原始狩猎图（骨笛与乐队）

一、导入：【音乐是时间的艺术，乐器是音乐存在的见证】 1、请同学们欣赏一段新民乐演奏，注意观察这里都出现了哪些你熟悉的中国民族乐器？说说看-除了这些还有哪些呢?(学生说)2、在课前呢同学们搜集了一些有关民族乐器的资料，请同学分组展示一下？【好！吹打弹拉】以上我们了解了民族乐器-这节课我们一起走进音乐与民族，共同鉴赏聆听感受中国民乐的魅力！二、授新：【我国历史悠久是个多民族的国家，有着源远流长的音乐文化。人类最初的音乐是怎样的呢？迄今为止，我国最早发现的乐器是哪一个呢？】（学生说）早在原始社会的时候，人们发现击掌、跺脚、运用劳动中的生产工具可以敲打节奏，发出声音，于是人们便用自制的乐器表达他们的思想与情绪，这便是最初的民族器乐。最早乐器（由学生说）出示骨笛近有8000年历史了，是至今发现的最早的中国乐器。音色-清脆尖锐-制作简陋只能吹奏出简单的几个音561。请听音乐。 这段音乐是现代人对远古时代的想象。（一）骨笛与乐队原始狩猎图 聆听思考1、 音乐所表现的画面？让你想到哪些场景？ 2、你能尝试着为乐曲设计一个合适的标题吗？听后提问【有哪位同学能根据自己对音乐的想象与情境，用自己的方式即兴创编情景吗？】3、学生表演题目：狩猎之舞边听音乐边引导学生说出：在悠远的旷野上山谷里（引子）-（狩猎）山民们为扑捉猎物静候以待（将人声吆喝与器乐混响代表了什么？-（庆功-尾声）音乐古朴 、神秘、粗犷演绎了一幅远古时期人们在夜幕中狩猎画面。 【好刚才我们跟随音乐穿越时空，共同感受到了来自远古时期音乐和生活的气息】 （二）请看图片：这是我们大家都熟悉的什么（编钟）谁来说说？ 1、 编钟：（是中国古代打击乐器，也是规模庞大的宫廷乐器历史悠久，距今有二千四百余年历史了。其中湖北随县战国曾侯乙编钟最为著名。） 【编钟：被称为金石之声，每枚钟能能发出两个固定音高，其音域有五个八度，十二个半音俱全，不仅是中国同时也是世界文明史上的一大文化奇迹！】 （三）编钟与乐队梅花三弄1、 【乐曲之所以被称为是梅花三弄是因为这段主题音乐在全曲中反复重复演奏了三次，故此称为梅花三弄】 2、编钟被称为“金石之声”请同学聆听感受编钟独特音色及表演风格，深受人们的喜爱！下面请同学们分段聆听欣赏：每一次的出现又是由乐队和哪些乐器演奏的呢？ 第一次（编钟与乐队） 第二次（笛子与乐队） 第三次（弦乐与乐队）1、 学唱主题音乐：刚才欣赏了由不同乐器演奏相同主题的音乐主题旋律。【相信同学们对这段主题旋律都很熟悉了，一起演唱】可让学生自己在座试着练习，之后有哪位同学能试着唱一唱?老师-大家-共同完成。2、 梅花三弄用怎样音乐特点赞美了“梅花”什么呢？学生说(旋律优美，清秀，高雅)赞美了“梅花”傲世高洁的品格等。3、 【有哪位同学还能尝试着用其他的表演形式来歌颂赞美“梅花”的傲世高洁呢？（如：学生古筝演奏、毛泽东的咏梅）等。】归纳：情趣高雅的梅花三弄除了编钟与乐队的、你还听到过其他演奏形式呢？【学生说如：（古琴独奏、琴箫合奏、还有被改编的钢琴独奏、琵琶独奏、民族器乐合奏等】广为流传受到国内外人民的喜爱和高度评价！（四）中阮独奏火把节之夜【这段音乐表现了什么】 1、请听音乐所表现的画面让你想到什么？ 2、人们都在干什么？音乐的情绪是怎样的？使用哪个乐器来演奏的？边听音乐边回答：人们围起一堆堆篝火载歌载舞热闹欢快的情景。 火把节是彝族人民盛大节日，每年农历6月24日，彝族人都会在草地上尽情歌舞，表演各种各样活动，如：摔跤、赛马、斗牛等等。到了晚上小伙子就会拿起火把穿行于山野之间，以来驱除妖魔，祈求一年风调雨顺和平安！到了晚上他们会围起一堆堆篝火载歌载舞。）是由那一种乐器演奏的？3、对比两首乐曲在音乐情绪各有什么不同：【欢快、热烈】 为什么？ 【优美、清雅高洁】 （ 学生说：由于音色、节奏、旋律、速度、力度等音乐要素不同变化。）【刚才同学们感受了具有浓郁彝族风味的火把节之夜，有机会同学们也可到彝家山寨加入他们火把节，相信那时候你们会感到另一番感受】四、拓展延伸：通过以上的欣赏，同学们还知道有哪些与民族音乐相关的乐器及民族器乐曲呢？1、如：蒙古族（马头琴）傣 族（葫芦丝）云 南（巴乌）哈萨克族（冬不拉等等）。古筝独奏高山流水渔舟唱晚等 二胡独奏二泉映月 民族器乐合奏春江花月夜等等2、最后请同学们听一组器乐连奏。由我们的课外活动小组来演奏！二胡重奏神话-背景：截屏意境画面并设置带有雪花飘落情景（极富歌唱性，被称为人的歌喉的延伸。）古筝独奏（浑厚明亮圆润结实）笛子独奏等并让全体学生自己会说出音色各自特点。（感谢同学们精彩的表演）五、结束：【今天我们通过以上的聆听，鉴赏，感受及同学的表演，感受到了中国民乐所蕴含的中国文化底蕴及中国民乐的魅力！有这样一段话：“草草切切错杂弹大珠小珠玉盘”是形容哪一乐器落在玉盘上发出铿锵坠地有声具有穿透力的声