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文档简介

18、颐和园课堂实录教学目标：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2了解课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。3叙述颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学过程：（一）导入师：同学们，在北京西郊有一个清代的皇家园林颐和园。园内湖光山色、相映生辉，令人留恋忘返。大家去过颐和园吗？生：没有。师：虽然大家没有去过颐和园，但是大家能不能想象一下颐和园的美丽景色并把它画下来呢？下面请大家一边听录音，一边画出你心中的颐和园吧。 （板书：颐和园）我是小画家：在小组内展示你的绘画，请大家一起评价：谁画的颐和园最美？（二）初步感知师：下面同学们在小组活动：在小组里展示你的绘画作品，组员评价一下谁的作品更有想象力。我是小画家：在小组内展示你的绘画，请大家一起评价：谁画的颐和园最美？组员做出评价，并把好的画作推荐给大家。师：老师播放CCTV制作的颐和园的视频。 （课件出示有关颐和园的视频）。 同学们可以把视频里的画面跟你的话进行对比。生:老师，我画的跟视频里的不一样。师：观看完视频后，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？（填空练习）“进了大门，绕过大殿，就来到（ ）。走完长廊，就到了（ ）。从万寿山下来，就是（ ）。” 生1：进了大门，绕过大殿，就来到长廊。生2：走完长廊，就到了万寿山。生3：从万寿山下来，就是昆明湖。师根据学生的回答板书。 板书：长廊万寿山昆明湖（三）精读感悟3、游览“昆明湖”。 过渡：刚才登山才需要力气大的，现在下山来到昆明湖了，不需要走得快了，我们男女生一起慢慢地走，慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了！ （课件出示昆明湖和十七孔桥图片。） （1）全班齐读“昆明湖”段落。用自己的话说说你看到了什么？昆明湖有什么特点呢？ 板书：绿 静 （2）从课文描写中，你能看出十七孔桥有什么特点？ 板书：形态不一 （3）自由轻声有感情地读一读第五自然段。（4）我是小导游：你想怎么游览颐和园呢？自己设计游览顺序，向大家介绍你眼中的颐和园。（四）小练笔师：大家都是小作家，老师在班
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