一年级入学教育：家长如何辅导家庭作业和有关数学学习的要求.doc

一年级家长培训（数学） 陈彩霞尊敬的各位家长：你们好！今天我与各位探讨一下“如何指导孩子完成家庭作业”和“学习数学的一些要求”这两个话题。 如何指导孩子完成家庭作业从这学期开始，大家的孩子和幼儿园就会有所不同，每天或多或少会有一些家庭作业。它是学校课堂教学的巩固和延伸，也是家校沟通的一种渠道，认真完成家庭作业和在学校学习同等重要，家庭作业的完成情况，直接关系到孩子学习习惯的养成，关系到学习效率的高低和成绩的高下，是一年级孩子首要解决的问题。处在小学阶段的孩子，特别是刚刚入学的儿童，往往缺乏学习的自觉性，他们意识不到做作业是学生的义务，不善于利用时间完成作业，有的孩子不愿意做；有的孩子做得慢；有的孩子在学校完成作业情况还可以，可家庭作业的质量却不高等。鉴于此我们希望家长从入学的第一天起配合学校做到：一、帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的责任，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。 二、给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。这个“环境”包括两方面内容：一方面，要为孩子准备好一个完成作业的安静、舒适、整洁、光线充足的空间。及完成作业所需要的文具、工具书、书本等。如果没有准备好，孩子在完成作业的过程中就会一会儿找东一会儿找西，耽误时间不说，打断思路更要命。另一方面，即在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。一年级的孩子大多数需要家长陪同完成作业，在这个过程中，尽量鼓励孩子独立做作业，不会的题目留到最后一起解决，切忌不会一道问一道答一道。因为这样，孩子不能专注地完成作业，家长也无法从整体把握孩子的不足之处。孩子的注意力是很容易受到影响的。 一些家长孩子学习时看电视聊天，有的父母在孩子做作业时想起什么问什么，“今天在学校表现好不好？老师表扬你了吗？”“肚子饿了吗？要不要吃点东西？”“做几道了？还有几道？”弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。试想，在这情况下，孩子怎么能够静下心来读书学习，怎么能够提高作业的速度、保证作业的质量呢？ 三、要求孩子记住作业、合理安排作业时间 有些孩子依赖于校讯通，不记作业，这是不可取的。我们定校讯通的目的是为了方便家长对照检查。如果孩子长期不记作业，会养成孩子不操心，依赖别人，自己的事不能自己完成的坏习惯。有许多家长认为，孩子在学校里学习了一天了，不应该一回到家就写作业，这样太累了；等玩够了再写，可是让孩子玩累后就没有精力也不想写作业。导致完成的作业质量不高。所以，建议大家周一到周四，可以让孩子放学后稍休息调整一下，就开始写作业，周五的作业一般比较多，家长也要尽可能地让孩子周五晚上完成，最迟周六做完，周日可自行安排。千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，使孩子养成做事拖沓的坏习惯。就是急急忙忙写完，绝对作业质量不高。一定要求孩子当天的作业当天完成，明天还有明天的学习任务。四、一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，边听音乐、或边吃东西边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情。孩子渴了饿了应该在写做作业前解决。还有别给孩子买一些玩具型的文具，那孩子在学习时就会当玩具玩。也会影响他的注意力。五、如何指导孩子完成作业1、作业前要复习。要教给孩子在写作业前一定先将当天的功课复习一遍，把要求记忆的生字、词等记牢了，再开始写作业。（可以让孩子当小老师，打开课本，像老师一样给你讲今天学到的新知识，应该是一个很享受的复习过程）经过这样的一个复习，完成作业的速度和质量自然都会有所提高。2、要培养孩子的审题能力。对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的要求。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花费了时间还没有做对；有的孩子一看题目就嚷着不会做。一年级题目要求简单，让孩子多读几遍，仔细读。基本会理解，在这个过程当中，个别识字少的孩子，需要家长引导读题，如果孩子不理解题意，审题时要帮助孩子找关键词启发理解（比如说）。飞走了5只气球，又飞走了7只气球，一共飞走了多少只气球？这里的一共是关键词，读的时候要强调，加重语气。让孩子明白一共飞走几只，就是求飞走的总数。否则孩子一看见飞走，就用减法。怎么启发呢?例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。这些是必经之路，不要焦躁，要有耐心。当孩子掌握了方法的时候，要及时给予肯定，明确告诉孩子，他学会了审题，孩子就会更加用心的去完成审题这个任务。3、完成作业后要检查。可以让孩子做一道检查一道，做完所有的题目后再综合检查一遍这就是教给孩子自己检查作业的方法。家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“做完了没有”就完事了，要有行动“真正地看”。（我们经常见到家长会很茫然的问我们，说：每天都问作业做完了没有，都说做完了，结果老师一检查发现有没完成的题。这其实不是孩子的错，可能他就认为那是做完了，因为你没有给他做完的标准，他没有这个正确的认知。）检查作业时，第一看字面干净与否。这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次看是否有漏题现象；最后才看答案是否正确。4、作业时要注意姿势，工整书写。正确的握笔、书写姿势也是非常重要的。有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写速度上不去，长期下去，还造成视力下降。现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间架结构，“慢功出细活”，不许连笔、潦草、笔划不到位要纠正，错的字要擦干净，不许应付差事，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。特别是一年级刚开始，作业量还不是很大，有时间来做好这项起步的工作，一定要抓住时机，保质保量完成。接下来我谈谈“关于数学学习的要求” 数学不用我强调，大家都知道这门课有多重要，从历年来择校时有些学校的要求可以衡量到，有一张奥数获奖证书，基本就不用担心了。但数学不像语文那样有故事情节，让孩子一学就会喜欢，也不像母语那样，孩子一出生开口就接触。那如何学好这门功课呢？下面我们来谈一谈作为家长应该从哪几个方面着手配合老师。一、培养学习数学的兴趣，日常学习的乐趣，主要来源于生活和学习本身的成就感。一方面 只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力；如果屡遭挫折，就会对学习丧失兴趣，对自己丧失信心。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到做对题的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很快乐的事情，不需要太多的毅力，如果能在解题中找到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使孩子不断进步。另一方面你也可以把一些要学的数学知识渗透在孩子的日常生活中，不要让孩子觉得学习必须坐到书桌前严肃乏味的学。比如我们学计算时，可以和孩子玩扑克加点数游戏。掷骰子游戏。学习认识钟表时，让孩子自己操心作息时间，或有意识得问孩子现在是几点（时）了。学习人民币平时让孩子买些东西等等。让我们的孩子发现原来数学这么有用。也挺有意思的。二、关注学习过程1、预习-学习的重要环节顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有异曲同工之道。预习要特别注意：（一）不要有一年级内容简单，可以不预习这种思想，记住重点是培养预习的习惯。（二）预习时动手准备学具，老师会布置需要买或动手做。不管是哪种都需要重视，因为这是第二天上好课的前提。（三）预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切。要有疑问。会质疑，带着疑问去听课。(四)让孩子明白学习的主阵地在课堂听讲，万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末 。2、培养孩子认真听讲，询问检查听讲情况 听讲-学习的关键环节学校老师会有科学的要求，家长内心要树立听讲的重要性，并有意识的传递给孩子这样的信息，而且要提出要求，和老师配合教育。每晚放学时，要问孩子今天数学课上你学习了些什么？甚至可以问老师和学生课堂上的表现等。孩子说的时候，要引导他说出是“怎样想的”， 就是要求孩子知其然。这样你不但了解了孩子上课听讲情况，同时也训练了孩子思维能力和语言表达能力。3、认真完成作业，做好知识的消化巩固。作业-课堂学的拓展延伸。关于作业的重要性及辅导方法，前面已经做了具体的交流，不再赘述，这里只提出数学不同于其他科目的几点要求。（1）认真分析批改后的作业老师把作业批改发回来后，定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。尤其是对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，属于第一种原 因，就要提醒孩子以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要叮咛孩子在预习、听课和复习上下功夫，牢固掌握所学知识后再去做作业，家长发现问题，要及时进行指导，指导中有困难，要及时与老师联系沟通，让孩子尽快跟上大部队。这里注意指导方法要具体。（2）发现错误及时纠正错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。学习的提高，其实就在于查漏补缺，许多名师的共同宝贵经验，就是学会纠错。在学习的过程中，要重视孩子一错再错的现象。究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。那么，该怎么办呢？一方面要在孩子做作业前首先让他翻阅前一次作业，看对错，看老师的评语，总结经验教训。及时改错，下次做作业前再复查。把所有错题，自编一本“易错题集”，这是避免做题一错再错的最好办法。在多年的教学实践中，我们发现：如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结得失，对学习效果具有举足轻重的作用。特别是复习阶段，大量的练习，如果想把所有做过的练习全部复习一遍，一则时间不允许，二则眉毛胡子一把抓，抓不住重点。如果你手头有一本“易错题集”，复习时主要看曾经做错的习题，针对学习中暴露出来的问题再进行认真分析，弄清原因，到了复习阶段，你会发现，这绝对是一本只属于自己的宝贵的资料，它会帮助孩子提高复习效率，节约复习时间。（3）家长及时检查作业、签字签字是大多数老师要求做的，也是家校沟通不可缺少的一个环节。但是往往会被有些家长忽略。老师要求家长签字，其实是在交给家长一种和孩子沟通交流的方法，也是帮助家长学会管理孩子的学习，家长要理解老师的良苦用心。另外，要以此做好孩子的表率，签字时老师布置给家长的作业，你要态度端正的完成，让孩子有样可依。如果你签字流于形式，那我们的孩子会觉得我爸爸妈妈做事都这样，凭啥来要求我。因此，签字要看书写认真与否，格式完整与否。再仔看孩子做题的准确率。还有检查出的错题改了没?如果这些做好就签字，否则重新做好后再签。签字时可以签一些孩子的做题时的具体情况，或孩子的最近在家的具体表现。或希望老师怎么做等等。（4）认真完成动手操作题这一环节本来在预习里面有提到，但因为不是书面作业，许多家长不够重视，所以在这里重点提出来强调一下。对于数学而言，这种作业的重要性甚至超过了书面作业，准备过程本身就是一个学习过程，孩子在兴致勃勃准备学习的同时，其实就在期待着明天的数学课，兴趣就是这样培养的。比如做钟表的表盘，要标清数字大小格，制作长短针等，在制作时，渗透了学习的内容，为学习新课做了很好的知识和感官铺垫。另一方面锻炼了孩子的动手能力和思维能力。最重