高三政治 3.7《唯物辩证法的联系观》基础复习课件 新人教版必修4.ppt

第三单元思想方法与创新意识 第七课唯物辩证法的联系观 基础知识检索 一 世界是普遍联系的 普遍的 事物内部 1 联系是 世界上的一切事物都与周围其他 事物有着这样或那样的联系 所谓联系 就是事物之间 以及 诸要素之间的 和相 互作用 相互影响 相互制约 客观的 人的意志 2 联系是 联系是事物本身所固有的 不以 为转移 联系的客观性要求我们 要从事物固 有的联系中把握事物 切忌 主观随意性 3 事物联系的 要求我们注意分析和把握事 物存在和发展的各种条件 一切以 和 为转移 多样性 时间 地点 条件 全局 局部 二 用联系的观点看问题 1 整体和部分是相互区别的 整体是事物的 和 发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的和发展的各个阶段 从数量上看它是多 整体和部分又 是相互联系的 的 密不可分 2 整体与部分关系的原理要求我们 应当树立 实现整体 用 立足整体 统筹全局 选择的最优目标 同时必须重视部分的作用 局部的发展推动整体的发展 3 系统是由相互联系和 的诸要素构成的 统一整体 系统的基本特征是整体性 和内部 结构的优化趋向 掌握系统优化的方法 要着眼于 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系 统内部结构的优化趋向 事物的 全局 观念 最佳方案 搞好局部 相互作用 有序性 整体性 4 系统优化方法要求我们用 的思维方式来认 识事物 要着眼于 从整体出发 把各个 部分 各个要素联系起来考察 统筹考虑 形成关于这一事物的完整准确的认识 综合 事物的整体 优化组合 考点1 唯物辩证法 1 唯物辩证法的总特征唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学 也是关于世界永恒发展的科学 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征 2 唯物辩证法的实质和核心 1 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是普遍联系和永恒发展的 联系的根本内容是矛盾 发展的根本动力也是矛盾 没有矛盾就没有世界 2 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 3 唯物辩证法和形而上学的焦点和根本分歧 1 分歧 唯物辩证法主张用联系 发展 全面的观点看问题 形而上学则用孤立 静止 片面的观点看问题 2 焦点和根本分歧 在于是否承认矛盾 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 考点2 唯物辩证法的联系观 1 联系的含义所谓联系 就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用 2 联系的特点 拓展深化 用联系普遍性的观点把握规律 1 联系的普遍性 世界上的一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系 联系是具体的 有条件的 不是绝对的 无条件的 规律是事物运动过程中固有的本质的 必然的 稳定的联系 规律具有客观性和普遍性 万事万物都有其规律性 规律既不能被创造 消灭 但人们在规律面前并不是无能为力的 规律可以被认识和利用 甚至化害为利 为人类造福利 2 把握联系的普遍性 要把规律如实地看成是一个普遍联系的过程 规律也是一种重要的联系 不仅规律发生作用的条件是有联系的 而且规律造成的结果也是有普遍联系的 因此要用联系的普遍性的观点把握规律 误区1 任何两个事物之间都存在必然的联系 注意 世界上任何事物都处于联系之中 没有孤立存在的事物 但是联系是具体的 有条件的 缺乏一定的条件 任何两个事物也不存在必然的联系 误区2 人能够改变事物之间的联系 说明联系具 有主观性 以人的意志为转移 注意 人们改变事物之间的联系 是在主观意识的指导下发挥意识能动性作用 改变事物联系的条件 建立起新的联系 这一过程具有人的主观能动性 但是联系一旦被建立起来就是客观存在的 具有客观性 是不以人的意志为转移的 考点3 用联系的观点看问题 1 坚持整体与部分的统一 1 整体与部分的辩证统一关系 2 整体和部分辩证关系的方法论要求 应当树立全局观念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 同时必须重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 2 掌握系统优化的方法 1 系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体 2 系统的基本特征 整体性 有序性和内部结构的 优化趋向 3 掌握系统优化的方法必须做到三个方面 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有 序性 注重系统内部结构的优化趋向 4 方法论要求 要用综合的思维方式来认识事物 要着眼于事物的整体 从整体出发 把各个部分 各个要素联系起来进行考察 统筹考虑 优化组合 形成关于这一事物的完整准确的认识 误区 整体功能总是大于局部功能 注意 整体处于统率的决定地位 部分从属于整 体 整体具有部分根本没有的功能 当各部分以有序 合理 优化的结构形成整体时 整体功能大于各个部分功能之和 当部分以无序 欠佳的结构形成整体时 整体功能小于各个部分功能之和 探究1 灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的 对人们生产 生活各方面产生直接或间接的不 利影响 这使我们更深刻地认识到 联系是普遍的 任何两个事物都存在联系 联 系是多样的 因此应该全面地认识与事件有关的各种联 系 联系是客观的 因此事件的发生与人的活动无关 联系是有条件的 因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件 a b c d 探究2 一片临河的草丛突然起火 火焰形成一个火圈 向一个丘陵包围过来 丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海 这时 蚂蚁们迅速聚集 抱成一团 滚成一个黑色的 蚂蚁球 尽管被烧得噼啪作响 蚂蚁球 却越滚越快 终于穿过火海 大多数蚂蚁得以绝处 逢生 材料体现的哲理是 解析 d 解答本题可采用排除法 联系具有普遍性 但不是说任何两个事物都存在联系 因为联系是有条件的 可见 说法错误 联系是客观的 但并不是说人们对事物的联系的改变 事件的发生与人的活动无关 可见 说法也错误 办事情要树立全局观念 整体观念 搞好局部 就能使整体功能得到最大发挥 整体功能离不开部分 原有的功能 必须掌握系统优化的方法 a b c d 解析 d 题干中的蚂蚁迅速聚集 抱成一团 滚成 蚂蚁球 说明了它们具有全局观念 同时注意遵循系统内部结构的有序性 可见 符合题意 与题意无关 探究3 根据下述材料 运用 生活和哲学 知 识回答问题 地球孕育了生命 地球是人类的摇篮 但21世纪地球生态环境问题日益严峻 人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然 乱砍乱伐导致森林破坏 水土流失 过度耕种放牧导致土地沙化 沙尘肆虐 过度消费加剧空气污染 物种退化 结合材料运用联系的观点分析生态问题 解析 解答此题 首先要抓住材料中人们肆意破坏生态环境这一问题 然后运用联系的普遍性 客观性 多样性来告诫人们对待生态问题的正确态度和做法 答案 1 从联系的普遍性看 人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然 导致生态环境恶化 与人类没有重视事物之间都是相互影响 相互制约和相互作用有直接关系 2 从联系的客