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文档简介

单元课题第 5 单元 课题：加与减过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。知识与技能： 探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。重点：1、数十、数百数的口算。2、三位数加减法的计算方法。3、三位数加减法的估算。难点:1、三位数连续进位加。2、三位数连续退位减。课时安排11课时教学准备钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。第一课时买电器一、课时目标1、知识技能： 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。2、过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3、情感态度价值观： 初步培养学生探索、交流、合作的能力。二、重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。三、教学过程一、新课引入 谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）4.你们是怎样算出1300元的？（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。3.小组交流。4.算式：800-500=300（元）（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。1.学生独立提出问题并解答。2.小组交流。三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？说出四种电器的价格。齐读问题，并列出算式。独立思考。小组内交流算法。板书设计买电器 爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？ 500+800=1300（元） 答：共花了1300
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