2013-2014学年度第一学期期中考试数学成绩分析.doc

2013-2014学年度第一学期期中考试成绩分析 个人教学分析年班：_高三15,16_ 教师姓名：_王寒_ 所教学科：数学一、学生答题情况班级学生数最高分最低分同层次平均分自己的平均分平均分差值及格学生数及格率15班38942256.3155.11-1.212.63%16班49932556.3156.690.5812.04%二、根据以上的表格，分析自己教学中的优点及不足优点：1、鼓励学生建立起学习数学的信心和决心。2、反复强调基础知识，加深学生对知识的理解。3、教学中能结合学生的实标情况，有效地进行教学。4、结合考点，加强基础知识和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算能力。不足：1、由于刚刚接手两个文科平行班，我也很不适应，对学生了解不够，过高估计了他们的能力、自制力及学习的欲望，开学的前一个月，对学生的管理稍有放松，致使学生们没能重视数学，第一次月考之后，我加强管理，加强基础知识的训练和考察，学生的选择题做得略有进步，但是解答题做得不好，反应出学生的基础知识和基本方法步骤掌握得不好。 2、在课堂上，有时学生反应不过来或者不认真审题，我就会出现急躁的情绪导致学生有时不敢继续问了，这是今后我要改正的。多用耐心的态度来对待学生。由于文科平行班整体基础差，所以平时讲课比较慢，这也在一定程度上对基础较好的学生有影响，所以今后我还要注重程度较好的学生的学习状态，不能出现我给其他同学讲题时，他们都做完并且作对之后没事可做。三、下学期工作思路、策略和措施：1、重视基础，加强基本公式、定义、定理的考查。利用课上、课下的一切时间对学生进行测试训练。2、课堂教学中要结合考点，围绕重点内容展开教学双向活动，关注学生反馈，落实好每个基本知识点。 3、注意对学习困难的学生进行辅导，增强他们学习数学的兴趣和积极性、自觉性。4、加强考前心理辅导、答题培训，指导学生标准化答题。5、鼓励学生增强学习数学的信心。四、试卷双项细目表及学生完成效果表样如下：题号题型分值正答率考查的知识点及能力学生得分得分反映出的问题151615161选择54.473.88集合简单运算4.473.88掌握较好2选择54.214.89复数的计算4.214.89掌握较好3选择53.163.16三角函数运算3.163.16个别学生公式不熟4选择53.554.08数列运算3.554.08个别学生公式不熟5选择52.633.27程序框图2.633.27思维不清晰6选择53.293.78概率、向量3.293.78个别学生公式不熟7选择54.473.67线性规划4.473.67掌握较好8选择52.52.96三视图2.52.96空间想象力差9选择52.52.24对数函数性质2.52.24基础知识掌握不好10选择52.242.65三角函数图像变换2.242.65应用不够应加强训练11选择51.841.53圆锥曲线1.841.53基础知识不好12选择51.581.53利用函数图像研究性质1.581.53综合能力差13填空203.352.45向量3.352.45基础不过关，综合能力有待提高14填空函数值域判断15填空归纳推理16填空立体几何体积17解答101.452.25三角函数问题1.452.25特殊角三角函数值不熟，三角恒等变换有待提高18解答121.662.35数列及其求和的综合问题1.662.35公式不熟19解答122.973.35立体几何2.973.35空间想象力差，定理掌握不清20解答121.661.88圆锥曲线综合问题1.661.88加强基础知识训练21解答125.875.88概率统计5.87