创先争优讲稿.doc

在全镇“为民服务、创先争优”动员会上的讲话西流河镇中心学校 刘九云（2011年10月23日）尊敬的各位党员： 大家好!“为民服务，创先争优”活动是按照市委和市教育局的统一部署，按照科学发展观的要求，从学校实际出发，为加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，进一步树立教育的良好形象，而做出的一项重要部署。其主要目的是通过开展这项活动，进一步提高广大教职工的政治思想素质，转变教书育人观念，提高职业道德水平，端正校风、教风、学风，努力建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精良的高素质师资队伍，改进和提高教学质量，为我镇教育工作争取走在全市前列提供有力的思想保证。为确保此项工作的各项任务落到实处，中心学校早已研究制定了有关方案并已下发。今天专程把大家请到一起，其目的不言而喻。因为在座的各位都是西流河教育的中坚力量、骨干力量，同时也是示范力量和主导力量。我相信，只要在座的同志们在创先争优活动中发挥了应有的作用，学校各项工作就会再上新台阶，西流河的教育事业就会更加健康快速地发展。下面，我代表中心学校就开展好全镇“创先争优”活动工作讲几点意见：一、提高认识，统一思想。1、开展“创先争优”活动是提高教职工政治思想素质的重要举措。从总体上看，我镇教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够践行师德规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是值得充分肯定的。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，加之个别教师平时忽视了政治理论和业务知识的学习，政治理论素质良莠不齐，在工作态度、工作责任心、工作方法等方面还存在问题。通过开展“创先争优”活动，进一步提高广大教师的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师，具有十分重要的意义。2、开展“创先争优”活动是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。我们有的教师在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂浮，作风不实，班级管理水平低下。这些问题，我们都应该深刻反思和警醒，要从主观上、从我们自己的工作中找不足，在“创先争优”活动中制定和落实整改措施，着力提高学校教师的德、智、能综合素质，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教育教学质量。3、开展“创先争优”活动是转变师德师风、教风和学风的迫切需要。我们经常说“学高为师、身正为范”、“言传身教”。尽管“师德规范”、“仙桃市中小学教师行为规范”的贯彻执行对各校师德师风的转变起到了积极的推动作用，但教师中违反禁令、有损于教师形象的事情还是屡有发生。如体罚或变相体罚学生、有偿家教、家养、上课接打手机、推销教辅资料等。通过这次活动，各校要进一步加强教师师德师风建设，提高教师的师德素质，真正确立“一切为了学生的学习，为了一切学生的成长，为了学生的一切服务”的意识，最终实现师德师风、教风、学风的大转变。 二、突出重点，强化措施。 深入开展“创先争优”活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是加强党的建设的一项重要的经常性工作。要充分借鉴和运用学习实践活动的成功经验，有计划、有步骤的向前推进。各校要进行广泛深入的动员部署，把本校广大党员的思想和行动统一到中央、省、市、以及市教育局的决策部署上来，推动创先争优活动健康有序开展。（一）、创先争优活动的目标要求和内容。 我们深入开展创先争优活动，首先要以“凝心聚力抓质量，创先争优谋发展”为主题，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以“抓重点、破难点、树亮点，推动教育科学发展，办人民满意的教育”为目标，以“把党的旗帜亮出来”为总抓手，密切联系各校工作实际，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织实践中建功立业。通过开展“创先争优”活动，鼓励先进，鞭策后进，激发广大党员的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮、超的竞赛热潮，在学校营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面。 其次，创先争优活动要以“创先进党支部，争当模范共产党员；创先进班子，争当五好领导；创和谐校园，争当优秀教师”等活动为主要内容。 （1）创先进党支部，争当优秀共产党员。“先进党支部”的基本要求是：一是领导班子好。团结协作，勇于开拓，求真务实，勤政廉洁，有较强的战斗力和凝聚力。二是党员队伍好。党员整体素质较高，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序，党建工作成绩突出。四是工作业绩好。围绕中心、服务大局的成效明显；思想政治工作深入细致，形成了积极向上的良好氛围。五是师生反映好。工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩得到师生满意。“模范共产党员”的基本要求是： 一是自觉学习的模范。认真学习实践科学发展观，学习新知识、新理论，不断提升党性、提高素质。 二是师德修养的模范。自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。 三是教书育人的模范。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。 四是服务师生的模范。关心师生，尊重师生，积极为师生解难题、办实事，主动接受群众监督。 五是遵纪守法的模范。坚持和维护党的民主集中制，认真贯彻执行党章和党组织的决议决定，积极完成组织分配的工作。 （2）创先进班子，争当五好领导。 “先进班子”的基本要求是： 一是学习好。坚持重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；注意学以致用，勇于实践、勤于反思。 二是团结好。顾全大局，不断增强集体意识，打造和谐奋进的良好氛围。 三是服务好。牢固树立全心全意为教师、为学生、为学校服务的思想意识，坚持党的群众路线，密切联系群众，做好公仆。 四是创新好。坚持解放思想，开拓创新，认真开展调查研究，不断创新工作思路和方法:，提高工作水平。 五是廉政好。不断加强党性修养和职业道德修养，廉洁从教。“五好领导”的基本要求是：一是个人品德好。守规矩，严格按制度办事，以身作则，率先垂范。 二是精神状态好。充满热情、朝气蓬勃。 三是业务学识好。不仅精通专业知识和管理知识，还通晓法律、历史、科技、哲学、信息技术等方面的知识。 四是办学理念好。办学理念定位准，而且把理念根植于学校教育教学、服务中，成为学校教师共同的价值追求。 五是追求目标好。有适应新形势、新任务、新挑战的追求目标。 （3）创和谐校园，争当五好教师。 “和谐校园”的基本要求： 一是和谐的家校关系。结合“课外访万家”这一重要媒介，提供有关教育信息，让家长明确良好家庭教育的标准, 并对家长在教育孩子出现困惑时给予及时的解答和帮助，家校形成育人合力。 二是深厚的文化底蕴。通过学校的办学理念、规划、建设格调、校园绿化、美化、亮化和环境卫生、校园艺术和文体活动等诸多软硬件设施共同营造深厚的文化底蕴。 三是强势的发展空间。把充分发挥每位学生潜力、重点培养学生的创新意识、创新能力等综合素质，着眼增强学生可持续发展能力作为日常教育、教学工作的重心。 四是互动的教学模式。教师作为学习的引导者、组织者、建议者，与学生共同学习，共同提高，努力达到师生间心灵的交融；同时把学科和谐合作关系的培育放在十分重要的位置。 五是和谐的人际关系。把建设和谐的班子集体作为人际和谐的首要任务，其次，以丰富多彩的校园文化活动为载体，为每位教师放飞心灵、交流思想、增进友谊搭建平台。 “五好教师”的基本要求： 一是师德师风好。爱岗敬业、为人师表，严谨笃学、与时俱进，关爱学生、廉洁从教。 二是遵守纪律好。自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配，听从指挥。 三是课堂组织好。关注每一个学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、喜悦的心境中全身心地投入学习。 四是常规工作好。能严格按照教学规程，做好备课、上课、作业评改、课外辅导、考试和学生评价等各项常规工作。 五是教学成绩好。教学成绩在全校全镇排名前移，学生都有不同程度的进步。（4）“创三星工程”和“党员示范课工程”，即行政人员和班主任争当“德育之星”，一线教师争当“教学之星”，行后人员争当“服务之星”，全体一线党员教师每人上一节党员示范课。（一）“三星”的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五个模范”：“德育之星”要自觉加强师德修养，模范遵守中小学教师职业道德规范，树立服务于教育教学的意识；为人师表，以良好的思想和道德影响培养学生；大力提倡潜心钻研教育规律，认真总结教育经验，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模，并撰写出典型的经验论文或总结，搞一次模范事迹讲座或组织一次好班会，利用节假日做好“亲情家访”工作。“教学之星”要树立先进教育教学理念，自觉遵循教学规律，充当课程改革的先锋，并设计、讲授一堂精品课，撰写优秀教学案例。“服务之星”要树立服务育人的理念，勤俭节约，勤勉工作，任劳任怨。从服务态度、服务水平和服务效果全方位进行评比。党员示范课工程要结合“课内比教学”活动的开展，以各学科为单位，每名一线党员教师首先在组内上一节示范课，然后由学科推出一名佼佼者上全校示范课。在创先争优活动中，各校党支部要根据实际情况，把“创先争优”活动的开展和学校当前的制庸问责、课内比教学、课外访万家、学习型党组织建设等工作相结合、相促进，切实做到“两手抓、两不误、两发展”。（二）开展“强素质，铸师魂，争创优秀团队，争当师德标兵”系列活动：一是 “师德教育”活动。各校要充分发挥学校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，组织多种形式，对广大党员教师普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德师风标兵。二是“岗位奉献”活动。围绕学校的教学中心任务，从各自岗位出发，组织党员开展公开课评比、教学研讨、德育研讨等活动，努力提升教学水平，在本职岗位上创一流业绩。三是“服务群众”活动。组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助困难群众解决工作生活中的实际问题。四是“亮牌示范”活动。通过党员示范岗、承诺公示等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。五是“组织创新”活动。加强党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。完善党员评议制度，推进党建工作创新。三、突出特色，分类实施。各校要以推进课程实施，提高课堂教学效益，强化师德师风建设、突出办学特色、增强课程吸引力为着力点，通过争当师德标兵、创建党员先锋团队等活动，充分发挥党组织和党员的模范带头作用。切实抓好学校各项工作，破解学校发展难题，拓展学校发展空间，优化学校办学条件，提升学校办学品位。扎实抓好教育教学工作，推进教育改革，构建活力课堂，精心打造一流的教学质量，培育更多优秀人才。1、开展“党性教育”活动。面向群众发放测评表，深入了解群众对学校党支部、领导班子、党员的意见、建议和看法，找出党政班子和党员存在的问题；以组织谈话、党员重温党章，领导干部讲党课、党员外出参观等形式有针对性地对党员进行党性教育；党员对今后工作和对自身问题的改进提出具体打算，并以适当方式公开，接受群众监督。2、开展“岗位练兵”活动。对广大党员进行师德师风教育，鼓励党员争当“师德标兵”；结合“课内比教学”大练兵活动，组织党员教师开展演讲比赛、书法比赛，党员公开课等活动，展示党员风采，鼓励党员在本职岗位及各项活动中创一流业绩。3、开展“服务群众”活动。结合“课外访万家”活动，组织党员开展志愿服务，帮扶在经济、学业、心理等方面有困难的学生，走访慰问家庭有困难的教师、学生等活动，深入做好党员服务师生工作。4、开展“建言献策”活动。广大党员要以高度的责任感和使命感认真思考学校发展大计，积极就队伍建设、教育教学管理、行政管理等方面向学校献言献策，推进学校管理和教育教学工作的改革，推动我校更好更快发展。(四) 对标定位，晋档升级。各校要进一步发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作： 1.树立先进典型。确定一批先进个人和师德标兵，在广大教职工中弘扬正气，人人争当爱岗敬业标兵。 2.搞好对标定位。所有党员都要对照优秀个人和师德标兵的标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。 3.实施晋档升级。广大党员要对照创先争优标准，着眼全面提升，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，人人都上一个新台阶。 (五)系统总结，完善机制。 各校要切实加强“创先争优”活动工作的制度建设。一是建立领导责任制。各学校校长切实履行第一责任人的职责，全面负责本校“创先争优”活动的组织实施工作。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量“创先争优”活动的主要标准，根据“创先争优”活动工作各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是建立督查制度。学校“创先争优”活动工作领导小组随时到各学校督查，及时了解各学习活动进展情况，确保“创先争优”活动不图形式，不走过场。四是要建立信息反馈机制。学校要不定期的将活动开展情况以简报的形式及时上报市教育局和中心学校“创先争优”领导小组办公室，以便随时掌握活动开展情况，抓好落实。在总结阶段要重点抓好四项工作：一是展示成果。通过创先争优活动涌现出一批教育教学能手、师德标兵，在他们的榜样示范作用下，学校师德建设进一步推进，学校的和谐氛围更浓，学校的教科研之风更浓，学校的教育教学质量不断提升。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。党支部要对党员开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。 我希望每一位党员以“创先争优”活动为契机，时刻牢记宗旨，争当实践科学发展观排头兵。要奋发有为，勇于创新；要甘于奉献，干事创业；要严格自律，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做廉政勤政的典范。在工作上，要以上限为标准；在生活上，要以下限为尺度。通过以上措施，各校创先争优活动在近期要达成初步成效：一是推进科学发展。巩固和扩大深入学习实践