重庆市北碚区晏阳初中学八年级语文上册 第1课《新闻两则》教案1 新人教版.doc

第一课 新闻两则课 题人民解放军百万大军横渡长江第一课时执教者上课时间解读理念新闻是我们了解时代的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事的洞察力。解读教材内容标准两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，他们出自一代伟人毛泽东之手。教学目标情感态度价值观了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。能力目标能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。知识目标能感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。教学资源课本、自身及学生资源教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题。教学重点从遣词造句上体会准确精炼的语言。解读学生新闻对于初二的学生来说，是第一次接触，所以学习是有一定难度的。解读方法教学方法提问法、讨论法、教学手段多媒体教学教学准备通过报刊、查阅资料并整理教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成设疑导入历史告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大的敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。由历史导入，拉近了学生与课本的距离。快速导入，引入学习，并引发学生的兴趣。预习交流圈出生字词1、 朗读课文，圈出生字词并注音。溃退 歼灭 当真 荻港 要塞 殷 阻塞 2、 解释词语。锐不可当：溃退：业已： 独立查字典完成。老师抽查学生扫清字词障碍。讨论交流1、 标题中的“百万”是实数，还是虚数？2、 导语从哪几方面总领了全文？3、三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？3、 将文中的“大军”改为“军队”，冲破改为攻进，横渡改为渡过好不好？为什么？学生先独立完成，再交流讨论新闻语言的准确性正课整体感知1、 用简明的语言说说新闻报道了什么内容？2、 理清记叙的六要素人物：时间：地点：事件发生的原因：经过：结果：学生根据自己的实际情况思考并回答学生对主要内容及新闻六要素的把握。结尾活动实践环节找出下列这则新闻的电头、导语、主体。新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有免费1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。电头:导语：主体：第二段学生先独立思考，小组讨论交流讨论。巩固所学知识效果预测资源链接（1）、新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。（2）新闻的三个特点a、内容真实准确；（真实性）b、报道迅速及时；（及时性）c、语言简明扼要。（准确性）（3）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 。（4）、新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。a、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。b、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。c、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。d、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。 e、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的