对边相等 对边相等 对边不相等 1 3 4 2 5 6 1 2 3 4 6 5 将图形按要求分类 返回 七巧板由1个正方形 1个平行四边形和5个三角形组成 在5个三角形中有2块大三角形 1块中等三角形 2块小三角形 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 课本 第49页把白色的图形拼出来 返回 课后作业 两位数加 减法的口算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 三位数加减三位数 课堂练习 6 买一件半袖衫和一个书包要花多少元 54 28 元 情境导入 返回 PPT模板 50 20 70 元 4 8 12 元 70 12 82 元