化学工程与工艺本科教育改革

化学工程与工艺专业本科教学改革 PROF DR BINLIANGSICHUANUNIVERSITY PROF DR BINLIANG 13February2020 四川大学西部学生人数最多 学科门类最全的大学 四川大学成都科技大学华西医科大学 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学学院 四川大学化工学科 化工学院 高分子科学学院 轻工学院 环境科学学院 药学院 生命科学学院 材料学院 PROF DR BINLIANG 13February2020 四川大学化工学院 1800名本科生 500名硕士研究生 100名博士生 150名教职工本科专业 化学工程与工艺 冶金工程 生物工程 制药工程 过程装备与控制 安全工程硕士招生专业 化学工程 化学工艺 工业催化 冶金工程 应用化学 化工机械 物理化学博士授权点 化学工程与技术一级学科授权点化学工程与技术博士后流动工作站化学工程与技术工程硕士授权点 PROF DR BINLIANG 13February2020 面向21世纪化工专业类人才培养方案及课程内容体系改革的研究与实践 1996 2000参加单位 天津大学 华东理工大学 浙江大学 北京化工大学 大连理工大学 四川大学 华南理工大学 PROF DR BINLIANG 13February2020 教育部 新世纪教育教学改革工程 世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目 化工类专业创新人才培养模式 教学内容 教学方法和教学技术改革的研究与实践 2001 2004年参加单位 天津大学 华东理工大学 浙江大学 北京化工大学 大连理工大学 四川大学 华南理工大学 清华大学 香港科技大学 PROF DR BINLIANG 13February2020 项目研究的主题 新时期化工教育的特点与社会发展的关系国内外培养人才的差异和比较存在的问题和解决的方案 PROF DR BINLIANG 13February2020 高等教育面临的形势 世界经济正从工业经济向知识经济转变大众化 普及化以及终身教育是高等教育发展的必然趋势高等教育产业化体制将逐步形成 PROF DR BINLIANG 13February2020 高等教育面临的挑战 人才短缺的挑战 从教育界向企业界流动 从国内向国外流动教育全球化对产业的挑战 优秀生源的流失和学生学习取向问题体制 观念对社会发展的不适应 高等教育观念转变落后于社会发展 PROF DR BINLIANG 13February2020 高等教育面临的机遇 全球化进程为中国教育发展提供了有利的外部环境可以充分利用国外的资金 技术 人才和管理经验有利于促进高等教育体制改革 PROF DR BINLIANG 13February2020 教育观念要适应高等教育面临的形势 高等教育要适应知识经济时代要求的教育观念高等教育的培养目标要适应国际人才市场要求的教育观念培养目标要适应高等教育向大众化教育乃至普及化教育方向发展的教育观念 PROF DR BINLIANG 13February2020 创新型人才的基本素质 有创新的欲望和素质有强烈的责任心和合作精神有再学习的素质和自我提高的意识有很好的社会适应能力 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与工艺 人才培养方案 一 培养目标本科教育是培养创新人才的基础阶段知识 科学和工程基础理论知识 计算机和外语能力 分析和解决问题能力 获取知识能力 组织管理能力 表达能力和交往能力 素质 思想品德和文化素质 事业心和社会责任感 心理适应能力 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与工艺 人才培养方案 二 培养层次为高级人才培养毛坯为工程实践培养工程师后备人才为现场技术服务培养技术应用人才 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与工艺 人才培养方案 三 课程体系 1 人文社科体系 2 数理体系 3 化学与生物基础体系 4 工程基础体系 5 专业基础体系 6 选修体系 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与工艺 人才培养方案 四 专业主干课程物理化学化工热力学化工原理 或化工流体流动与传热 化工传质与分离过程 化学反应工程化工过程分析与合成学生所选的一门主要选修课 五 实践性教学实验 实习 毕业设计 毕业论文 科技创新等多种形式其它实践性教学环节是必修 但不计入总学时 学分 它们包括化工设计 II 认识及生产实习 社会实践 科技创新等 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与工艺 人才培养方案 五 学时与学分分配 总学分 130学分 相当于2000学时左右 人文社科18 5 数理17 7 化学及生物基础19 2 工程基础6 9 专业基础13 1 选修20 毕业设计 论文 4 6 外语 政治 实践性教学环节 必修 但不计入学分 PROF DR BINLIANG 13February2020 新培养计划实施情况 核心的工作是要以培养学生能力为中心四川大学对1999级 2000级和2001级三个年级的教学计划连续修订和使用 每年修订 新计划更注重基础课程 人文社科及有关的课程的加强 PROF DR BINLIANG 13February2020 新培养计划实施情况 四川大学2001年已全面实行学分制化工类学生的总学时数控制在2500学时以内 学分数控制在160学分以内 选修课达30 要一步达到上一轮研究中提出的2000学时的目标是相当困难的 PROF DR BINLIANG 13February2020 教学改革中的几个问题 教学计划的修订只是解决教学形式问题 将教学思想贯穿到教学中才是真正落实新教学方案的关键 学生扩展知识不能丢了基础 教学改革中要避免因减少课堂学时而减少教学内容的现象 教学改革的主体应该是教师和学生 而不是教学的形式检查 PROF DR BINLIANG 13February2020 教学改革中的几个问题 重视基础与增加基础课课时的区别人文科学的教学形式值得探讨 如大学语文 公共课教学效率极低 英语课时在160到200 世界之最 计算机课程学非所用问题 体育需要设课吗 PROF DR BINLIANG 13February2020 学术行政化问题和官本位问题学生行政管理对学分制和考试制度的影响 讲稿 教材 教学日历等形式的要求太多 没有合理的教学评估体系 教授不能决定教学内容和教学形式 教学改革中的几个问题 PROF DR BINLIANG 13February2020 高等教育的性质 人才培养的终极目标人才培养的需求问题承认教育产业概念 需求和理念 立足基础面向工业服务社会 PROF DR BINLIANG 13February2020 产业化的特征 产业化应该为顾客提供所需的产品和服务产业化应该是竞争的 而不是垄断的产业化应该计算成本 我们是否真正关心过学生需要什么产品 我们是否真正关心过我们的顾客是谁吗 PROF DR BINLIANG 13February2020 化工教育的方向 必须适应化工行业的发展方向必须重视化工产业内涵的变化必须重视化学工程与技术学科的发展与变化必须充分重视学生就业的趋势 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工业发展的几个阶段 少量化学产品工业生产过程 1900 基本无机化合物时代 1900 1940 石油加工时代 1920 1950 乙烯时代 1970 2000 精细化化工时代 1990 PROF DR BINLIANG 13February2020 世界化工产业调整 DuPont2003年12月出售杜邦纺织与室内装饰公司给INVISTA公司 构建五大平台 杜邦农业与营养杜邦涂料与燃料技术杜邦电子和通讯技术杜邦高性能材料杜邦安全与防护 PROF DR BINLIANG 13February2020 化工行业是高投入的行业 1995年 Akzo Nobel并购2002年 Exxon Mobel并购1991年化工并购70亿美元2000年化工并购330亿美元 PROF DR BINLIANG 13February2020 全球化学品前10强 PROF DR BINLIANG 13February2020 全球石油前5强 PROF DR BINLIANG 13February2020 能源战略是最重要的化工问题 美国石油消耗量4 5亿吨 年 2002年 中国石油消耗量2 38亿吨 年 2003年 生产1 69 进口0 83 美国能源部启动氢能源战略世界替代燃油计划中国的煤利用计划 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程与化学工业 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程科学要解决的问题 从微观到宏观的放大和缩小的问题 PROF DR BINLIANG 13February2020 化学工程科学要解决的问题 将宏观的知识用于微观 PROF DR BINLIANG 13February2020 化工过程中的科学问题 SETs singleelectrontransistor GMR GiantMagnetoresistance PROF DR BINLIANG 13February2020 化工发展方向 基础生产的集约化生产过程的绿色化精细产品的人性化人才需求的高学历化 PROF DR BINLIANG 13February2020 学生的就业 InitialplacementinUS PROF DR BINLIANG 13February2020 教育应该竞争市场 瞄准市场的市场 改革课程体系 贴近学科发展前沿注意营销 加大宣传力度 扩大区域影响 增加生源保证教学质量 保持持续发展合理利用资源 包括校内和校外 有形与无形 PRO