甘肃省天水市甘谷一中高一生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年甘肃省天水市甘谷一中高一（上）第一次月考生物试卷 一、选择题1下列哪种生物体不是由细胞构成的( )a酵母菌b艾滋病病毒c蓝藻d大肠杆菌2hiv病毒不能被称为生命系统的主要依据是( )a仅由蛋白质和核酸组成b不能繁殖c没有细胞结构，不能独立生活d能够致病3下列各项不属于生命系统的是( )a池塘中的一只青蛙b表皮细胞中的水和蛋白质分子c青蛙的表皮细胞d池塘中的水、阳光等因素以及池塘中生活的青蛙等各种生物4地球上最基本的生命系统是( )a细胞b组织c器官d系统5下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫 血红蛋白 sars病毒 同一片草原上的所有绵羊 一森林中的所有鸟 一片桃园 一池塘中的所有生物abcd6构成一棵杨树生命系统的结构层次正确的是( )a细胞器官组织系统个体b细胞器官系统个体c细胞组织器官个体d细胞组织器官系统个体7在将显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作是( )a转动细准焦螺旋b转动粗准焦螺旋c转动物镜转换器d调节反光镜和光圈8将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内( )a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗9当显微镜的目镜为10，物镜为10时，视野中被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40，则在视野中可看到这群细胞中的( )a2个b4个c16个d32个10成年人身体约有1014个细胞这些细胞根据形态、结构分为200多种不同的类型，但是都有基本相同的结构这说明( )a人体细胞既有多样性，又有统一性b细胞的结构和功能基本相同c200多种不同的类型即200多种不同的组织d人体细胞的基本结构与草履虫相同11用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，鉴别两者差异的主要结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜12下列生物中属于原核生物的一组是( )a发菜b酵母菌c变形虫d霉菌13病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞核d核酸14如图所示的细胞可能是( )a酵母细胞b原核细胞c动物细胞d植物细胞15染色体的主要化学成分是( )adna和蛋白质brna和蛋白质c核酸和蛋白质ddna和rna16原核细胞中，核区内的核物质主要是指( )adnabrnac蛋白质d蛋白质和核酸17细胞学说揭示了( )a植物细胞与动物细胞的区别b生物体结构的统一性c细胞为什么要产生新细胞d人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程18组成玉米和人体的最基本元素是( )a氢元素b氧元素c氮元素d碳元素19在细胞内含量极少，但对维持正常生命活动必不可少的元素有( )afe、mn、zn、mgbzn、cu、mg、caczn、cu、b、mndmg、mn、cu、mo20如图表示人体细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列正确的是( )a蛋白质、水、脂质、糖类，c、o、h、nb蛋白质、水、脂质、糖类，n、h、o、cc水、蛋白质、脂质、糖类，h、o、n、cd水、蛋白质、糖类、脂质，n、h、c、o21生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美丽的珊瑚鱼，组成它们的化学元素种类( )a差异很大b大体相同c很难确定d没有一定标准22下列用于鉴定组织中是否有脂肪存在的试剂及其颜色反应是( )a碘液、蓝色b斐林试剂、砖红色c苏丹染液、橘黄色d双缩脲试剂、紫色23下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )a用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质鉴定b脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒c鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液d用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用24生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是( )a可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀b只有脂肪的鉴定需要使用显微镜c用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热d使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用25脂肪鉴定实验中，切片做好后应进行的操作步骤依次是( )a制片染色洗浮色观察b染色洗浮色制片观察c制片观察染色洗浮色d染色制片洗浮色观察26下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸的是( )abcd27两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水这个水分子中氢来自( )a羧基（cooh ）b氨基（nh2 ）c连在碳原子上的氢d氨基和羧基28假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组成，则此分子中cooh的数目至少是( )a2个b501个c502个d1个29下列各项与蛋白质作用无关的是( )a催化与调节b运动与运输c信息传递d贮存遗传信息30通常情况下分子式为c63h103o45n17s2的多肽链中，最多含有肽键( )a63个b62个c16个d17个31已知苯丙氨酸的分子式是c9h11no2，那么该氨基酸的r基是( )ac7h7obc7h7cc7h7ndc7h5no32形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是( )氨基酸 c、h、o、n等元素 氨基脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质abcd33已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于( )a12800b12544c11036d1228834决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括( )a氨基酸的数目成百上千b肽链的空间结构千差万别c氨基酸的排列顺序千变万化d肽键的结构不同35下列关于氨基酸构成蛋白质的叙述中，错误的是( )a每个氨基酸只有一个氨基和一个羧基b构成蛋白质的氨基酸其r基团有二十种c每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基d氨基酸之间的差异在r基团上二、解答题36根据所学知识，试回答：（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的绿眼虫构成_，各种生物构成_，整个湖泊构成生态系统（2）还原糖与_试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀（3）由低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为便于观察，此时应_a改用凹面反光镜，放大光圈 b改用凹面反光镜，缩小光圈c改用平面反光镜，放大光圈 d改用平面反光镜，缩小光圈（4）在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“_”37下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：（1）上述结构中，有_个氨基该化合物是由_种氨基酸组成（2）形成该化合物失去了_分子水（3）写出氨基酸的结构通式_（4）写出肽键的结构简式_38如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（d中细胞取自猪的血液）科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，具有染色体的是_ （填字母）图中能进行光合作用的原核生物是_ （填名称），能进行光合作用的原因是_，a、b所示细胞都有的细胞器是_2014-2015学年甘肃省天水市甘谷一中高一（上）第一次月考生物试卷一、选择题1下列哪种生物体不是由细胞构成的( )a酵母菌b艾滋病病毒c蓝藻d大肠杆菌考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、sars病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等病毒的成分包括蛋白质和核酸（dna或rna）解答：解：a、酵母菌属于真核生物，有细胞结构，a错误；b、艾滋病病毒没有细胞结构，b正确；c、蓝藻属于原核生物，有细胞结构，c错误；d、大肠杆菌属于原核生物，有细胞结构，d错误故选：b点评：本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确自然界除了病毒，其他生物均由细胞构成，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查2hiv病毒不能被称为生命系统的主要依据是( )a仅由蛋白质和核酸组成b不能繁殖c没有细胞结构，不能独立生活d能够致病考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、sars病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等病毒的成分包括蛋白质和核酸（dna或rna）解答：解：hiv病毒不能被称为生命系统的主要依据是没有细胞结构，不能独立生活故选：c点评：本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记病毒的组成，即蛋白质和核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就是该病毒的遗传物质3下列各项不属于生命系统的是( )a池塘中的一只青蛙b表皮细胞中的水和蛋白质分子c青蛙的表皮细胞d池塘中的水、阳光等因素以及池塘中生活的青蛙等各种生物考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：a、池塘中的一只青蛙属于个体层次，a错误；b、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统层次，b正确；c、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，c错误；d、池塘中的水、阳光等因素以及池塘中生活的青蛙等各种生物属于群落层次，d错误故选：b点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统4地球上最基本的生命系统是( )a细胞b组织c器官d系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能解答：解：生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞故选：a点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识5下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是( )一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫 血红蛋白 sars病毒 同一片草原上的所有绵羊 一森林中的所有鸟 一片桃园 一池塘中的所有生物abcd考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统一个大西瓜属于器官层次；血液属于组织层次；白细胞属于细胞层次；变形虫属于细胞层次，也属于个体层次；血红蛋白属于大分子，不属于生命系统的层次；sars病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次；同一片草地上的所有绵羊属于种群层次；一森林中的所有鸟不是种群层次，也不是群落层次；一片桃园属于生态系统层次；某农田中的所有生物属于群落层次因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：细胞组织器官个体种群群落生态系统故选：b点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统6构成一棵杨树生命系统的结构层次正确的是( )a细胞器官组织系统个体b细胞器官系统个体c细胞组织器官个体d细胞组织器官系统个体考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，植物没有“系统”这一层次据此答题解答：解：a、植物没有“系统”这一层次，且器官由多种组织构成，a错误；b、植物没有“系统”这一层次，b错误；c、构成一棵杨树生命系统的结构层次是：细胞组织器官个体，c正确；d、植物没有“系统”这一层次，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有“系统”这一层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查7在将显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作是( )a转动细准焦螺旋b转动粗准焦螺旋c转动物镜转换器d调节反光镜和光圈考点：细胞观察实验 分析：高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见解答：解：a、转换到高倍镜后需要转动细准焦螺旋，使物像清晰，a正确；b、高倍镜下不能转动粗准焦螺旋，只能转动细准焦螺旋进行微调，b错误；c、从低倍镜转换到高倍镜需要转动物镜转换器，c正确；d、转换到高倍镜后，视野会变暗，因此需要调节反光镜和光圈，使视野变亮，d正确故选：b点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的操作，要求考生识记显微镜的相关操作步骤，掌握高倍显微镜的操作流程，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查8将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内( )a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：减少、变大、变暗故选：d点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题9当显微镜的目镜为10，物镜为10时，视野中被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40，则在视野中可看到这群细胞中的( )a2个b4个c16个d32个考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，并且放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数当低倍镜换上高倍镜后，细胞数目减少，细胞体积增大，但是光线变暗解答：解：根据题意可知：在低倍物镜（10）视野中，在视野中被相连的64个细胞所充满目镜不变，而物镜换用40的高倍镜后，因此视野范围内观察到的细胞数目应是原来的（）2，因此高倍镜视野中可以看到这群细胞中的6416=4个故选：b点评：本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，要求学生了解显微镜的工作原理，识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，而面积则是放大倍数的平方倍10成年人身体约有1014个细胞这些细胞根据形态、结构分为200多种不同的类型，但是都有基本相同的结构这说明( )a人体细胞既有多样性，又有统一性b细胞的结构和功能基本相同c200多种不同的类型即200多种不同的组织d人体细胞的基本结构与草履虫相同考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：根据题意可知，组成人体的细胞根据形态、结构分为200多种不同的类型，说明细胞具有多样性；但是“都有基本相同的结构”，又说明细胞具有统一性组成动物体的组织有四种，即上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，一种组织又是由多种不同的细胞组成的解答：解：a、根据题意可知，组成人体的细胞的种类很多，但是基本结构相同，说明人体细胞既有多样性，又有统一性，a正确；b、根据题意可知，细胞的结构基本相同，但是不能说明功能基本相同，b错误；c、组成人体的组织只有四种，即上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，c错误；d、根据题意不能确定人体细胞的基本结构与草履虫相同，d错误故选：a点评：本题考查了细胞结构的多样性和统一性的有关知识，要求考生能够审清题意，根据题意获得相关结论，难度不大11用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，鉴别两者差异的主要结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：本题主要考查原核细胞和真核细胞在结构组成上的异同点原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核物质原核细胞和真核细胞都有dna和rna两种核酸，遗传物质都是dna真核细胞与原核细胞的主要区别具有核膜包围的细胞核解答：解：a、酵母菌和乳酸菌都有细胞壁，a错误；b、酵母菌和乳酸菌都有细胞膜，细胞膜成分相似，b错误；c、酵母菌和乳酸菌都有细胞质，c错误；d、酵母菌是真核生物，有核膜；乳酸菌是原核生物，没有核膜，d正确故选：d点评：关于原核细胞和真核细胞的结构和功能是考查的重点，常考查的知识点有：1、两类细胞的区别：有无以核膜为界限的细胞核2、常考真核细胞：酵母菌、蘑菇、绿（红、褐、黑）藻、水绵、霉菌、海带、紫菜常考原核细胞：形状+菌、蓝藻（念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜）、海苔3、病毒没有细胞结构12下列生物中属于原核生物的一组是( )a发菜b酵母菌c变形虫d霉菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：细胞生物分为原核生物和真核生物，其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、单细胞藻类、真菌等解答：解：a、发菜属于原核生物中的蓝藻的一种，a正确；b、酵母菌属于真核生物中的真菌，b错误；c、变形虫属于真核生物中的原生动物，c错误；d、霉菌属于真核生物中的真菌，d错误故选：a点评：本题考查了细胞生物的分类，要求考生能够识记原核生物和真核生物所包含的生物种类，难度不大，属于考纲中识记层次的考查13病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞核d核酸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；核酸在生命活动中的作用 分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质解答：解：a、病毒没有细胞壁结构，因此没有细胞壁，a错误；b、病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜，b错误；c、病毒没有细胞核，蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，只有酵母菌有成形的细胞核，c错误；d、核酸是一切生物的遗传物质，所以这三种生物都含有核酸，d正确故选：d点评：本题考查病毒的结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构，排除a和b选项；其次要求考生明确蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，排除c选项；最后选出正确的答案14如图所示的细胞可能是( )a酵母细胞b原核细胞c动物细胞d植物细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核，只有以环状dna分子形式存在的拟核解答：解：由图可知，该细胞无成形的细胞核，并且细胞器中只有核糖体一种细胞器，因此属于原核细胞，而酵母菌、动物细胞和植物细胞均属于真核细胞故选：b点评：本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构上的区别，比较简单，意在考查考生的识图能力和识记能力15染色体的主要化学成分是( )adna和蛋白质brna和蛋白质c核酸和蛋白质ddna和rna考点：细胞核的结构和功能 分析：细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（由dna和蛋白质组成）、核仁（与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）解答：解：染色体可以被碱性染料染成深色的物质，由dna和蛋白质组成，其中dna是遗传信息的载体故选：a点评：本题考查染色体的化学组成，意在考查学生的识记能力16原核细胞中，核区内的核物质主要是指( )adnabrnac蛋白质d蛋白质和核酸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的种类及主要存在的部位 分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，但有拟核，拟核中主要是环状dna分子据此答题解答：解：原核细胞没有以核膜为界限的成形的细胞核，但有拟核，拟核中的物质主要是环状dna分子故选：a点评：本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞中没有成形的细胞核，只有拟核，拟核中主要是dna分子17细胞学说揭示了( )a植物细胞与动物细胞的区别b生物体结构的统一性c细胞为什么要产生新细胞d人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断解答：解：a、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，a错误；b、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，b正确；c、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，c错误；d、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，d错误故选：b点评：本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题18组成玉米和人体的最基本元素是( )a氢元素b氧元素c氮元素d碳元素考点：碳原子的结构特点 分析：组成细胞的大量元素有：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg，其中c、h、o、n是组成细胞的基本元素，c是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架解答：解：a、氢是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，a错误；b、氧是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，b错误；c、氮是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，c错误；d、碳是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳链为基本骨架，d正确故选：d点评：本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查19在细胞内含量极少，但对维持正常生命活动必不可少的元素有( )afe、mn、zn、mgbzn、cu、mg、caczn、cu、b、mndmg、mn、cu、mo考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：组成细胞的化学元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等，微量元素包括fe、mn、b、zn、mo、cu解答：解：在细胞内含量极少，但对维持正常生命活动必不可少的元素是微量元素a、mg是大量元素，a错误；b、mg、ca是大量元素，b错误；c、zn、cu、b、mn都是微量元素，c正确；d、mg是大量元素，d错误故选：c点评：对于大量元素和微量元素的种类的识记是本题考查的重点20如图表示人体细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列正确的是( )a蛋白质、水、脂质、糖类，c、o、h、nb蛋白质、水、脂质、糖类，n、h、o、cc水、蛋白质、脂质、糖类，h、o、n、cd水、蛋白质、糖类、脂质，n、h、c、o考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：构成人体细胞的化合物中，占细胞鲜重最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后是脂质、糖类；组成细胞的化学元素中占细胞鲜重最多的是o，其次是c，然后是h、n解答：解：由题图可知，若表示组成细胞的化合物，含量据第二位，应该是蛋白质，含量最多，应该是水，是脂质，是糖类；若表示组成细胞的主要元素，含量据第二位，应该c，含量最多，应该是o，是h，是n故选：a点评：本题的知识点是细胞中水、蛋白质、糖类、脂质的含量，组成细胞的基本元素，细胞中基本元素的含量，分析题图获取有效信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键21生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美丽的珊瑚鱼，组成它们的化学元素种类( )a差异很大b大体相同c很难确定d没有一定标准考点：碳原子的结构特点 分析：生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：（1）从组成生物体的化学元素的种类来说，组成不同生物体的元素种类大体相同；（2）从组成生物体的化学元素的含量来说，组成不同生物体的元素的含量存在差异故生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美丽的珊瑚鱼，组成它们的化学元素种类大体相同，元素的含量存在差异故选：b点评：本题考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生理解生物界和非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的22下列用于鉴定组织中是否有脂肪存在的试剂及其颜色反应是( )a碘液、蓝色b斐林试剂、砖红色c苏丹染液、橘黄色d双缩脲试剂、紫色考点：检测脂肪的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：a、淀粉遇碘液变蓝，碘液用于淀粉的鉴定，a错误；b、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），用于鉴定还原糖，b错误；c、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），c正确；d、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，用于蛋白质的鉴定，d错误故选：c点评：本题是生物学实验的相关知识，涉及的知识点多，跨度较大，但知识点简单，主要考查学生对教材实验内容的记忆23下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是( )a用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质鉴定b脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒c鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液d用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热2、双缩脲试剂由a液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和b液（质量浓度为0.01g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加a液后再加入b液解答：解：a、斐林试剂甲液和双缩脲试剂a液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂b液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，a错误；b、脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒，b正确；c、用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，应将甲液和乙液混合均匀后加入待测组织样液，c错误；d、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应先加a液，后加b液，d错误故选：b点评：本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累24生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是( )a可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀b只有脂肪的鉴定需要使用显微镜c用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热d使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）解答：解：a、因为生物组织样液较粘稠，直接加热会由于大量气泡的产生使样液溢出，a错误；b、糖、蛋白质的鉴定直接通过溶液颜色的改变进行观察，脂肪的鉴定目的是“鉴定细胞中含有脂肪”所以只是观察到整体颜色变化并不能证明细胞中有脂肪存在，故要用显微镜观察，b正确；c、蛋白质鉴定在常温下进行即可，c正确；d、斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用，较长时间的放置不仅会改变溶液浓度，还会由于放置过程中的化学反应而改变其性质，d正确故选：a点评：本题属于实验分析题，意在考查考生能理解相关实验的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力25脂肪鉴定实验中，切片做好后应进行的操作步骤依次是( )a制片染色洗浮色观察b染色洗浮色制片观察c制片观察染色洗浮色d染色制片洗浮色观察考点：检测脂肪的实验 分析：脂肪鉴定实验的步骤为：1制备生物组织实验材料：取花生种子，徒手切片2实验操作和观察（1）染色：滴23滴苏丹染液，染色23min（2）洗去浮色：用吸水纸吸去多余的染液，滴12滴50%酒精溶液，洗去浮色（3）制片：吸去多余酒精，滴1滴蒸馏水，制成临时装片（4）观察：子叶薄片的颜色解答：解：脂肪鉴定实验的步骤为：切取子叶薄片染色去浮色制片观察，b正确故选：b点评：本题考查检测脂肪的实验对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理，实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累26下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸的是( )abcd考点：氨基酸的分子结构特点和通式 分析：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上解答：解：a、该氨基酸有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，a错误；b、该氨基酸有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，b错误；c、该氨基酸有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，c错误；d、该氨基酸的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，d正确故选：d点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点的理解、和辨析是解题的关键27两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水这个水分子中氢来自( )a羧基（cooh ）b氨基（nh2 ）c连在碳原子上的氢d氨基和羧基考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：氨基酸的结构通式为：氨基酸在脱水缩合时，左侧氨基酸的羧基和右侧氨基酸的氨基脱水缩合，形成一个肽键，脱去一分子的水解答：解：氨基酸在脱水缩合时，左侧氨基酸的羧基脱去一个羟基（oh），右侧氨基酸的氨基脱去一个氢原子（h），形成一分子的水，因此这个水分子中氢来自氨基和羧基故选：d点评：本题考查了氨基酸脱水缩合的相关知识，要求考生能够识记氨基酸的结构通式，通过两个氨基酸的羧基和氨基脱去一分子的水；明确水分子中氢和氧的来源，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求28假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组成，则此分子中cooh的数目至少是( )a2个b501个c502个d1个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：该蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组成，每一条链上至少含有一个羧基，所以2条链至少含有2个羧基故选：a点评：本题考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查29下列各项与蛋白质作用无关的是( )a催化与调节b运动与运输c信息传递d贮存遗传信息考点：蛋白质在生命活动中的主要功能 分析：蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的功能有：是细胞和生物体的重要组成成分，是催化功能，如酶，免疫功能，如抗体，进行信息传递功能受体蛋白、激素，运输功能如载体蛋白等；核酸是遗传信息的携带者解答：解；a、绝大多数酶的本质是蛋白质，可以起催化功能，蛋白质类的激素，具有调节生命活动的功能，a错误；b、载体蛋白具有运输功能，肌动蛋白和肌球蛋白具有运动功能，b错误；c、蛋白质类的激素作为信息分子，能进行细胞间信息传递的功能，c错误；d、核酸是遗传信息的携带者，储存遗传信息的物质与蛋白质无关，d正确故选：d点评：本题的知识点是蛋白质的功能，核酸的功能，对于蛋白质功能的理解是解题的关键30通常情况下分子式为c63h103o45n17s2的多肽链中，最多含有肽键( )a63个b62个c16个d17个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：多肽链的一端是氨基，另一端是羧基1个氨基中含有一个n元素，脱水缩合反应只是缺少h元素和o元素，n元素数量反应前后没有改变1个肽键（nhco）仅含有1个n元素，剩余的n元素在r基上解答：解：要求肽键数最多，可以用极值法假设只有一条肽链且形成这条肽链的氨基酸都只有一个氨基，根据n原子守恒，所以最多有17个氨基酸，结合肽键数=氨基酸数1，所以最多有16个肽键故选：c点评：本题考查了有关氨基酸脱水缩合的计算，旨在考查考生的理解脱水缩合的实质和应用能力31已知苯丙氨酸的分子式是c9h11no2，那么该氨基酸的r基是( )ac7h7obc7h7cc7h7ndc7h5no考点：氨基酸的分子结构特点和通式 分析：结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸的机构通式是：解答：解：根据氨基酸的通式可以看出，氨基酸的分子式是rc2h4o2n，已知苯丙氨酸的分子式是c9h11no2，减去c2h4o2n，所以r基团是c7h7点评：要熟练的掌握氨基酸的通式，不仅要从氨基酸的结构特点上去掌握，而且要会画氨基酸的结构通式，这样可以从文字以及图形上两者结合进行掌握，效果会很好32形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是( )氨基酸 c、h、o、n等元素 氨基脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质abcd考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构 分析：蛋白质的组成元素是c、h、o、n等化学元素，由c、h、o、n等化学元素组成基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质解答：解：蛋白质的形成过程为：蛋白质的组成元素是c、h、o、n等化学元素（）基本组成单位氨基酸（）氨基酸通过脱水缩合（）反应形成多肽链（）一条或几条多肽链（）盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质（）故选：a点评：本题考查了蛋白质分子的化学结构和空间结构的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于( )a12800b12544c11036d12288考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化