(部编)人教语文2011课标版一年级下册设计 (6).doc

课 题9夜色课 时第一课时教 学 目 标1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。教 学 重 点认读本课十三个生字,会写六个生字。教 学 难 点正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。教 学 准 备ppt教 学 过 程教学环节教 师 行 为学 生 活 动一、激发兴趣，谈话导入1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，在学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲小星星好吗？2、你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？3、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。（板书课题）表演唱自由发言齐读课题二、初读诗歌，认读生词1、自由朗读诗歌。(1)提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)巡视指导，及时纠正字音。(3)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。2、学习生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。3、组织汇报识字情况。(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。(2)认读生词，适时纠正字音。(3)说说自己是怎么记住这些生字的按照要求自由朗读诗歌小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。指名读自学生字汇报识字情况开火车交流记忆方法。三、朗读、背诵指导。1、第一小节写“我”从前胆小，怕黑，因此在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”这样的诗句时，音调应放低点，读出害怕的语气。2、第二小节写爸爸晚上带我出去散步，“我”从此不再怕黑了，“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”词一可读重些。“原来花草都像白天一样微笑”应读出惊讶而又欣喜的语气。最后的诗句应读出自信、骄傲的语气，读怕出不再黑的心情。但“怎样在月光下睡觉”一句要读轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静地睡觉，不要打扰了它。3、在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。齐读小组读指名读齐背指名背课时第二课时教 学 过 程教学环节教 学 环 节学 生 活 动一、 复习导入。1、出示生字卡片2、听写生字。3、朗读课文。“开火车”认读生字指名读二、诵读诗歌，体会诗歌情感变化1、逐段朗读，感受“我”的心情变化。 (1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。(2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。(3)第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。(4)指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。(5) 朗读比赛我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳指名朗读齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉指名读体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。三、集中识字，指导书写1、通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。2指导书写生字看、笑、外、晚、再。(1)学习生字看。引导学生在第一小节中找出生字“看”，并读出这句话。指导学生学习“看”。读出诗歌中带有“看”字的这句话， (2)学习生字笑。范写笑。师生互动，做一做微笑的动作，体会微笑时人们的心情。(3)学习生字外。观察生字结构。范写外。注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。(4)学习生字晚、再。观察生字结构，学习书写。师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。3、比较识字法：书写带有“巴”的生字“色”“爸”。(1)观察生字“色”“爸”的相同之处和不同之处。(2)比赛书写汉字找出生字“看”，并读句。把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字读句，体会小朋友害怕夜晚的心理。书空做动作，体会微笑时人们的心情。汇报识记方法。(夕卜外)书空共同书写相同：上下结构，下面都是“巴”字。不同：书写“色”字，上面稍小一些。书写“爸”字，上面稍大一些。小组派代表在黑板上书写汉字，比一比哪个小组写得美观、大方。四、总结全文，再次感受夜色1、总结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对夜晚