《随堂优化训练》高中地理 第五章 第一节 自然地理环境的整体性课件 新人教版必修1.ppt

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 教师专享 教学建议 由于学生阅历和视野的限制 存在对大尺度的地域分异和环境整体性的时空观察的局限 增加了本章的学习难度 限于教学条件 课堂教学可能会变成抽象说教 因此 本章教学建议采用直观生动的手段和方法 尤其是模拟探究和情境引导 自然地理环境的整体性一节是抽象的理论 教师可以选用典型 区域案例让学生有形象具体的感知 注意培养学生解读地理事 物联系框图的能力 而自然地理环境的差异性一节地理概念 地理规律多 要落实到地理分布图上 建立全球空间概念 第一节自然地理环境的整体性 成地理环境的各个地理要素共同作用 产生了地理要素自身没有的新功能 生产功能和平衡功能 4 举例说明某一地理要素的变化会导致其他要素以致整体地理环境的改变 进一步理解地理环境的整体性 树立事物普遍联系的观点 一 地理要素间进行着物质与能量的交换1 自然地理环境的组成要素 包括 水 岩石 土壤 地形等 大气 生物 水循环 2 物质与能量的交换 各地理要素通过 和 等过程 进行着 和 并形成一个相互渗透 相互制约和相互联系的整体 生物循环 岩石圈物质循环 物质迁移 能量交换 二 地理要素间相互作用产生新功能 1 生产功能 合成有机物 光合 1 概念 指自然地理环境具有 的能力 2 特点 主要依赖于 作用 物质和能量交换 2 平衡功能 指各自然地理要素通过 使自然地理环境的性质 的能力 保持稳定 三 自然地理环境具有统一的演化过程1 含义 1 各个要素的发展演化是 的 一个要素的演化伴 随着其他各个要素的演化 统一 2 每个地理要素的演化都是 演化的一个 方面 自然地理环境 自然地理要素 2 意义 保证了 之间的协调 3 表现 某一自然地理要素的变化 会导致其他要素及 的改变 1 地理环境的组成要素不包括 a 地貌 b 气候 c 水文 d 矿产 答案 d 整个地理环境状态 2 陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是 a 彼此孤立存在的b 互相影响和互相排斥的c 相互联系 相互制约和相互渗透的d 彼此间是杂乱无章的 答案 c d 自然地理环境具有生产功能 答案 d 答案 a 5 我国西北内陆气候干旱 形成大面积戈壁和沙漠 是因 为 a 植被稀少 无水蒸腾b 距海洋远 潮湿空气难以到达c 地表水贫乏 河流不发育d 土壤疏松 降水难以渗透地下 答案 b 自然地理环境各要素的关系1 自然地理环境的组成要素 自然地理环境由大气 水 岩石 生物 土壤 地形等地 理要素组成 2 地理要素间的物质和能量交换 自然地理环境要素之间存在着密切的联系 图5 1 1 1 自然地理环境中的物质迁移和能量交换是通过水循环 生物循环和岩石圈物质循环等过程进行的 意义 的动态平衡 的矛盾 使水体不断更新 维持全球水 促进自然界物 质和化学元素的 热量收支不平衡流动 转化 联系自然界地 海陆间联系的理环境中的有机主要纽带 不断界和无机界塑造地表形态 形成了丰富的矿产资源 改变了地表形 缓解不同纬度迁移运动 能量的态 塑造了各种 自然景观 实现了地区之 间 圈层之间的物质交换 能量传输 2 生物在自然地理环境形成与演化中的作用 教师专享 知识经纬 原始大气与现代大气成分的变化 地理环境整体性的诠释 教师专享 知识经纬 图解举例生产功能与平衡功能 样题 图5 1 2为陆地环境主要构成要素的相互关联 图 读图完成 1 2 题 图5 1 2 1 松花江和珠江水文特征不同 关键是图中哪个箭头所起 的作用 a c b d 1 图示与水文相关联的要素有气候 地貌 土壤 2 水文特征包括 径流量 含沙量 有无结冰期 水能资源是否丰富 水位 补给类型等诸多因素 根据松花江和珠江水文特征不同 结合提取信息 1 可知 关键是图中的气候要素所起的作用 答案 a 2 能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是 a c b d 1 图示对地貌影响的要素有 水文 气候 土壤 生物 2 黄土高原地貌特征 多沟谷 地表破碎 黄土高原地貌特征的形成 长期的水土流失造成的结果 结合结合提取信息 1 判断 答案 b 跟踪练 2011年惠州调研 读图5 1 3 回答 1 2 题 图5 1 3 1 图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的 b 区域性特征d 不稳定性特征 a 整体性特征c 差异性特征 答案 a 答案 c 教师专享 备用样题 下图为二氧化碳在自然界中的主要 循环示意图 读图回答 1 2 题 1 该循环示意图反映的是 a 地壳物质循环c 生物循环 b 水循环d 大气循环 示意图通过二氧化碳的循环流动展示了有机质的合成和分解的简要过程 环节 呼吸作用 光合作用 分解作用 该二氧化碳的循环流动简要过程 反映的是生物循环 答案 c c 参与地表形态的形成和演化 d 在该循环中 绿色植物吸收二氧化碳放出氧气 1 下列地理现象能够反映陆地环境整体性的是 a 从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆 植被有明显的变化b 秦岭南坡太阳辐射强于北坡 植被生长茂盛c 黄土高原由于植被破坏严重 水土流失 造成千沟万壑的地表形态d 沙漠地区生长着骆驼刺 水生植物根系不发达 答案 c 2 落红不是无情物 化作春泥更护花 反映了生态系统 a 能量流动关系b 物质循环关系c 食物链关系d 生态金字塔关系 答案 b 3 图5 1 4所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况 图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数 由图可知 图5 1 4 a 绵羊的数量呈持续增长态势b 绵羊的数量不可能与该岛屿的环境形成一种平衡c 在自然状态下绵羊种群的数量最后基本稳定 证明了地理环境具有平衡功能d 绵羊种群的数量变化和该岛屿的地理环境互不相干 2011年福州期末检测 读我国某区域绿洲农业系统水 气 生相互作用图 图5 1 5 完成4 5题 图5 1 5 4 图中 所代表的环节分别是 a 降水增加 大陆性增强 降水减少b 地面蒸发的水量增多 气温变幅减小 降水增加 c 气温变幅减小 蒸发增强 降水增加d 地下水位上升 气温变幅变大 土壤表层盐分积累 答案 b 答案 b 近些年来 由于人类活动的影响 使自然界中很多物种都有濒临灭绝的危险 粮食短缺 生态恶化 自然灾害频发等现象接踵而来 直接危及到人们的正常生产和生活 所以建立自然保护区 恢复生态平衡 走可持续发展道路等一系列话题 已经深入人们的大脑 进入人们的生活 据此回答1 2题 1 物种灭绝 生态恶化等现象说明了人类活动破坏的地理 环境的什么功能 a 生产功能c 平衡功能 b 净化功能d 循环功能 答案 c 答案 a 人类活动会导致某些自然要素的变化 进而带动其他要素的变化 其中水是比较容易受人类影响的自然要素 结合下图完成3