2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时1教案 苏教版教学内容：教材练习十一第59题教学目标：1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程；2.能正确地、熟练地口算出已经学过的计算；3.培养同学们的估算意识。教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法教学难点：理解退位减的口算过程教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、复习。 口算。 69一9 78一7 32一7 84一6 46一8 23一6 55一8 60一6 83一9 （直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？） 二、练习设计：1练习11第五题： 算一算，比一比。独立完成，集体交流时提问：（1）第1组的两道题在计算时有什么不同？（65-4先从个位上减，65-40先从十位上减）（2）第2组的两道题在计算时有什么不同？（76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。）（3）第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？ 2练习11第六题：（1）判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。（2）学生计算并与估计的结果进行比较。3练习11第七题：（1）老师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。4练习11第八题：（1）12题口算，要求学生在25分钟内完成，集体订正时说一说60-20、4032、61一4、459这四道题是怎样算的？（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。 5练习11第九题：（1）出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？（2）学生独立解答。（3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）（4）指导学生集体口答。（5）以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。三、堂上小测：1.写出卡片上每个数减8得多少？234394755716348325422.直接写出得数。36+3= 47-20= 58-6= 73-8= 27-9= 64+4= 80-7= 25+9= 3.从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。90 81 _ 从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。37 32 _4.列式计算：（1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？附送：2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时教案 苏教版教学内容书本第83页练习十一第610题。三维目标1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点难 点重点：两位数减一位数（退位）的口算。 难点：退位原理和退位方法。教学资源实物投影预习设计学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.回忆上节课所学内容。2.明确本节课学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，口算：69-9 78-7 32-7 84-6 46-8 23-6 55-8 60-6 集体校对，选一两题说说你是怎样算的？ 2.基础练习，完成练习十一第6题。学生独立完成。集体交流 。3.基础练习，完成练习十一第7题。学生依据老师的要求填一填。4.综合练习，完成练习十一第8题。仔细观察，理解题意。学生独立解答，集体交流。5.综合练习，完成练习十一第9题。了解图中的信息，根据已知信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。6.专项练习，完成练习十一第10题。学生独立完成。集体校对。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：补充习题第46页选做题：一课一练第68页的智力冲浪【版块一】师：这节课我们继续来练习两位数减一位数口算（退位）的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。【版块二】让学生先根据题目中的数目，估计得数是几十多，并让学生说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。通过观察、比较，直接作出判断。如果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。提问：题中告诉我们什么？求什么？提问：“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算？为什么？怎么算？让学生先看懂图意，找出条件和问题，然后根据题中的条件和数量关系列式解答。先让学生观察每组前四个已知数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。【版块三】师：谁来说说今天你有哪些收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校