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陡沟镇中心学校 七年级数学 导学案课 题：1.5.1有理数的乘方（2）编 号012时 间年级七主备人代廷辉审核人数学组学习目标：1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2、会进行有理数的混合运算；3、培养并提高正确迅速的运算能力；学习重点：运算顺序的确定和性质符号的处理；学习难点：有理数的混合运算；教学方法：双向五环学 习 过 程环节学 案备注栏一自主学习教师导学1、在2+（6）这个式子中，存在着 种运算。2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 。1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：(1）_；(2）_；(3）_二合作探究教师引领计算： （1）、（1）102+（2）34； （2）、（5）33； （3）、； （4）、（10）4+（4）2（3+32）2；典例分析计算：分析：在有关乘方的计算中，最易出现错误的是“符号问题”，解决问题的关键是准确理解幂的概念，头脑时刻保持清醒，不要随意的增减和变换符号，更不要“跳步”，严格按照运算法则进行。解： 三学生展示教师激励【要点归纳】：有理数的混合运算的运算顺序是：【拓展训练】计算1、 2、3、；四学生探究 体验中招1、（2009年，河南）等于（ ）A、 B、1 C、 D、32、（2009年，孝感）若且 .五当堂测试1、 计算：（1）； （2）；（3）； （4）；2、对任意实数a，下列各式一定不成立的是（ ）A、 B、 C、 D、3、若，则得值是 ；若，则得值是 .4、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，且，则 .5、的最小
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