第二章信息的获取2.2获取网络信息的策略与技巧.doc

信息技术基础（必修）第二章 信息的获取2.2获取网络信息的策略与技巧教案背景面向学生：高中一年级学科：信息技术课时：2课时学生课前准备：浏览“百度”主页及其产品，并了解什么是搜索引擎。教学目标知识与技能目标：1、掌握利用分类目录和关键词搜索，在特定的搜索引擎中查找有用信息； 2、学会提取贴切的关键词；3、学会筛选网络上的信息，会保存文字和图片信息。过程与方法目标：1、通过案例的分析解答，培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；2、在网络中获取信息的过程中，提高学生筛选和整理信息的能力；3、使学生自觉地运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中的应用。情感态度与价值观目标：1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养良好的信息情感和信息道德；3、培养学生合作学习的意识和能力。教材分析本节课选自广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础（必修）第二章“信息的获取”中第二节“获取网络信息的策略与技巧”。由于本节课内容较多，分为两个课时进行授课，第一课时包括“网络信息检索的方法”和“使用搜索引擎”两部分，第二课时为“合法下载网络中的文件”。利用网络获取信息，既是对信息与信息技术相关概念的应用，也是本章其他内容和必修模块继续学习的基础。学生在这节课中通过实际操作学习网络信息检索的一般方法，并在小组协作中总结经验，做到高效、合法地使用网络。学情分析随着现代科学的发展，大部分的学生已经具备了网络信息搜索的基本技能，对网络信息搜索有着非常浓厚的兴趣，但缺乏科学和系统的认识，存在重过程轻结果的现象。同时，高一学生具有较强的概括能力及接受能力，以及一定的逻辑思维能力，他们思维活跃，参与实践的意识强；能够从实践中建构系统的知识体系，进而应用到实践中。教学重难点教学重点：（1）掌握网络信息检索的三种方法；（2）掌握信息（文字、图片）下载的基本方法；（3）树立正确的上网的意识；教学难点：（1）学会根据任务要求，灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；（2）能够迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；（3）养成良好的上网习惯。教学方法本课围绕信息搜索的任务展开，以学生自主探究与小组协作相结合的方式，在教师的指导下，主动体验、获取知识、应用知识解决问题，并总结出一般规律。教学大纲获取信息的策略与技巧提出问题 确定任务 （分析信息需求）确定信息来源 （网络信息）采集信息直接访问网页使用搜索引擎直接访问在线数据库使用BBS论坛使用搜索引擎目录搜索引擎全文搜索引擎（关键词搜索）教学过程（第1课时）一、情境导入【幻灯片放映】“不怕搜不到，就怕想不到”。请学生思考以下问题：1、大象是怎么睡觉的？2、为什么要叫星期日，不叫星期七？3、肉夹馍为什么不叫馍夹肉？教师：这些问题，大家知道答案吗？ 学生：试着想出答案，回答。教师：大家的答案是否正确，其实我也不清楚。但是，我们都知道网络上的信息丰富多样，当遇到问题的时候，可以上网查找。那么，你们是如何通过网络查找到信息的呢？学生：百度一下、用谷歌搜索引出搜索引擎的概念，并简单介绍其发展历史。二、网络信息搜索方法使用搜索引擎（一）关键词搜索（全文搜索）【任务】请大家利用“百度”搜索引擎查找出上面三个问题的答案，看谁找得又快有准。1、大象是怎么睡觉的？关键词：大象睡觉（“大象 睡觉”或“大象+睡觉”）网站：参考网址：/question/213630682.html2、为什么要叫星期日，不叫星期七？关键词：星期日+星期七网站：参考网址：/question/76788504.html3、肉夹馍为什么不叫馍夹肉？关键词：肉夹馍网站：参考网址：/view/19031.htm【学生活动】按照座位四人一组，完成三个问题答案的搜索。【教师活动】注意观察学生使用什么关键词进行搜索及搜索的结果。【教师演示】以查找“大象是怎么睡觉的”作为示范，演示网络信息检索的方法及搜索引擎的使用（注意方法的优选和信息的筛选）。第一步：打开第二步：输入关键词“大象是怎么睡觉的”（问学生输入的关键词是什么）第三步：浏览、筛选、整理信息教师：如果我们不用关键词“大象是怎么睡觉的”，而用“大象睡觉”或“大象 睡觉”，那么，搜索结果将是如何？（教师演示用不同关键词进行搜索的结果）学生：根据搜索结果进行讨论。【学生练习】操作一：全国青少年网络文明公约？ 操作二：我国的四大名著是什么？作者各是谁？ 要求：使用“百度”搜索引擎和不同的关键词进行搜索【师生活动】归纳搜索引擎的使用技巧（提炼关键词、细化搜索条件、用好逻辑符号、强制搜索）【教师小结】选择一个合适的搜索引擎，提取贴切的关键词是我们能够高效搜索信息的关键。同学们可以上网了解一下常用的全文搜索引擎有哪些，以及它们各自的特点和优势，以便于今后更好的使用。（二）目录搜索使用搜索引擎，除了可以用关键词进行信息搜索外，还可以使用目录搜索引擎查找信息。演示主题：刘翔演示步骤：第一步，打开/more/ 第二步，在“百科”开放分类中选择“人物”“运动员” 第三步，浏览、筛选、整理信息想一想：两种方法有什么不同？【师生活动】分析、归纳全文搜索引擎和目录搜索引擎的特点和优势。类型目录搜索引擎全文搜索引擎操作层层点击输入关键词优点容易得到较系统的信息较容易得到具体信息，信息准确率高使用范围主题明确，系统性强的问题问题性强的问题三、其他网络信息检索的方法前面我们了解了使用搜索引擎进行网络信息检索的方法，接下来简单介绍两外两种常用的网络信息检索的方法：直接访问网页和查询在线数据库。（一）直接访问网页以上网搜索陈奕迅的歌曲为例，直接访问：/ 请一位学生到教师机操作，其他同学注意该学生操作是否正确，并试着对比直接访问网页与使用搜索引擎进行网络信息搜索的区别。（二）查询在线数据库以“中国知识资源总库”为例，教师简单介绍。相关知识点：在线数据库相当于一个网上的图书馆，你可以在里面查到很多信息，像学术论文、期刊等等各方面的资料，包括各个行业领域的专业知识。（【百度知道】什么是在线数据库/question/190714118.html）四、总结今天，我们一起上网搜索了很多的信息，了解到生活和学习中的问题“不怕你想不到，就怕你搜不到”；网络信息搜索并非我们想的那么简单，多存一份心眼，才能高效又高质地搜到我们想要的内容。五、课后任务1、请按照表格要求，通过“百度”搜索引擎，完成表格空白部分。问题关键词网址答案上海世博会的主题是什么？汉语“信息”一词的最早出处？百度搜索引擎“百度”二字的命名起源？2、查找有关“搜索技巧”的网站并学习。（第2课时）一、任务驱动请各位同学按照分组（四人一组），分工合作，使用“百度”搜索引擎完成以下任务：搜索广州亚运会的候选主题曲，并选择其中一首，下载其音乐；下载所选音乐的相关图片、文字介绍；下载所选音乐的MYV。（设计意图：高中学生普遍具有上网下载信息的经验，小组合作可以让学生交流方法，让各个能力层次的学生都能参与到课堂活动中；再由教师引导学生对他们的搜索经验进行汇总，归纳出本节课的学习内容。）【学生活动】学生利用百度搜索引擎，分组搜索并下载资料。【教师活动】巡视学生的操作，对有困难的小组进行指导，并记录学生操作中的问题。二、大展身手1、请各个组分别说出所搜到的音乐名称、音乐文件的格式和MTV文件的格式。知识点一：文件格式：以文件拓展名来判别文件类型，其图标也会因为文件类型的不同而各不相同。知识点二：常见下载文件格式：音频（mp3、rm、wma）、视频（swf、avi、flv）【教师活动】根据各组回答情况进行总结。2、请同学演示如何通过“百度MP3”下载音乐文件。 （1）一位同学演示，其他学生注意其操作是否存在错误并支持。参考步骤：1）打开网址 ，输入所要搜索的音乐名称； 2）点击试听，进入试听界面； 3）右键点击链接地址，选择“目标另存为”，保存文件。 （2）学生进一步讨论是否有其他途径下载文件及下载文件的常用工具。 教师根据学生讨论结果总结“常见下载文件的途径”“常用下载工具”。3、请两位同学分别演示如何下载音乐文件的文字和图片介绍。文字：主要使用复制、粘贴的方法；图片：主要使用另存为的方法。三、总结提高【教师总结】今天我们认识了常见的网络文件格式，并下载保存音乐文件、视频文件、文字、图片等信息；在信息搜索和下载过程中，同学们都表现得非常。网络文件下载的途径和方法多种多样，希望各位同学能够及时总结经验，在网络遨游中做到高效高质。【学习提高】就网络文件的下载和使用问题，查找有关计算机知识产权保护的法律法规。教学反思本节课是在学生了解了信息的特征及信息获取的过程与方法，并基本掌握了计算机的有关知识和操作技能，对网络搜索有有一定的认识基础上设计的一节课，重点在于培养学生良好的网络搜索技巧和习惯。在整个课程的开展过程中，以学生为中心，让学生在自主探究和小组学习中，建构知识体系，培养信息素养。课堂上