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文档简介

成长的足迹适用年级七年级下册所需时间课内4课时课外1课时主题单元学习概述成长的过程会留下一连串的足迹，一路走来，不同的人生拥有不同的人生体验，本单元五篇课文或记录自己的成长经历，或展示他人的成长历程，每一步足迹，每一个感悟都会给我们以莫大的鼓舞和激励。从百草园到三味书屋再现儿时趣事和求知往事，天真活泼，充满童真童趣。爸爸的花落了通过对往事的回忆，展示自己的成长力历程，我们体味到小作者那浓浓的父爱和她对父亲真挚的爱。丑小鸭用童话的形式写了丑小鸭变白天鹅的故事，我们感受到那成长的坚韧。诗两首写出了积极乐观的人生态度和慎重地面对人生的选择。伤仲永指出了后天教育的重要性。本单元学习主要从两方面进行：一、从情感理解的角度通过了解别人成长的足迹，结合精彩的句段感悟成长的历程。二、回忆自己成长的足迹，一路走来，有喜有忧，如何正确面对？主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标知识与技能：积累文学常识，掌握重点字词，有感情的朗读课文，进而把握课文主要内容。过程与方法：通过对重点句段的揣摩分析，把握作者情感，进而理解课文主要内容，深入体会作者的思想感情。情感态度与价值观：借鉴他人成长足迹，结合自己的经历，正确对待成长中的得与失。对应课标1、了解作家，积累文学常识2、把握重点字词，注意语言的积累3、理解课文内容，体味作者的思想感情4、研读赏析精彩句段，体味作者思想感情主题单元问题设计1、如何运用精彩的语言来表现作者心理的？2、你成长过程中最难忘的事是什么？3、你是如何面对成长过程中的喜与悲？专题划分专题一：从情感理解的角度通过了解别人成长的足迹，结合精彩的句段感悟成长的历程（3课时）专题二：借鉴他人成长足迹结合自己的经历正确对待成长中的得与失。（2课时）其中专题二作为研究性学习专题一从情感理解的角度通过了解别人成长的足迹，结合精彩的句段感悟成长的历程，体味思想感情所需课时3课时专题学习目标1、了解作家，积累文学常识，把握重点字词，注意语言的积累2、研读赏析精彩句段，理解课文内容，体味作者的思想感情专题问题设计1、如何运用精彩的语言来表现作者心理的？2、你成长过程中最难忘的事是什么？3、你是如何面对成长过程中的喜与悲？所需教学环境和教学资源教学过程中需要用到多媒体课件以及电脑，音响等。学习活动设计活动一、在教学中注意文学常识和词语的学习和积累，反复诵读，使学生了解课文的写作背景和作者的人生经历，增进对生活的思考和理解；掌握基本的阅读方法。活动二、指导学生选择重点语句或段落，学习结合语境分析语义，体会其中的深刻内涵和丰富的情感，带领学生在整体阅读的基础上，正确把握课文内容。活动三、指导学生结合自己的生活体验，引发学生对文章独特的思考和深刻的理解；让学生学会独立思考，并提出有价值的问题进行小
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