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教学资料范本信息技术在农村学前教育领域的作用编 辑：_时 间：_在农村除幼儿园外的学校教育当中，信息技术已经开始大量的运用于教育教学，改变了原来的教学模式，拓展了教学的内容和方法，与此同时，以计算机为核心的信息技术也不断的进入到学前教育领域.学前教育中信息技术的应用也将呈现出迅速增长，甚至普及化的趋势.信息技术在学前教育领域是有着十分广泛的应用范围的，比如说幼儿园管理，资源库建设，教师专业发展平台，网络家长学校等等，其中最普遍的是幼儿使用计算机学习、教师制作课件或者利用电视等媒体来进行教学.一、信息技术在幼儿认知活动的教育教学中，效果特别明显，主要表现在1.多媒体教学大大激发孩子学习的兴趣.运用信息技术创设导入情境，能扩展幼儿社会认知经验，俗话说良好的开端是成功的一半,教学活动也是如此.导入部分是其他部分最自然、恰当、精彩的开端.若要使教学活动一举成功，达到先声夺人的效果，那么精彩的导入必定起着举足轻重的作用.特别是幼儿的社会领域活动，由于幼儿年龄特点导致他们有意注意的时间非常短，而社会领域活动又是相关道理的讲述，比较枯燥，因此能够在活动的开端即快速吸引住幼儿注意力、引起他们的学习兴趣和求知欲，对于活动目标的实现是非常有益的.为此，我们在目标引领下以信息技术手段融合生活、社会、网络等不同环境中的各种资源，将网络资源、现实生活资源和社会资源利用动画、图像、文字、视频等信息技术进行精确地选择、加工，根据不同活动的具体需求加以优化、处理、整合，形成相关社会认知概念下更加优化的教学资源，利用整合后的教学资源在活动导入环节中创设有趣的情境，将活动目标贯穿其中，激发幼儿的学习兴趣，形成较高水平的学习动机.幼儿的年龄特点也决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而多媒体技术的特点正好符合了这一需要，调动了幼儿的兴趣-多媒体教学的优点之一.幼儿心理学表明，幼儿在教育教学活动中对教师提供的一些运动着的或者色彩鲜明的物体比较感兴趣，注意力也相对集中.纲要中也指出，教师应以多种形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地进行活动.在一次社会活动礼花朵朵中，运用多媒体课件的流动画面进行教学，教学效果特好.活动开始时，采用多媒体课件的形式让幼儿欣赏感知礼花，幼儿先是听到了课件中礼花绽放的砰砰声，引发了幼儿的好奇心，课件中也出现了不断跳动的问号，更使幼儿充满好奇，激发了幼儿参与活动的愿望.这时，教师抓住机会让幼儿来猜一猜这是什么声音，幼儿的好奇心被充分调动，都踊跃参与回答.看着不断绽放的礼花，幼儿的想象力和思维能力也得到了发展，能根据自己的想象和经验说出像菊花、妈妈的
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