揭开货币的神秘面纱.ppt

1 不断学习 提升自我的要求 2 国考 学考 高考的需要 3 三位一体 自主招生的需要 一 为什么要学政治 同学们 欢迎你 清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业 在职研究生学历 法学博士学位 二 高中思想政治主要学习哪些内容 必修模块 1 经济生活 2 政治生活 3 文化生活 4 生活与哲学 消费 生产 分配 交换等 公民 政府 政党 民族 国际组织等 一般文化 中华文化等 马克思主义哲学 辩证唯物主义与历史唯物主义 下列现象可以运用上述什么模块知识进行分析 1 购买股票为什么盈亏变化大 2 美国 日本为什么暂时不加入 亚投行 3 手机的运用 一方面方便了人们的生活 另一方面拉远了人与人之间的距离 三 学好高中政治要做到的几点 上课认真听讲 勤于思考 及时掌握 动笔划关键词 写重点 补充内容 尽量课堂上弄清楚 每课上完后每框提纲一定要在书本前面和后面 作业要认真做 学会归纳整理 每单元结束做单元总结 提高学习能力 每次课后用几分钟及时巩固 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 自主学习 1 商品的含义和基本属性2 货币的产生和本质 职能 3 纸币的定义和优点4 纸币发行量5 通货膨胀和通货紧缩 凉席 被套床单 牙膏牙刷 商品 用于交换的劳动产品 一 含义 超市里待售的饮料 母亲为你织的毛衣 送给朋友的礼物 农民种的自己吃的粮食 商品 二 商品的基本属性 使用价值和价值 睡觉 保暖 清洁 满足人的需要 使用价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动 价值 文具店的文具 自然界的空气 变质的面包和毒大米 河水 判断下列哪些是商品 注意 商品是使用价值和价值的统一体 如何判定物品是否是商品 1 从概念上判断 必须是用于交换的劳动产品 2 从商品的两个属性上判断 必须有使用价值和价值 3 从所在的领域判断 必须处在流通领域中 人类最初的交换情景 清晨路边蹲着一个人 面前有羊等待和有斧头的人进行交换 一直到黄昏才交换成功 第一阶段 偶然的物物交换 商品商品 在 荷马史诗 里有这样的描述 长发的希腊人在卖羊 有的人用斧头去换 有的人用布去换 有的人用盐去换 有的人用金r银去换 第二阶段 扩大的物物交换 商品商品 材料 在某山村曾上演这样的一幕 A有牛奶 想换成盐 有盐的B说 要想拿盐 拿矛来换 有矛C的说 要矛的拿咖啡来换 有咖啡的D说 要咖啡的拿红珍珠来换 15 问 你能设想出让交换变得方便的办法吗 将自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品 再用这种商品来换取自己所需要的东西 第三阶段 以一般等价物为媒介的商品交换 大家普遍乐意接受的商品就是一般等价物 它表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介 牲畜 布帛 贝壳 总会老 终会死 不易分割 容易污染破碎 携带不便 比较小 容易碎 大宗交易非常不便 价值大 易于分割 易于保存 利于携带等 什么物品最适合 牲畜 布匹 贝壳等作为一般等价物 有何缺陷 充当一般等价物的商品品 最好具有哪些优点 贵金属金银 第四阶段 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 一般等价物 是大家普遍乐意接受的商品 可以表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介 金银等贵金属 由于具有体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存和携带等特点 从商品世界中分离出来 固定地充当一般等价物 成为 货币 货币的产生 第一阶段 偶然的物物交换 第二阶段 扩大的物物交换 第三阶段 以一般等价物为媒介的商品交换 第四阶段 以货币为媒介的商品交换 货币的本质 货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 其本质是一般等价物 结论 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 我们在生活中经常使用货币 那么货币在经济生活中又有哪些作用呢 即货币的职能是什么 货币的基本职能 货币的基本职能 1 价值尺度 含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 价格 通过一定数量的货币表现出来的商品价值 观念上的货币 2 流通手段 货币充当商品交换媒介的职能 含义 公式 商品 货币 商品 现实中的货币 一般职能 3 贮藏手段4 支付手段5 世界货币 货币退出流通领域 当作社会财富的代表而保存起来 货币执行贮藏手段职能 必须是现实的足值的金属货币 在赊销赊购中 货币被用来支付债务 地租 利息 税款 工资 当货币越出国内市场 在世界市场上购买外国商品 支付国际收支差额 作为社会财富的代表在国与国之间转移 一般是金银 部分纸币也可以 如美元等 练习 以下各题货币分别执行的是什么职能 A 一件衣服标价100元B 小王支付5元钱买一支钢笔C 老李家藏有祖传的两块金砖D 世界银行用美元向发展中国家贷款F 企业财务人员向工人发放工资G 马关条约 规定 清政府向日本赔偿军费2亿两白银 价值尺度 流通手段 贮藏手段 世界货币 支付手段 世界货币 本课小结 商品 货币 含义基本属性 产生本质职能 某网站可付费下载彩铃 每首2元 这种彩铃是 A 商品 因为它既是劳动产品 又用于交换B 非商品 因为它是劳动产品 但没有用于交换C 商品 因为它有使用价值 能满足人的需要D 非商品 因为它尽管有使用价值 但没有价值 A 有人想自己种菜吃 自种自食的农产品 不是商品 因为它们没有用于交换 是商品 因为它们耗费了人类劳动 不是商品 因为它们只有使用价值 是商品 因为它们能满足人的需要A B C D C 去北京旅行 李先生选择航空 虽然价格高 但速度快 刘先生选择铁路 虽然速度慢 但价格低 由此可见 A 商品价格的高低 受供求关系的影响B 商品价格的高低 反映了商品质量的优劣C 人们选择商品 只关注商品的有用性D 人们选择商品 关注使用价值与价值的统一 D 小高采用按揭贷款的方式买了一套标价190万元的新房 首付金90万元 然后在25年内付清银行贷款100万元及利息 这里执行的货币职能依次是 A 价值尺度 支付手段 流通手段B 支付手段 流通手段 价值尺度C 支付手段 价值尺度 流通手段D 价值尺度 流通手段 支付手段 D 以下四种情况并不是商品 1 本身并不是劳动产品 如 自然界的空气 2 是劳动产品 但没有用于交换 如 农民自产自用的粮食 3 没有使用价值 或失去了相应的使用价值 如 市场销售的假冒伪劣产品 4 已经退出流通领域 进入消费领域 如 学生正在使用的学习用品 回答1 纸币的产生过程 回答3 纸币的含义 回答4 纸币的发行量 及其产生的影响 回答2 纸币的优点 阅读教材第七页回答上面四个问题 纸币的产生 货币的发展演变 金银条块 不方便 金属铸币 会逐渐磨损 不足值 纸币 纸币 1 含义 纸币是由国家 或某些地区 发行的 强制使用的 1 纸币必须由国家 或某些地区 发行 如果不是国家 或某些地区 发行的 就不是纸币 是假币 不能流通 2 必须是国家现在正在强制使用的 以前使用但现在不再使用的 就不能再流通 有同学说 为了使人们生活宽裕起来 我们可以要求国家多印些钞票 使人们腰包鼓起来 生活富起来 这样做行吗 议一议 流通中所需要的货币量 商品价格总额 货币流通速度 待售商品数量 商品价格水平 货币流通速度 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好 也不是越少越好 而是受客观规律 货币流通规律支配的 原指金属货币 纸币产生后就是纸币 货币买卖转手的次数 4 纸币的发行量及其影响 纸币发行规律 以流通中所需要的货币量为限度 货币流通规律 在一定时期内 流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比 同货币流通速度成反比 假设一年内某国全社会待售商品数量为5000亿件 平均价格为8元 货币流通速度一年为4次 则流通中所需要的货币量为 实际发行 20000亿元 过多 纸币贬值物价上涨 实际发行 5000亿元 过少 商品卖不出去物价下跌 通货膨胀 通货紧缩 流通中所需要的货币量为 10000亿元 5 通货膨胀和通货紧缩 1 通货膨胀 含义 经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象 注 通货膨胀必然引起物价上涨 但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀引起的 表现 纸币贬值 物价上涨 春节临近 集贸市场上的蔬果及商店里的各种年货纷纷涨价 这是不是通货膨胀现象 为什么 1937 1949年民国时期100法币购买力的变化 左边材料说明什么问题 纸币贬值 存款所代表的实物量减少 即实际收入减少 如果收入又没有变化 则人民生活水平下降 购买力降低 商品销售困难 造成社会秩序混乱 3 问 纸币随便发行会导致什么情况呢 都是由不平衡引起的 都会影响正常的经济生活和经济秩序 都需要国家的宏观调控 课堂小结 揭开货币的神秘面纱 商品 货币 产生 偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物货币 含义 从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 职能 基本职能 其他职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 价值尺度 流通手段 纸币 产生过程 金银货币铸币不足值铸币纸币 含义 国家 或某些地区 发行并强制使用 优点 制作成本低 更易于保管 携带和运输 正确对待人民币 含义 用于交换的劳动产品 基本属性 价值和使用价值 1 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件 平均价格水平为8元 在这一年里货币平均周转5次 那么 这一年里货币发行量应为亿元 如果这一年实际发行了16000亿元纸币 这时的1元钱相当于元 这会引起 A 80000 5通货膨胀B 40000 2购买力降低C 160002纸币贬值D 20003购买力提高 2 货币在现代经济生活中扮演着重