甘肃省平凉市泾川二中九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.docVIP

甘肃省平凉市泾川二中2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题有15小题，1-5每题1分，6-15每题2分，共25分每小题只有一个选项符合题意）1我们生活在千变万化的物质世界里下列变化中，属于物理变化的是（）a爆竹爆炸b木炭燃烧c钢水浇铸d葡萄酿酒考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：物理变化是指没有新物质生成的变化，爆竹爆炸、木炭燃烧、葡萄酿酒时都有新物质生成，属于化学变化；钢水浇铸成钢锭时没有新物质生成，属于物理变化解答：解：a、爆竹爆炸的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化故a错误b、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化故b错误c、钢水浇注成钢锭的过程中没有新物质生成，属于物理变化故c正确d、葡萄酿酒的过程中生成了酒精，属于化学变化故d错误故选：c点评：解答本题的关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列物质中属于化合物的是（）a蒸馏水b清新的空气c纯牛奶d加碘食盐考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：单质是指只由一种元素组成的纯净物，而化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物解答：解：由于化合物首先必须是纯净物，而且含有的元素不是一种，而清新的空气、纯牛奶、加碘食盐都是混合物，蒸馏水是含有两种元素的纯净物，故选a点评：本题难度不大，主要考查了单质和化合物的判别，从而培养学生对有关概念的理解和应用3（1分）下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）ao2bmgchdn考点：化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意b、mg属于金属元素，可表示镁元素，表示一个镁原子，还能表示镁这一单质，故选项符合题意c、h属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意d、n属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意故选：b点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力4（1分）下列化学反应与实验现象相符合的是（）a硫在空气中燃烧蓝紫色火焰b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c镁在氧气中燃烧生成白色固体d红磷在空气中燃烧冒白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误b、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误c、镁在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：cd点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5（1分）（2009长沙）水是人类生活中不可缺少的物质下列关于水的说法中正确的是（）a水是取之不尽用之不竭的b用肥皂水可区分硬水和软水c长期饮用蒸馏水对人体健康有益d雨水是纯净物考点：水资源状况；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；矿物质与微量元素.分析：水是人类生活中不可缺少的物质，但淡水资源非常短缺；明确硬水是含钙、镁化合物多的水，软水是含钙、镁化合物少的水，可用肥皂水进行区分；了解雨水和蒸馏水的有关知识解答：解：a、地球上谁的储量很多，但淡水资源非常短缺故a错误；b、肥皂水加入硬水会出现白色沉淀，所以可用肥皂水可区分硬水故b正确；c、长期饮用蒸馏水，人身缺少微量元素，对健康不利故c错误；d、雨水中含有水、氢离子、碳酸氢根离子等，属于混合物故d错误；故选b点评：了解地球上水资源的状况，合理、节约使用淡水，保护水资源；会区分硬水和软水6（2分）硒是抗衰老元素，且能抑制癌细胞生长，“北大富硒康”中含有硒酸根离子（seo42），则在硒酸根离子中，硒元素的化合价是（）a+4b2c4d+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：由硒酸根离子符号（seo42），可知硒酸根离子的化合价为2，根据各元素的正负化合价的代数和等于该原子团的化合价进行解答解答：解：设硒酸根离子（seo42）中硒元素的化合价为x，依据各元素的正负化合价的代数和等于该原子团的化合价，则x+（2）4=2，解答x=+6，故选d点评：本题考查学生对原子团中某元素的化合价为各元素的正负化合价的代数和等于该原子团的化合价进行解答的能力7（2分）（2010娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）a液体的倾倒b液体的量取c点燃酒精灯d滴加液体考点：实验操作注意事项的探究.专题：实验性简答题分析：a、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体解答：解：a、图中取用液体时的操作正确，故a正确；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故b正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故c正确；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故d错误故选：d点评：本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项8（2分）（2013金坛市模拟）实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水法收集气体，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器其中操作顺序正确的是（）abcd考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题解答：解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：a点评：本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力9（2分）以下符号书写错误的是（）a一个二氧化碳分子：co2b两个氮分子：2n2c三个氢原子：h3d四个镁离子：4mg2+考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义解答：解：a、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此co2表示一个二氧化碳分子，a正确；b、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2n2表示两个氮分子；b正确；c、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个氢原子，可表示为 3h，故c错误；d、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故4mg2+表示4个镁离子故d正确；故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，考查全面，注重基础，题目难度较易10（2分）（2009长沙）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）a水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子b经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动c50ml水和50ml酒精混合后，总体积小于100ml，说明分子间有间隙d燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：结合课本知识的信息分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：a、水受热变成水蒸气，是由于温度升高，水分子之间的间隔增大，故a不正确；b、经过食堂附近能闻到饭菜香味是因为分子运动到了我的鼻子中，故b正确；c、由于构成酒精和水分子之间存在间隔，所以混合后的体积将小于总体积，故c正确；d、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以d也正确故选a点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象11（2分）（2010荆州）决定元素种类的因素是（）a质子数和中子数b原子核内的质子数c原子核内的中子数和核外电子数d原子核外的最外层电子数和电子层数考点：元素的概念.专题：结合课本知识的信息分析：根据元素的概念进行分析解答本题解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故选b点评：本题考查了元素的概念，并根据概念进行分析解题，学以致用12（2分）如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（）a镁原子结构图中x=8b氯元素的原子序数为17c镁是金属元素、氯是非金属元素d镁和氯组成化合物的化学式为mgcl考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以根据原子结构示意图也可以判断该元素的原子序数（2）根据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可判断该元素是金属元素还是非金属元素（3）根据原子的最外层电子数可判断该原子的得失电子情况，从而判断其化合价以及与其它原子形成化合物的化学式解答：解：a、根据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故a正确b、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故b正确c、金属元素的最外层电子数4，非金属元素的最外层电子数4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故c正确d、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为mgcl2，选项d错误故选d点评：该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的知识，只要熟练掌握这部分知识，灵活运用就可以了，是基础题13（2分）（2011广安）学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类下图中”和“”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）abcd考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别.专题：微观粒子模拟图型分析：化合物为不同种元素组成的纯净物，其分子则是由不同种原子所构成；判断物质为化合物，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由不同种原子构成解答：解：a、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子，故a图所示物质为化合物，故a正确；b、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物，而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质，故b不正确；c、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物，故c不正确；d、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物，故d不正确；故选a点评：构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子14（2分）（2011铜仁地区）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子下列说法错误的是（）a此反应有单质生成b原子在化学变化中是不可分的c图中生成物全部是化合物d参加反应的两种分子的个数比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用.专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子解答：解：去除干扰粒子得图：a、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成；故a正确；b、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的；故b正确；c、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成；故c不正确；d、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1；故d正确；故选：c点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法15（2分）（2010娄底）化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷（c4h10）的说法不正确的是（）a从性质上看：丁烷具有可燃性b从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水c从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成d从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成考点：物质的元素组成；分子和原子的区别和联系；元素在化学变化过程中的特点；质量守恒定律及其应用.专题：分析比较法分析：a、根据丁烷的用途判断b、根据丁烷的组成和燃烧的定义判断c、根据丁烷的组成和化学式判断d、根据丁烷的结构和化学式判断解答：解：a、物质的性质决定物质的用途，丁烷是打火机的主要燃料，可见它定能燃烧放热，所以正确b、丁烷是由碳氢两种元素组成的，燃烧是物质与氧气反应，根据质量守恒定律，生成物一般为二氧化碳和水，所以错误c、从丁烷的化学式看，它由碳、氢两种元素组成，所以正确d、丁烷是由丁烷分子构成的，每个丁烷分子是由4个碳原子、10个氢原子构成，所以正确故选b点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础二、填空题（本题有8小题，共43分）16（7分）用化学符号填空：（1）2个铁原子2fe；（2）4个硫酸根离子4so42；（3）2个氧分子2o2；（4）3个氢离子3h+；（5）保持水化学性质的最小粒子h2o；（6）正三价的铝元素；（7）氧化铝al2o3；（8）氩气ar考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个铁原子，就可表示为：2fe；（2）1个硫酸根离子含有1个硫原子和4个氧原子且带有2个单位的负电荷，表示原子团中原子个数的数字写在原子团符号中元素符号的右下角，因此硫酸根表示为so4；表示离子所带电荷数的数字写在原子团符号的右上角，且数字在前（是“1”时省略），正负号在后，因此硫酸根离子表示为so42；表示离子个数的数字写在离子符号的前面，因此4个硫酸根离子表示为4so42；（3）2个氧分子表示分子个数，在2后面写上氧分子即可，故答案为：2o2（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢离子可表示为：3h+（5）保持水的化学性质的最小离子是水分子，由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则水分子可表示为：h2o（6）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正三价的铝元素，故可表示为：；（7）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为al2o3（8）氩气是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号，所以氩气表示为：ar；故答案为：（1）2fe（2）4so42（3）2o2（4）3h+（5）h2o（6）（7）al2o3（8）ar点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（8分）现有氩气、二氧化硅、硬水、锰酸钾、四氧化三铁、冰水混合物、铁粉、空气、液氧、澄清石灰水十种物质（用序号填空） （1）其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于单质的是； 由原子直接构成的是2）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳（3）能使带火星的木条复燃的气体是氧气考点：纯净物和混合物的判别；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，硬水、空气、澄清石灰水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氩气、二氧化硅、锰酸钾、四氧化三铁、冰水混合物、铁粉、液氧都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，氩气、铁粉、液氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，二氧化硅、锰酸钾、四氧化三铁、冰水混合物都属于化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化硅、四氧化三铁、冰水混合物都属于氧化物氩气、铁粉都是由原子直接构成的物质能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，因为氧气具有助燃性和氧化性解答：解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，硬水、空气、澄清石灰水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氩气、二氧化硅、锰酸钾、四氧化三铁、冰水混合物、铁粉、液氧都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，氩气、铁粉、液氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，二氧化硅、锰酸钾、四氧化三铁、冰水混合物都属于化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化硅、四氧化三铁、冰水混合物都属于氧化物氩气、铁粉都是由原子直接构成的物质；故答案为：；（2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故答案为：二氧化碳；（3）能使带火星的木条复燃的气体是氧气，因为氧气具有助燃性和氧化性；故答案为：氧气；点评：本考点考查了物质的分类和气体的性质等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18（6分）写出下列反应的符号表达式：（1）铁丝在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4；（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）有水参加的分解反应：2h2o2h2+o2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4故填：3fe+2o2fe3o4；（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；故填：2h2o2h2+o2点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等19（3分）（2010荆州）准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有胶头滴管；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在石棉网上加热；小明同学用托盘天平称了5.4g nacl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得nacl的实际质量为4.6g考点：液体药品的取用；实验数据处理或者误差分析的探究；用于加热的仪器；称量器-托盘天平；常用仪器的名称和选用.分析：胶头滴管是取用少量液体时使用的一种仪器，在用量筒量取一定量液体时，向量筒内倒入液体接近所要量取的体积后，改用胶头滴管逐滴加入，以防止继续倒入液体，体积超过所量取值；烧杯底面积较大，加热时易因受热不均匀而爆裂，所以在使用烧杯进行加热时要垫上石棉网；正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量游码质量解答：解：量取一定量液体时，除要使用量筒，为准确量取还需要使用胶头滴管；故答：胶头滴管；为使烧杯受热均匀，对烧杯加热时要垫上石棉网，防止受热不匀而炸裂；故答：石棉网；使用托盘天平称取5.4gnacl时，根据题意，砝码使用的为5g砝码，游码质量为0.4g；而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=5g0.4g=4.6g；故答：4.6点评：根据托盘天平的构造，天平左端质量=天平右端质量+游码质量，左端放置药品、右端放置砝码时，药品质量=砝码质量+游码质量；左端放置砝码、右端放置药品时，砝码质量=药品质量+游码质量20（2分）如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构y=6，x=16考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的知识进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答解答：解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键21（3分）如图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子（1）该反应属于分解（填基本反应类型）反应（2）虚线框内应填的微观图示是d（选填a、b、c、d），你推断的依据是质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）考点：质量守恒定律及其应用.专题：微观粒子模拟图型；物质质量守恒分析：（1）根据反应类型的特点进行分析；（2）根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式解答：解：（1）由化学反应的微观图可以看出，该反应是一种化合物分解成两种化合物的反应，符合分解反应的特征，属于分解反应；（2）由化学反应的微观图可以看出，反应前的物质中共有2个“”原子和4个“”原子而生成物中只有4个“”原子，缺少2个“”原子，根据质量守恒定律，虚线框内应填的微观图示是d故答案为：（1）分解；（2）d；质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力解题的关键是正确分析化学反应的微观图22（7分）小刚收集到一瓶浑浊的闽江水，他想模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如图所示请回答以下问题：（1）操作的名称是过滤，该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是a、c（填标号）a漏斗内的滤纸有破损b漏斗下端未靠在烧杯内壁c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作主要是除去一些异味和色素，应选用下列哪个装置b（填标号），该过程主要是物理变化（填“物理”或“化学”）（3）小刚取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少且有较多的浮渣产生，说明液体d是硬水（选填“软”或“硬”），操作的名称是蒸馏考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别.专题：空气与水分析：（1）常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；（2）操作应是吸附过程，此过程中没有新物质生成；（3）硬水中含有较多的钙、镁离子，会影响肥皂的起泡，通常使用肥皂水检验硬水与软水；解答：解：（1）在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作是过滤，用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；所得液体c中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，故选a、c；（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故操作应选择装置，该过程没有新物质生成，所以是物理变化；（3）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，因此液体d是硬水；要使硬水变成蒸馏水，必须经过蒸馏，故小发应选装置；经过操作（蒸馏）以后可得蒸馏水，不含有可溶性钙、镁化合物，因此再加入肥皂水时就看不到浮渣了，反而有许多泡沫故答案是：（1）过滤、a、c；（2）、物理；（3）硬、蒸馏点评：本题不太难，所考查的内容能较好的与实际结合，更能考出学生的变通应用能力，因此要学以致用23（7分）（2007佛山）下表是元素周期表的一部分：族周期a0一1 h1.008aaav aaa2 he4.003二3 li6.9414 be9.0125 b10.8l6 c12.017 n14.0l8 o16.009 f19.0010 ne20.18三11 na22.9912 mg24.3113 al26.9814 si28.0915 p30.9716 s32.0617 cl35.4518 ar39.95（1）12号元素的元素符号为mg；be元素的相对原子质量为9.012（2）相对原子质量为22.99的元素属金属（填“金属”或“非金属”）；ne的化学性质稳定；f元素最外层电子数为7（3）表中不同种元素最本质的区别是a（填字母）a质子数不同b相对原子质量不同c中子数不同（4）为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第三周期考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念.专题：标签图示型分析：根据化元素周期表，看图回答简单的元素名称、符号、原子序数、相对原子质量，依据元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，电子层数与周期数相同进行分析解答本题解答：解：（1）从元素周期表中可查得12号元素的元素符号为 mg，be元素的相对原子质量为 9.012，故答案为：mg；9.012；（2）从元素周期表中可查得相对原子质量为22.99的元素是钠 na，根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，因此该元素属金属元素；ne从元素周期表中可知是稀有气体，它的化学性质稳定；f元素位于第二周期有两个电子层，原子序数=质子数=核外电子数=9，第一层有2 个电子，则最外层电子数为7；故答案为：金属；稳定；7；（3）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，表中不同种元素最本质的区别是 a质子数不同，故选a；（4）根据元素周期律电子层数与周期数相同，由原子结构示意图可知该元素位于周期表中第三周期，故答案为：三点评：本题考查学生根据化元素周期表，看图回答简单的元素名称、符号、原子序数、相对原子质量，依据元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，电子层数与周期数相同进行分析解题的能力三、实验与探究题（本题共3小题，22分）24（11分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题（1）写出图中标有字母的仪器名称：a酒精灯，b长颈漏斗（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填“a”、“b”或“c”），反应的符号表达式2kclo32kcl+3o2（3）若要制取氧气，先在b装置的锥形瓶中装入（填化学式）mno2，那么b中应加入（填名称）过氧化氢溶液如果用e装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”），反应的符号表达式是2h2o22h2o+o2（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将b装置改进为c装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是可以随时控制反应的发生和停止考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，是固体的加热反应，选择发生装置并写出反应的方程式；（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，写出反应的化学方程式结合氧气的密度选择收集方法；（4）根据发生装置的对比：多孔隔板可以放置固体，利用活塞控制发生装置内的气压从而控制反应的发生和停止解答：解：（1）图中a是酒精灯，b是用于添加液体的长颈漏斗故答案为：酒精灯；长颈漏斗；（2）因用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固体的加热反应，所以应选用a作为发生装置；氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气，化学反应式是：2kclo32kcl+3o2；故答案为：a；2kclo32kcl+3o2；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，通过长颈漏斗加过氧化氢溶液，从瓶口加mno2；由于二氧化碳的密度比空气大，氧气沉积在集气瓶的底部，因此用e装置收集该气体，气体从c管进入；故答案为：mno2；过氧化氢；c；2h2o22h2o+o2；（4）c装置和b装置相比多了一个多孔隔板用来放块状固体，利用活塞的开关控制发生装置内的气压控制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止故答案为：可以随时控制反应的发生和停止点评：本题考查了常见气体的制取装置、收集方法的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据25（7分）我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：集体讨论：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择（填编号）b，a蜡烛 b红磷 c硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证过量（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处由此可知氧气约占空气总体积的五分之一红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，红磷燃烧生成五氧化二磷，硫燃烧生成二氧化硫；（2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；根据实验现象可以判断氧气中空气中的含量；氮气的化学性质比较稳定，不能燃烧，不支持燃烧解答：解：（1）蜡烛、硫粉燃烧都能够生成气体，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧生成固体五