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文档简介

25 老人和他的儿子基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡，给加点的字选择正确的读音，用“_”表示。积攒(znzhn)镐头(gogo)砖头(zhunzun) 砌墙(qqi)二、词语游艺厅。1写出下列词语的近义词。积攒()教诲()惊讶()安慰()周济()省劲()改善()吝啬()2在括号里填上合适的字组成词语，再选择一个自己喜欢的造句。乐()好()不()()飞()不()生忠()老()节衣()()热泪()()造句：_三、句子训练营。1按要求写句子。(1)不努力挣钱，我怎能够买一匹马和一辆马车？陈述句：_(2)爸爸，您的教诲比您留给我的钱财更重要。反问句：_(3)尽管他乐善好施，到头来还是留下了一笔可观的财产。用带点词造句：_2在下列句子中的括号里填上合适的关联词语。（1）他在一个工地上运砖，（ ）活儿很累，（ ）他还是咬紧牙关，坚持着。（2）（ ）他能吃苦，肯干活，忠厚老实，（ ）人们都乐意雇用他。（3）用马车干活（ ）省劲，（ ）能多挣钱。（4）（ ）能平平安安，体面地过日子，我（ ）心满意足了。四、课文回眸室，读下面的句子，想一想父亲两次流下热泪，这是什么样的泪水？1当父亲从儿子手中接过一块面包时，激动得流下热泪。这是_的泪水。2 父亲高兴得热泪盈眶，他完全赞同儿子的计划。这是_的泪水。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、课堂连续台乐乐：读了这篇课文， 认为课文中的这个老人真了不起！我从“他一辈子辛勤劳苦，经常周济穷人。”这两句中看了他是一个_的人。从他制造被盗假象来教育儿子这一点可以看出他是一个_的父亲。明明：课文中的儿子身上也不少地方值得我们学习，你看“他在一个工地上运砖，活儿很累”这个句子可以看出他是一个_的人；从“他领到一半工钱，买了个小面包，急忙去找父亲分着吃”这外句子可以体会到他是一个_ _的孩子；从“我不敢肯定心满意足了。”这句中可以盾出他是一个_的人。六、小小练笔场。联系课文内容说说父亲给儿子的教诲是什么，它比金钱更重要吗？谈谈你的看法。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、探究靓舞台。联系课文，发挥你的想象力，续写故事。想象儿子接收了父亲的财产后，会如何生活。_八、脑筋大转盘。罗董事长的三位朋友分别过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？写在下面的横线上。（甲）大启而宇，长发其祥（乙）交以道接以礼，近者悦远者来（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新_25 老人和他的儿子二、1.积蓄教导惊奇宽慰接济省力改良吝惜 2.乐善好施不翼而飞痛不欲生忠厚老实节衣缩食 热泪盈眶 三、1.（1）不努力挣钱，我就不能够买一匹马和一辆马车。(2)爸爸，难道您留给我的钱财比您的教诲重要吗？2.（1）虽然但是（2）因为所以（3）既又（4）只要就 四、1.为儿子的勤劳俭朴而心疼、为儿子的一片孝心而感动2.为儿子有长远而实际的生活规划而高兴、激动 五、勤劳善良 对儿子有一片良苦用心 吃苦耐劳 勤劳俭朴、有孝心
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