2019-2020年一年级下册《识字一》word教案.doc

2019-2020年一年级下册识字一word教案五大连池市永发小学 李艳华 2011-4-25识字一（1）教学内容：P42识字一（1）。教学目标知识目标：理解“单人旁”表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：理解“单人旁”表示的意思。教学难点：正确书写。教学准备：生字卡片。教学时间：1课时。教学流程：一、导入新课同学们，今天我们要到识字王国里去做客，去认识一些和人有关的字，你们愿意吗？二、认读词语1.借助汉语拼音把每个词读好。2.在小组内读一读。3.去掉拼音再读一读。4.整体认读。三、识记生字1.引导发现。同学们你们发现这些词语中的字有什么共同特点吗？为什么这些字都带有单人旁呢？2.探索发现你有什么好办法能很快地记住这些生字？看看谁的记字方法好。四、指导书写1.观察交流2.重点指导五、总结板书： 识字一（1）息 伍 住 宅 座 位 位 埋 伏识字一（2）教学内容：P43识字一（2）。教学目标知识目标：理解“木字旁”表示的意思，认读8个生字，掌握7个生字的书写。能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：理解“木字旁”表示的意思。教学难点：正确书写。教学准备：生字卡片。教学时间：1课时。教学流程：一、谈话导入同学们，在日常生活中你都知道有什么树木呢？大自然中有许许多多的树为我们遮风挡雨，美化环境。这节课我们就一起来认识几种树。二、认读词语1.自读词语，想想书上向我们介绍了几种树？2.出示课件，观察树的特点说出树的名称。3.读书中的词语，找一找带有木字旁的字。4.读词语，想想生字的写法，指名说说记住的方法。5.小结：这些生字有什么相同的地方？三、指导写字1.探究发现：带有木字旁的字在田字格内怎样分？2.交流发现：木字旁的字所在位置的不同写法3.指导书写。四、总结。板书： 识字一（2）松 柏 柳 榆 材识字一（3）教学内容：P44识字一（3）。教学目标知识目标：认识13个生字，会写9个生字能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：正确书写，理解运用。教学难点：认识走之旁，掌握书写顺序教学准备：字卡。教学时间：1课时。教学流程：一、导入新课同学们，你们一定喜欢儿歌吧！谁愿意说给大家听。今天老师给你们带来了两组有趣的识字儿歌，快来读一读吧！二、认读儿歌1.借助汉语拼音自由读儿歌。把字音读准。2.同桌互读，互相纠正。3.指名朗读，师生点评。三、识记生字：1.这两组儿歌中藏着9个生字宝宝，谁能快速地找到它们？2.看看这些字你发现了什么?3.好，谁来当小老师带领大家读一读。4.说说你有什么好办法记住这些生字？四、指导书写：1.把生字按结构归类。（1）灾，实：上下宽窄相同（2）客：上窄下宽2.交流汇报3.练习写字五、总结。板书： 识字一（3）戴 帽 灾 宾 客 很 实 提 问 闯 祸 耳 闻附送：2019-2020年一年级下册识字（一）word教案学习目标：1.学会10个字，正确书写。2.通过识字，认识会意字的构字特点。3.正确、流利朗读，熟读成诵。教学重点：通过识字，认识会意字的构字特点，培养学生的识字能力。教学难点：引导学生体会会意字的构字规律，培养学生的识字能力。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激情导趣：1.同学们，今天老师要带你们到奇妙的生字王国去玩，你们想去吗？2.找朋友：看图猜字鱼和羊鲜，火和火炎，人和人从。看字画图“休、明、尖”。3.这节课我们还要认识一些更有趣的字。二、自主合作，多种方式识字：1.自由读，读准字音，把不认识的字多读几遍。2.检查读生字。3.把生字送回课文中，把词语读连贯。4.把自己喜欢的词语大声读给我们听。5.指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。三、识记生字，指导书写：1.我们就要离开生字王国了，生字朋友想请你们记住它们的名字，能做到吗？2.怎么记住他们呢？3.采用各种方法记住字形。4.指导书写“