古代诗文阅读--第一章--学案3必修三(一)-—《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》.docx

学案3必修三(一)指南录后序五人墓碑记烛之武退秦师谏太宗十思疏学案目标1.把本学案四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握多义实词。2.从本学案所具有的语言特点出发，重点掌握“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。1解释下列多义词。间按殆视治易除已请诚相2解释下列加点虚词的意思和用法。则其3注意句式特点，翻译下列句子。贾家庄几为巡徼所陵迫死。译文：在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。句式：被动句。今急而求子，是寡人之过也。译文：现在(情况)紧急却求您，这是我的过错。句式：判断句。夫晋，何厌之有？译文：晋国，(它的欲望)有什么满足？句式：宾语前置句。1用类聚法记实词。通常，对于实词，尤其是多义词的记忆，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把相同意思的词放在一起集中记忆。例如：表示“去、到、往”意思的文言词语，有“之”“如”“适”“造”“至”“诣”“趋”等。请说出表示授予官职的词语：除、拜、迁。请说出表示假设意思的连词：若、使、苟、诚、向、如、而。请说出表示“不久”“没有多久”的复音词：已而、既而、未几。请说出表示“随即”“立刻”“马上”的词语：a北亦未敢遽轻吾国。b即具以北虚实告东西二阃。c沛公至军，立诛杀曹无伤。d哙即带剑拥盾入军门。2如何辨识偏义复词。偏义复词在文言文中经常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨识偏义复词呢？首先，了解特点。由两个相对或相反的词或语素构成；词义不是两个单音词词义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词相对或相近的单音词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来，无留北者。“往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。(1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义词偏指何意。呜呼！死生，昼夜事也。偏指“死”但欲求死，不复顾利害。偏指“害”令五人者保其首领，以老于户牖之下。偏指“首”沛公则置车骑，脱身独骑。偏指“车”(2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断下列句中的加点词语是否是偏义复词。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。忧懈怠，则思慎始而敬终。不能容于远近。今有一人，入人园圃，窃其桃李。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。傲物则骨肉为行路。答案属偏义复词，偏指“入”“园”“贼”“仇”。3利用结构对称的句式特点推断其义。(1)利用加“”的字，推断或解释加点词的意思，并体会这种解释词义的方法。则思慎始而敬终：慎简能而任之，择善而从之：选择则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠：献出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：安逸享乐奉之弥繁，侵之愈急：更加变姓名，诡踪迹：非形容词“诡秘”义，而是动词“隐蔽”义戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：腰佩上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法”。它是指利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确解释的方法。如句可以叫相同相近推断，叫相对相反推断。它有时可以先推断词性，然后再推断其义。如。这种方法使用上有个前提，就是必须是结构对称，高考中常考利用此法解释词义。(2)演练体悟利用结构对称法解释句中的加点字。(2009年四川卷第8题B项)讲章句、课文字而已：利用“讲”可推知“课”，讲授(2015年湖北卷)苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算：利用“得”(得到)可推知“捐”，舍弃(2015年重庆卷)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也：利用“竭”(尽)可推知“殚”，用尽杀人如不能举，刑人如恐不胜：利用“胜”可推知“举”，尽诵明月之诗，歌窈窕之章：利用“诵”可推知“歌”，朗诵忠不必用兮，贤不必以：利用“用”可推知“以”，任用流血漂橹，追亡逐北：利用“亡”字可推知“北”，逃亡、溃败的士兵1下列各组中，加点的词全不是偏义复词的一组是()A.B.C.D.答案D解析A项“出入”偏义于“入”。B项“往来”偏义于“往”。C项“国家”偏义于“国”。2翻译下列文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。子张问：“令尹子兰三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”(论语公冶长)译文：三次被罢免职务，也没有恼怒的脸色。推断方法：此句的对称句是“令尹子兰三仕为令尹，无喜色”，“仕(出仕)”与“已”对应，可知是“罢免”意；“喜”与“愠”对应，可知为“