教师职业道德.doc

2011年教师职业道德修养复习思考题一、填空选择类1.道德不仅指人应当遵循的行为规范，而且指人基于一定的人生意义、履行相应规范时所体现出来的实际行为品行。（p3）2.师德品质现象通常是以师德意识、师德情感、师德意志、师德行为等方式存在和表现出来。(p10)3.师德活动现象即教师个体或团体在职业活动中受一定善恶观念和行为规范支配所进行的各种道德实践活动，是主观见之于客观的体现方式。（p10-11）4.教师职业道德的特为性主要表现在三个方面，即针对性、特殊性、适用性。(p16)5.教书育人是教师职业道德的根本所在。(p17)6.礼记文王世子云：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”(p17)7.道德最根本的意义是内在的品格，而不仅仅是外在的规范。（p20）8.职业言行的外在要求和内在品行是教师职业道德内涵的主要旨意。(p20)9.教师职业道德是基于一定的社会条件在教师劳动过程中形成和发展起来的。(p23)10.师德原则，是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本规则。（p45）11.教书和育人，育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段。（p47）12.把育人单纯理解为对人思想品德的培养的观点是应当注意修正的。（p48）13.“慎独”既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。（p59）14.教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验师德修养的唯一标准。（p60）15.作为一种道德导向，爱岗尽责的基本精神在于奉献。（p95）16.保持教师队伍稳定最为重要的一环是教师个体的职业道德修养。（p99）17.敬业精神是每一种职业道德的核心和基本导向。（p99）18爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源。（p101）19.朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”（p106）20.黄宗羲云：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”（p113）21.爱岗敬业精神的最高境界是无私奉献。(p117)22.学风不仅是直接影响学习好坏的因素，还反映平时为人处世的品格风貌的优劣。（p119）23.教师的学风教风在相当程度上影响或决定着学生的学风。（p120）24.陶行知说：“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”（p120）25.好学不倦的第一要义是有志于学。（p124）26.师生关系是学校人际关系的主体，是教育过程中最基本的人际关系。（p134）27.师生关系的不良表现主要有：冷漠化现象，非人道化现象，物质化、庸俗化现象。（p135-136）28.教学相长最早源于我国的学记。（p141）29.团结协作所蕴含的伦理精神是集体主义。（p142）30.竞争有正当合理竞争和不正当竞争。（p146）31.教育爱所蕴含的伦理精神实质就是人道主义。（p202）32.教育爱不仅是一种教育思想，也是一种教育艺术。（p206）33.斯宾塞说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。”（p207）34.“期待效应”充分说明了教师对学生的良好期待对学生的发展具有推动和引导作用。（p208）35.民主、平等、和谐的师生关系日益成为现代教育的重要取向。（p210）36.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在教师。（p211）37.师表风范要求的实质是为人师表。（p222）38.师表风范内在之源的根本即是真善美。（p224）39.学生的向师性往往带有“学师性”。（p228）40.律己是道德品质的根本特征，是个体道德形成发展的基础。（p230）41.师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象共同构成了教师职业道德的基本范畴。（p11）42.道德先于职业道德产生。道德与教师职业道德的关系是共性和个性的关系。（p14）43.伦理构成的关系是道德的基础，伦理生成的道理是以道德的形式表现的。（p29）44.教师的价值实现，既包括教师个人的价值实现，也包括教师职业的价值实现。（p69）45.教师的幸福既包括教师作为人的幸福，也包括教师作为职业人的幸福。（p71）46.教师对待自己的职业和职责上，有四种不同的境界。其一，厌教，应当唾弃和否定的；其二，功利性，有其合理性并应当自觉超越；第三，热爱，大力肯定和倡扬的；第四，乐教，向往和追求的。（p96-97）47.教书育人在教师职业道德中，不仅仅表现为只是一种要求，而且包含着如何实现教书育人的实践性要求。（p18）48.教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。（p23）49.“学”是“教”的前提，好学不倦是为人师者的基本条件。（p125）50.卢梭在爱弥儿中写道：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己必须要造就成一个人，自己就必须是一个值行推崇的模范”。（p5051）51.依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德。（p53）52.爱岗敬业是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。（p54）53.“内省不疚，夫何忧何惧？”论语颜渊（p59）54.教师在对待追求物质幸福上应避免两种倾向：奢欲和禁欲。（p85）55.师表风范作为一种人格品性，它的内在意蕴在于求真、求善、求美，是真善美人格的统一体现。（p227）56.合理师生关系应具备民主平等、爱生尊师、心理相容、教学相长等特征。（p139141）二、简答论述类1.教师职业道德与道德的联系与区别。(p14-15，两个要点）(1)就它们的联系而言，教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现。道德作为社会共同生活中最基本，最普遍地善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源和基础。（2）就它们的区别而言，道德是社会公共生活中最一般，最普通的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，二者产生的时间和发展情况有所不同，道德先于教师职业道德产生。二者适用范围有所不同，道德的适用范围比较广泛而教师职业道德的适用范围则没有道德那样广泛。2.师德与社会公共道德有哪些共同特征？（p11-14,四个要点）（1）相对独立性（2）阶级性（3）历史继承性（4）道德现象的共含性。3.教师职业道德的基本特点。（p15-19,四个要点）（1）对教师职业的特为性。（2）教师职业道德体现教书育人要求的一致性。（3）教师职业道德内容的全面性。（4）教师职业道德功能的多样性。4.师德蕴含的伦理价值主要体现在哪些方面？（p31-33,三个要点）首先，以师德存在本身来看，无不带有为善教育的价值取向和行为努力其次，从良好的师德活动结果及其影响来看，它对社会伦理的发展和完善，增进社会文明，具有重要作用。第三，从师德对教师个体的影响来看，它具有重要的伦理调节或评价功能。5. 师德蕴含的教育价值主要体现在哪些方面？（p33-35,三个要点） （1）师德的教育价值首先体现在它对做好教育工作的不可或缺性。（2） 师德作为教育工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。（3） 师德的教育价值页表现在对教师自我专业化发展及自我修养的引导功能上。6. 强化教师职业道德的意义有哪些？（p37-41,三个要点）（1） 有利于提高教师素质（2） 有利于强化教师的事业心，责任感。（3） 有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。7. 师德原则和规范的内化应注意从哪些方面努力？（p57-62，三个要点）（1） 加强理论学习，注意内省，慎独。（2） 勇于实践磨练，增强情感体验。（3） 虚心向他人学习，自觉与他人交流。8. 人格示范原则对教师的基本要求。(p50-51，三个要点)（1） 教育者先受教育（2） 在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。（3） 要有良好的仪态。9. 教师的价值追求还注重从哪些方面进行实践努力？（p80-81，四个要点）首先，要对价值实现中的各种价值取向予以正确的认识和把握。其次，要注意不断提高自身素质。第三，在实践中注重不断进取创新，充分发挥自己的创造潜能。第四，要注重实践努力的自我强化10. 对幸福的追求和体验，在实践上应予以怎样的基本把握？(p88-90,五个要点)（1） 爱教乐教（2） 树立追求教育价值的伦理信念（3） 立言，立德，追求无限及超越（4） 在创造中体验尊严与生命的活力（5） 建立真诚的情谊，教育教学过程不仅仅是师生间的智力交往过程，更是师生间的情感交流过程11. 怎样在本质上正确认识和理解幸福涉及的主要问题？（p84-85，三个要点）（1） 教师幸福应有的本质性把握（2） 教师幸福的基本取向。（3） 教育幸福应有的实践努力。12. 如何在教育活动中切实体现爱岗尽责精神？（p107-109，五个要点）（1） 教书育人，尽职尽责。（2） 学而不厌，诲人不倦。（3） 认真工作，不敷衍塞责。（4） 勤奋钻预案，科学施教。（5） 淡泊名利，育人为乐。13. 我们需要从哪些方面去践履“严谨治学”这一师德规范？（p124-131，四个要点）（1） 好学不倦，努力精通业务。（2） 把握规律，科学施教。（3） 严于律己，精益求精。（4） 不断探索，勇于创新。14. 教师与学生家长关系的道德性调节，应注意从哪些方面进行调节？（p153-156，五个要点）（1） 主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场。（2） 认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。（3） 尊重学生家长的人格，不训斥，不指责。（4） 还要教育学生尊敬自己的父母。（5） 有效地指导家庭教育。15. 从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在哪些方面？（p205-211，四个要点）（1） 感化价值。（2） 陶冶价值。（3） 激励价值。（4） 和谐师生关系的价值。16. 教育爱在实践上的有效性应有怎样的理性把握？（p211-218，五个要点）（1） 教育爱的人道性。（2） 教育爱的广泛性。（3） 教育爱的引导性。（4） 教育爱的理智性和纯洁性。（5） 爱与严的结合性。17. 师表风范的体现应予把握的基本原则是什么？（p227-234，五个要点）（1） 表率性。（2） 律己性。（3） 内外统一性。（4） 真实性和自然性。（5） 平凡和高尚的统一性。18. 师表风范体现的主要内容有哪几方面？（p234238，四个要点）（1） 内在思想情操的高尚性。（2） 外在言行举止的文明性。（3） 职业个性品质的健康性。（4） 职业工作的纯熟性和进取性。19. 怎样才能对“后进生”产生爱的情感呢？（p213215，三个要点）（1）